摘要：学生在初中阶段的地理学习不仅仅是记忆地理知识，很多地理知识需要学生在深刻理解的基础上去记忆运用。学生不能掌握地理知识在生活实际以及解题过程中运用，即使脑海中地理知识再多也没有实际用处。学生需要有效的教学辅助手段来提高地理学习效率。在地理教学过程中，教师利用地图这一地理工具开展教学工作有多方面优势，能够有效促进学生理解记忆以及地理知识的应用，提高学生地理学习效率。
关键词：初中地理;地图教学;提高策略
在初中阶段的地理教学当中教师所选用的教学方法有着非常重要的意义，对于学生是否能够认知世界、掌握更多的生活技能也有着极大的帮助作用，而提出提高初中地理地图教学的有效性的这一教学目标则是为了促使学生把握地理学习的本质，正确地认识到地理学习的核心。因此，本文也便针对如何提高初中地理地图教学的有效性而展开分析，并且试析几点有效的教学方法，以期能够进一步增强初中地理中地图教学质量。
1、教学方法丰富化，带给学生良好的学习体验感
在以往的初中地理教学当中教师通常选用较为传统的教学模式展开教学活动，通过单一的运用口述的方式来给学生讲解知识，而学生则要在课堂当中整理出学习笔记，并且逐步转化成自己的知识结构。这样的教学方案包含着一定的枯燥性，很难使学生获得良好的学习体验，即使是在地图教学当中，教师也只是单一的运用纸质地图、地球仪等方式来展开教学活动，对于学生来说，虽然可以在一定程度上提升学生的知识水平，但是不是十分利于当前时期学生的学习需求。随着信息技术不断地在进步，初中阶段的学生也接触到了更多的新鲜事物，对于学习模式的新鲜性也产生了相应的要求，因此，以往传统的教学模式很难完全适应学生的学习需求，学生也便难以产生相应的学习兴趣，无法积极地投入到地理学习当中。
因此，为了进一步提高初中地理地图教学的有效性，教师便要结合实际的教学内容和学生的学习情况进行合理的设计，通过运用多样性的教学方法来展开教学活动，以便于促使丰富的教学方法类型能够带给学生更良好的学习体验感。首先，教师可以合理地运用起多媒体设备来展开教学活动，在教学的过程当中运用电子地图来展开教学，将电子地图旋转、缩放以及变动等多种多样的形式来吸引学生的注意力，从而能够促使学生对于地图学习产生更多的学习兴趣。其次，教师可以将电子地图和纸质地图进行合理的结合，从而带给学生更为深刻的印象，通过激发学生对此知识点的记忆力来进一步提高初中地理地图教学的有效性。
2、地图教学，掌握地理读图技能
在初中地理教学过程中，教师需要对学生的各种地理技能进行培养。学生掌握从地图中获取有效信息是地理技能中较为重要的技能。学生在地图教学中可以锻炼自身观察地理事物与地理信息的能力。学生掌握地理读图技能就可以独立进行地图研究，自主发现地图中的有效信息，促进自身地理水平的进步。不能够掌握地理读图技能的学生，在面对蕴含丰富信息的地图时感到无从入手，不能够从地图中获取有效信息。
教师在平时教学过程中注重运用地图开展地理教学，能够使学生掌握地理读图技能。
3、动手实践、加深学生对于地图的理解
教学的最终目的是实现学习者相关能力的提升，在地理教学中同样的地图不能仅作为教师的教具存在，教师要引导学生学会利用地图促进自身地理知识的学习。具体的实施过程中，教师要引导学生将自己的所学知识在地图上进行显示。例如，在进行《中国地形》的教学中，笔者首先对学生进行了画图方面的指导，帮助学生了解到山脉，河流等在地图上的规范表示，接着具体到我国的整体的地形构成，最后引导学生分成小组，在我国行政区空白图上画出主要的山脉分布，完成之后小组内部和小组之间进行评价。通过引导学会进行简单的地图绘制，一方面可以使学生进行更好地了解地图的构成，加深对地图的理解，另一个方面可以提升学生运用地图的能力。
4、以图带动学生积极性
在教材中，有很多的地图，构成了地理的重要部分。地图可以使文字变得更加简单，而且在地图中，还有文字所不能表达的意象。通过地图，可以让学生对问题的分析和解决具有非常好的作用。地图在地理教学中，是一个非常重要的工具，能够让学生对知识变繁为简，让学生的视野更加开阔，对地理的思维能力更强，让学生仿佛置身于其中，从而让学生亲自动起来，去探索知识。比如，在学习中国人口的时候，可以让学生借助课本中人口分布图，通过对比，让学生知道中国的人口分布非常不均匀，在西北部人口稀疏，而在东南部和内地人口非常稠密。通过地图的对比，可以让学生对人口的分布情况有了更深的了解，在了解了人口分布之后，就会对其他方面也有更深刻的认识。如经济发展、气候、地形等都有了了解。在我国当前，环境问题非常严重，环境污染成为中国非常严重的一个问题，环境污染主要集中在人口密集的东南沿海和内地，这些地区也是经济发达地区，经济和环境的碰撞，就使污染成为阻碍经济发展和社会发展的一个非常突出的问题。如何解决环境污染问题呢？让学生自己去思考，通过人口的分布图，学生就会展开联想，由于人口分布的不均衡，可以使经济向西北地区发展，这样就可以使人口跟随经济的发展，向西北转移，就在一定程度上缓解污染问题，也可以有效缓解道路交通阻塞问题。通过对地图的拓展，可以让学生动起来，让学生的思维变得活跃起来，让学生真正有了自己的思考，有了自己的思维，更加积极地投入学习中去。
结束语
综上所述，为了提升地图教学在初中地理教学中的有效性，教师应当加强课堂知识学生兴趣点与学生生活之间的联系，激发学生的学习兴趣。充分结合地图教学与其他教学方式，引导学生动手实践，实现教学效率和学生学习能力的综合提高。
【参考文献】
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