摘要：现阶段，随着我国倡导优先发展教育事业，初中班主任在管理班级事务的过程中应牢记德育的理念，这样才能够更好的开展各项工作，也可以将班级事务管理的井井有条。德育简单来说就是班主任在管理班级事务的过程中，通过对学生的政治思想和道德品质进行教育的一种方式，本篇文章主要是研究初中班主任如何在日常班级管理过程中渗透德育。
关键词：初中德育；班主任管理；改革初探
初中班主任在依据学校的各项规章制度管理班级事务的过程中，应该选择从德育的角度加强对学生的管理。班主任应该重视德育在班级管理工作当中所占的地位，以德育为基础对班级的管理进行改革创新，从而使得整体的管理水平得到进一步的提高，让学生在这一管理模式下更好地开展学习。德育在班级管理工作当中所展现出来最为关键的作用是能够更好的促进学生的成长和发展，并且班主任也能够达到管理效果优化的目标。
1在思想上渗透德育
初中班主任在管理班级事务的时候，应该注重从德育的方面开展工作，给学生的思想方面灌输一定的德育内容，这样能够使得德育在班级管理工作过程中发挥更加有效的作用，并且学生个人的政治思想和道德品质也会得到进一步的提升。例如，初中班主任可以在给学生开班会的过程中向学生渗透一些有关思想品德方面的内容，这样能够使得学生思想品质有进一步的提升，从而朝着自己的理想目标前进。另外，班主任也可以为学生播放一些比较励志的影片，这样会使学生更加坚定自己的理想，朝着理想努力前进。班主任如若想将班级事务管理的十分到位，就应该尝试在思想上向学生渗透德育教育的内容，德育是班主任在管理班级工作的过程中最为重要的一种方式。在开展管理工作的过程中，也能够帮助班主任创建一个良好的思想道德环境，学生在这个环境当中更加愿意配合班主任开展各项班级事务，甚至会主动为班主任分担工作，这样能够达到强化管理的目标，并且学生也能够在这个好的氛围中更加积极努力的学习。
2在班级中营造积极向上的氛围
环境有时对学生的影响力是十分重要的，拥有一个好的学习环境，能够使学生更加积极主动地投入到自身的学习当中。因此，班主任在管理班级工作的过程中，应该注重对班级氛围的营造。这就需要班主任在管理班级事务的过程中，从德育的角度对班级管理进行改革创新，并对相应的教学资源进行整合，以此能够为学生创造一个积极向上的学习氛围。另外，班主任对学生进行德育能够使得各科任课老师的教学效果得到提高。如果班级中的一大部分同学都在你追我赶当中努力的学习，那么其他的学生也能够在这种学习氛围的影响下投入到学习当中，这样一来班级的整体学习氛围会得到有效的改善。
此外，班主任应该注重与学生之间的沟通交流，在相互沟通的过程中，为学生开展德育能够更进一步的提升学生个人的集体荣誉感，增强学生积极向上的心理状态，如此一来学生能够在学习的过程中完善自身，并且能够更加努力的朝着自己的理想目标前进，同时，个人的综合素质也能够得到提升。
3展开深入的心理教育
初中生正处于一个身体和心理都逐渐走向成熟的阶段，但是在这个阶段当中学生是比较迷茫的，这就需要家长和班主任对学生进行有效的引导，班主任可以从德育的角度来教导学生。首先班主任应该告知学生，这个阶段正是处于青春期，异性之间会相互吸引，但是不能够对这种吸引产生误解，要让学生明白男女生之间的相互吸引是一件很普通的事情，要正视这种吸引，这样才能够更加有利于学生的健康成长。因此，初中班主任在对学生灌输心理教育的时候，应该注重对异性交往方面的一些注意事项进行落实管理，要从德育的角度引导学生正确认识男女生交往之间的一些情感，班主任可以为班级的学生讲述一些有关青春期男女交往之间的一些真实案例，引导学生正确理解男女生之间的交往关系，并且班主任应该对学生的情感变化进行了解，告知学生正式自己的这一变化。
4强化情感教育力度
情感教育一般是初中班主任在管理班级事务当中最常使用的一种方式，只有让学生在学习过程中感受到班主任的关心和关注，这样才能够更好的开展德育工作。因此，初中班主任不能够只依据学生的学习成绩来判断一个学生的好坏，而是应该多关注学习能力较差的同学，给予他们相应的鼓励，这样才能够使得该部分学生重新树立努力学习的信心。另外，初中班主任应该与学生多进行情感之间的沟通交流，了解每个学生内心的真实想法，尊重学生的个人隐私，这样才能够在开展德育的过程中提高班级的整体管理水平。
5结束语
总而言之，初中班主任在管理班级事务的过程中是很不容易的，因为初中阶段的学生正处于身体和心理走向成熟的阶段，所以要对该部分学生有充分的重视。从德育的角度对学生进行管理，不仅能够使得班级的管理工作更加有效，还能够使得学生无论是在学习还是在生活中都能够健康的成长。
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