品格教育,让孩子在特色领域“闪光”

发表时间:2020/6/28   来源:《教育学文摘》2020年2月第6期   作者:明静??
[导读] 我班有4 7个孩子,47张不同的面孔,47种不同的思维,47份存在较大差异的试卷......
        我班有4 7个孩子,47张不同的面孔,47种不同的思维,47份存在较大差异的试卷......
      成绩优异,上课专心听讲的孩子固然能得到教师的青睐,常常惹来后进生羡慕的眼光。但教育不只是知识的传授,更包含着育人的职责,作为教师,我们很清楚,24阶品格教育是影响孩子一生的教育,开展品格系列活动,让他们在心灵最深处得到震撼,最终使品格教育取得成效。于是,我们看到了在后进生中涌现出了大批的“劳动小能手”“诚实好孩子”“最佳运动员”“最具潜力好孩子”等等班级的“优秀”人物,品格之光熠熠生辉。
     活动是品格教育载体,但教师的“润物细无声”式的滋润,也可以成为他们心灵上那一泓甘泉。
                                       (一)把“勇敢”送给小A
   小A是我班的一位“特殊”的学生,因为先天遗传,她患了侏儒症,身高比班级里最矮的同学还矮了一大截。刚入学时,尽管老师早已在全班同学面前,进行了一番以“团结友爱、尊重别人”为主的思想教育,但有些同学还是会在背地里窃窃私语,小A在学校过得并不快乐,自卑是对她唯一的描述。怎么办呢?终于,一个偶然的机会,我发现小a在学校操场的一个角落里跳绳,一个、两个、三个......天啦,整整跳了一百零八个,对于一个低年级的孩子来说跳绳可不是一件容易的事,机会来啦!
   我举办了一场“跳绳比赛”,在小A上场时,我故意让全班同学一起为他数数......毫无疑问,小A获得第一名,我便乘机对全班同学说:“每个人来到这个世界上,就注定了他的外貌、音色、身高等与其他人的不同,有的人高,有的人矮,有的人胖,有的人瘦,但是这些都不是最重要的,每个人有每个人的特长,比如,有的人成绩好,有的人唱歌好听,有的人跑得快,今天,老师就非常高兴的向大家介绍一位“跳绳高手”─小A”,全班顿时响起热烈的掌声。
   从这以后,我便常在操场看见小A和一群孩子跳绳的身影......

                                          (二) 把“热情”送给小文
   小文留守已经有一年零三月又五天了,我陪他细数着每一天的日子。一起说,一起笑,一起乐,一起忧  ......
   记得小文本是一个活泼、开朗的小男生,遇到难题眼珠子会骨碌碌转,不开心时小嘴会翘得老高。

没事就喜欢到老师跟前,问问这,问问那,偶尔还会拉着老师的手撒娇,就是这样一个孩子,却不得不面对父母远离家乡,外出务工的现实。
   第一天, 他上课时没精打采,眼眶红红的,他第一次上课走神了。
   第二天,课间趴在桌子上的他,第一次忘记了值日生的职责。
   第三天,课堂上第一次没有见到他高高举起的小手。
   ......
   一个月后,第一次看到他从没有过的低分试卷。
   尽管我校安排了教师与留守儿童结对,但他仍然没有一丝喜悦,只是我发现,他越来越喜欢画画了, 有时画山,有时画父母,有时画画同学,有时画一些奇形怪状的“怪物”,我送给他一个美术本和一盒水彩笔,看得出他有些高兴。 我想现在是让他打开心扉的时候了。
  一堂美术课后,我让他到我办公室,我对他说我很喜欢他画的画,想看看他画的画,他高兴地来了。他这堂课刚好画了他的最喜欢的玩具,我趁机问他:“你为什么喜欢这些?”“这是我去年过生妈妈送的。”我接着问:“今年妈妈是送的什么?”他沉默了,我便拿出前天买的钢笔送到他面前,“这是老师送你的。”他惊奇地抬起头望着我。“爸爸妈妈到外地打工你知道是为什么吗?”他摇摇头。我利用这个机会将父母外出打工的现实情况向他简单的进行了介绍,他似懂非懂的看着我,  最后告诉他:“爸爸妈妈外出打工就是为了生活更好,他们也不想离开你,但是他们走了之后,最担心的也是你,你觉得你怎么做才能让他们放心呢?”他好像有些明白了,我再接着说:“你要开开心心,努力学习,这样他们就能更安心的工作,懂吗?”他说:“我懂了,老师!我只要像以前一样,爸爸妈妈就最开心了,他们就放心了。” “老师也会像父母一样爱你们的。” 他终于笑了。
   曾经的小文又回来了!还是一样的充满活泼、天真、热情,从那时起,他会大老远看见我就大声打起招呼,阳光中的小脸蛋更红了,笑容更灿烂了!
        
(三)把“诚信”送给小B             
      小B是一名优秀的学生,在我心目中学习好,品德好,将来一定是一个有出息的人,我对她给我说的话也从来都深信不疑。一个课间,小B哭着跑来跟我说她带来买书的20元钱被偷了,而且一口咬定是班上最调皮那名男生偷的,原因是那名男生到她的座位上耍了一个课间,我一听这还得了,竟然在我眼皮子下发生这种偷窃行为。我立即把那名男生叫到办公室询问,那名男生无论如何不承认,在我的“威严”下,男生不说话了……这时意外发生了,小B从荷包里抽出纸巾准备擦眼泪的时候20元钱掉了下来,顿时,小B的脸“刷”一下红了,最终她告诉我是因为她想给自己买一个笔袋,而家长不同意,于是编造了这个自以为很“真实”的故事。之后,我跟她进行了一场以“诚信”为主题的谈话,从“商鞅变法”到“中国外交之诚信”,她是个聪明的孩子,诚信一定会在她心中开花结果。
  
        关注学生个体差异,24阶品格,针对每个孩子的不同,我只给孩子最需要的那一种,让他们在自己的“特色”领域中闪光!
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