摘要：众所周知，小学乃是义务教育的起始阶段，而且小学时期还是对儿童创新意识以及创新能力加以培养的重要时期，能够对儿童未来发展产生巨大影响。平时教学期间，语文教师需着重培养儿童的创新能力。本文旨在对小学阶段语文教学当中培养儿童创新能力的具体策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。
关键词：小学语文；课堂教学；创新能力
前言：创新能力主要是儿童进行自学的重要基础，其实儿童学习期间运用新颖方法对问题加以解决的思维能力，同时也是当前教学期间儿童必备的一种能力。现阶段，多数语文教师并未对教学理念进行转变，致使儿童只能对知识进行被动接受，难以养成创新能力。对此，语文教师需对以往教学形式进行转变，着重培养儿童的创新能力，这样才能促使儿童实现全面发展。
一、鼓励儿童进行独立思考，着重培养其创新意识以及创新能力
若想对儿童创新意识加以培养，语文教师需提升其独立思考以及自主创新这一能力，这样才可让儿童逐渐养成自学能力，拥有创造以及创新潜能。教学期间，语文教师需不断培养儿童的自学意识，有效提升其能动性。儿童只有掌握自学能力，才可实现更好发展。所以，教师需对以往教学理念以及方法进行转变，多给儿童鼓励以及支持，对过去一言堂这种教学模式加以改变，积极引导儿童进行独立思考，调动其学习热情，有效提升其自主性以及积极性，促使其主动对知识进行学习。同时，教师还可采用自主、探究以及合作这些教学方法，让儿童掌握主动权，突出儿童具有的主体地位，给予儿童更多展示自我的机会，这样可以有效提升儿童的创新意识以及创新能力。
为强化儿童自主思考这一能力，语文教师需在教学之前给予儿童一定时间，引导其对问题展开独立思考，以此来培养其自学意识，摒弃为促使儿童快速进入到学习状态之中。课堂之上，教师需对不同的教学手段以及模式加以运用，以此来吸引儿童注意，促使其对语文知识具有的魅力加以感受[1-2]。除此之外，语文教师还可设计一些丰富精彩的活动，以此来强化师生互动，有效调动儿童的学习热情，借助兴趣引导这种方法，促使儿童对语文产生强烈的感情，不断提升其课堂参与度，培养儿童自学习惯，这对培养儿童创新能力有着重要作用。
二、着重培养儿童思辨能力，帮助儿童树立起正确三观
课堂之上，语文教师需有意识的培养儿童的思辨能力，促使儿童在学习期间逐渐养成思辨意识，这对提升儿童创新能力有着较大帮助。无论是进行学习还是进行生活，全都需要儿童具备思辨能力，运用辩证态度来看待事物，这样可以提升儿童对于事物的整体认知能力，帮助其树立起正确三观，避免儿童受到一些不良影响而误入歧途。儿童养成思辨能力以后，就可站在不同角度对问题加以分析，可以活跃其思维，扩展其视野，有效激发儿童潜在能力以及擦滚新意识。语文课上，教师同样可以引导儿童站在不同角度进行交流以及讨论，并且引导儿童进行相互交流以及分析，进而让所有儿童智慧都能在讨论交流期间进行碰撞，进而让所有儿童思想可以进行交流。为培养的创造能力，语文教师可按照教学主体组织儿童展开辩论活动，借助辩论来让儿童对自身观点加以阐述，让儿童对问题原因以及解决方法进行分析辩论。在此过程之中，儿童可以相互交流，并且各抒己见，针对问题进行深入交流以及分析，强化儿童之间的交流不同，增强师生间的沟通交流。借助此种方式，可以对儿童思想进行间接指导，培养其分辨是非这一能力。
三、鼓励儿童提出质疑，有效提升其创新思维及创新能力
其实，科学进步以及时代发展全都是在不断质疑当中前进的，由此可见，质疑具有的重要性。教学期间，语文教师需鼓励儿童提出质疑，这对培养儿童的创新思维以及创新能力非常有利。课堂之上，语文教师可营造一种质疑氛围，积极鼓励儿童表达自身看法，促使儿童在课堂之上进行独立思考。例如，针对课文内容，语文教师可鼓励儿童大胆表述自身理解，并且大胆提出自身质疑。针对儿童质疑，教师需要加以重视，并且让所有儿童一同进行交流以及讨论，即便儿童的想法错误，教师同样需要对其进行表扬。因为无论儿童的想法是对是错，都是儿童通过思考得到的。针对错误观点，教师需进行引导，及时纠正儿童错误。通过这一过程，可以有效提升儿童的创新思维以及创新能力[3]。
结论：综上可知，对儿童创新能力加以培养，可以对其未来产生巨大影响。所以，教学期间，语文教师需鼓励儿童进行独立思考，着重培养其创新意识以及创新能力，着重培养儿童思辨能力，帮助儿童树立起正确三观，并且鼓励儿童提出质疑，有效提升其创新思维及创新能力，进而促使儿童实现全面发展。
参考文献：
[1]尹鑫茹.在小学语文阅读教学中培养学生口语表达能力的策略研究[J].职业技术，2020，19(04)：100-103.
[2]李玉芳.探究如何在小学语文教学中加强学生思维能力的培养[J].学周刊，2020(08)：63-64.
[3]蒋有龙.基于学生听说能力培养的小学语文教学策略[J].学周刊，2020(07)：67-68.