摘要：在高中语文教学中，师生互动是一种重要的教学方式，同时也是在课堂上必不可少的教学环节。在语文课堂教学中通过师生互动，能够帮助师生之间进行更好地了解，在教学中能够让教师及时地了解学生课堂学习的掌握程度，根据学生情况展开相关的教学活动，让学生能够在教学中有跟为出色的表现，但是在目前教学中师生互动这个环节还是存在一定的问题，因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在高中语文教学中进行师生互动。
关键词：高中教学 语文教学 师生互动
1.引言
对于高中语文教学而言，在这个阶段的学生需要掌握一定的答题技巧同时在学习中还需要有效提高自身的综合能力。因此在教学中教师要了解学生的学习情况，然后根据学生的情况展开相关的教学活动，提高学生综合能力。通过师生互动，可以很好地帮助教师在课堂上 掌握学生的情况，然后针对学生的情况进行相关的教学活动，让学生在语文课堂教学中得到全面地发展。
2.当前高中语文教学师生互动的情况
在当前语文课堂教学中的师生互动中存在一些问题。首先作为教师没有调整好教学理念，在教学活动当中，教师在课堂上是以主动地位进行讲课的，学生在课堂上处于一种被动的地位。同时在教学中教师是以自我为中心开展课堂教学，在教学活动当中会按照自己的教学任务进行教学。在课堂当中没有考虑到学生的学习情况，同时学生在课堂学习中处于一种被动地位，在学习中学生的思维能力没有得到有效地锻炼，学生在学习中会被课堂束缚自己的思维，对于高中阶段的学生而言，其这个阶段的学习能力是比较强的，因此教师在课堂中让学生处于被动地位，对于其学习能力的提升也是不利的。其次是在课堂上教师对于师生互动教学工作没有落实到位，在语文课堂教学中教师没有将师生互动教学工作真正渗透到课堂教学当中。对于语文教学而言，师生互动教学工作应该作为一种辅助教学手段在语文课堂教学中，但是部分教师认为其只是一种形式化的教学方式，在教学中部分教师将其认为只是走一个形式，在互动上的内容选择和互动对象都是缺乏目标性的。导致课堂互动质量比较低，没有在课堂中将师生活动工作发挥到实质。教师对于课堂互动工作不重视，在课堂教学中将其应用在课堂教学中，但是没有将其作为 一项重要工作在教学中展开。因此在日常的师生互动中教师也没有投入过多的情感，在教学中只是用一种方式将自己的教学任务展开，在整个教学活动当中教师没有注重学生地体验，在教学活动当中学生仍然不能很好提高自身学习质量。
3.在高中语文教学中师生互动的策略
3.1调整教学观念，注重学生体验
在教学活动中作为教师应该首先注重学生的情况，在高中语文教学的师生互动中我们是要求一种双向互动的过程，而不是让教师一个人在课堂上进行教学的过程。对于以往的师生活动教学环节，其主要目的是有效地提高课堂学习气氛，大部分教师没有将其作为语文教学中的一个主要的辅助手段。而对于教师来说，教学的目的是让学生能够在互动交流中去提升自我和不断完善自我，在教学中通过师生互动，学生能够向教师表达自己在哪一部分的知识出现问题，作为教师根据学生存在的问题能够进行与之相关的教学活动，去帮助学生更好地提升自我。因此在教学中教师应该转变自己的教学理念，在教学中注重学生的体验，在教学活动中教师还需要将师生互动作为一种重要的教学活动进行开展，在师生活动当中能够让学生积极参与到互动当中，同时在互动的过程中教师要帮助学生在学习活动当中去不断提升自我和锻炼自我，在师生互动中让学生能够按照教师的节奏进入到学习活动当中，让学生能够在师生互动中自己存在的一些问题向教师进行展示，让教师能够更好地掌握学生的基本情况，让学生能够在学习活动中得到更好的提升。同时在教学活动让学生能在轻松愉快的氛围下进行学习，帮助学生更好地成长。
3.2以学生为主体开展教学活动
我们在教学中需要以学生为主体开展相关的教学活动，在教学中充分发挥学生的主体地位，在课堂教学中教师仅仅作为一名引导者，在课堂教学中教师受到应试教育的影响，在课堂教学当中师生互动过程主要向学生传授知识的部分比较多，而对于学生而言在师生互动过程中只是附和教师的问题，同时在课堂教学中教师在互动中，大部分的时间都是用于教授过程的，学生自主学习的时间是比较少的。作为教师而言在师生互动过程中应该注重学生的主体地位，在课堂教学中教师应该将自身以一种引导者的身份进行教学。而不是在课堂上让学生处于一种被动学习的状态。在课堂教学中教师应该注重学生个性化的发展，对于学生在课堂上一种创新的表现，教师要持一种肯定的态度，并且让学生继续发展自己的能力，作为教师在教学活动当中应该积极去引导学生，在师生互动过程中教师同时也要积极鼓励学生的发言，对于师生互动过程而言其本身就是一个解决问题的过程，因此在课堂教学中教师应该容许学生勇敢提出问题，同时在学习活动中能够和教师同学进行积极的讨论，将师生互动的作用发挥到极致。让师生互动教学成为语文课堂学习中一个真正有效的一种方式，对于语文课堂教学而言，教师真正让学生自由发展是提高学生的一种有效方式，让学生能够在学习活动中得到实质性地提高，并最终在学习活动中不断完善自我，提升自我。
3.3小组合作的方式进行互动
在语文课堂教学中教师可以通过构建小组的形式来提高语文课堂教学的质量。在教学过程当中相对来说高中阶段的学生本身是愿意在课堂上提出较多的问题，同时对于高中阶段的教学而言，在教学活动当中教师应该注重课堂教学的效率，因此教师应该将更多的教学活动投入到有效的部分，在课堂中提高师生互动的实效性。因此在课堂教学中教师可以让学生组成一个小组，让学生首先在课堂上存在一些问题，通过小组合作讨论，同学之间回到不了的问题，再和教师进行互动。同时在小组讨论过程中也是学生思想发生碰撞的过程，对于学生而言其在讨论过程中不仅有一部分基础的问题，同时还会有自己一些比较奇幻的想法，同学之间进行讨论，让其思想进行碰撞，拓展学生的思维方向，最后将小组中存在的问题和小组中的一些思想在师生互动中进行互动，这样可以有效地提高课堂教学效率，避免在师生互动中学生因提出一些基础性的问题影响课堂教学时间，同时也避免学生在课堂上降低学习的积极性，通过这种方式能够更好地提升自我，同时也激发学生的学习兴趣，让学生能够在学习活动中得到更好的发展。
4.结束语
综上所述，在高中语文教学中进行师生互动是非常有必要的，对于高中语文课堂教学中进行师生互动可以有效提高学生学习积极性，在学习活动中去不断提升自我。我们在师生互动中需要注重学生的主体地位，在教学中注重学生的体验，在教学中通过小组合作的方式进行学习，不断完善师生互动的教学环节，提高教学质量。
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