摘要：基于新课改的教学理念，各个阶段的学科教学中，教学方式与教学理念均有着相应的改变，以更好的促进各个阶段的学科教学质量有效提升。小学阶段是所有教学阶段的开始，小学阶段的教学过程中，教学方式的多元化实施与转变能够更加有效提升小学学生的兴趣，从而激发学生读学科知识的探索与求知。数学是主科之一，小学阶段的数学教学主要目的在于引导学生学会数学的基本运算符法则，了解数学中的基本定义以及培养学生的逻辑性学习思维。本文重点讨论基于小学数学的游戏化教学措施，分析小学阶段的游戏化教学在小学数学教学中的应用价值，为小学阶段多元化新教学方式的探究提供参考。
关键词：游戏化教学；小学数学；教学策略
数学教学中，最重要的是要培养学生的逻辑运算能力与数学思维，通过这样的学习思维引导，帮助学生更能更好的掌握数学学科的学习方式，提升学会说呢过的学习效率，从而获得更好的成效。基于新课改教学理念的普及，在新教学方式方面也有着多元化的发展，游戏化教学方式的中心思想是指导学生在游戏的过程中完成课业学习，更好的促进学生学习兴趣的提升，实现寓教于乐的模式教学，吸引学生在课堂上的注意力，增强课堂教学的活跃性，提升学生的学习效率与教师的教学效率，更好的提升小学阶段的数学教学质量[1]。
一、通过游戏化教学培养学生合作意识
学习不但是一个追求知识的过程，同时也是促进学生之间的交流、推动学生合作意识建立，自数学学习中通过团结合作完成对于数学难点的攻克。通过游戏化教学措施的实施，不当有效的促进了学生之间的合作与交流，使得他们之间的关系更加密切，跟教师之间的关系也有着显著的改善，以游戏化教学促进学生在小学阶段的学习小组形成，互相帮助，更好的促进学生的学习效率有效提升[2]。
在小学数学北师大版三年级下册《元、角、分与小数》的教学中，通过教师给定游戏内容与规则[商城购物游戏规则：每个人手中只有10元，商城的优惠活动为满20元打9折，满50元打8.5折、满100元打8折。商品有变形金刚18.8元、芭比娃娃9.8元、芭比套装49.8元、铠甲勇士35元、乐高积木49.8元等]，让学生自行组成小组，购买想要购买的玩具，并根据玩具搭配更好的享受更大的优惠、使得学生在购物游戏中更好的学会数字的组合效率有效提升。
二、借助游戏化教学激发学生学习兴趣
传统的教学方式在小学教学中的吸引力有限，学生们大多是家长的耳提面命才静下心来学习学科知识，小学阶段学生的性格活泼好动，结合学生这个天性，在数学课堂教学过程，更好的使用游戏化教学方式激发学生的学习兴趣，使其在学习过程中能够有着较高的专注程度，更好的引导学生提升学习效果。
游戏化教学的方式并不一定非要脱离课本，可以将课程内容与教学内容相结合，创设以游戏为背景的教学内容，丰富学生在学习期间的认知，同时借助游戏化教学措施进一步提升学生的学习效率，并使得学生对于学习充满兴趣，对学习的兴趣进一步提升[3]。
小学数学北师大版一年级下册《加与减》教学中，通过创设闯关式的教学游戏，由教师设计游戏化教学内容，如：城堡共有3层，每层有10道门，每到门上有着机关（100以内的加减运算题目），为了拯救“公主”，需要通过共计30道门。教师采用竞争形势的游戏化教学，让学生在规定时间完成闯关救“公主”的人物，并对其中做题效率最快、正确率最高的“勇者”进行表扬与鼓励。
三、通过信息技术拓宽游戏化教学途径
信息化背景使得我们生活中的教学方式、娱乐措施也有着很大的改变，基于信息化的发展，在小学阶段的课堂教学中，借助信息化技术或者借助其中有教育、益智性质的教学游戏，将其更好的在数学教学中应用，引导学生在数学教学学习中更加主直观的了解到数学的逻辑思维，从而在游戏化的教学中更好的拓展教学途径，帮助学生更好的接受小学阶段的数学课程教学[4]。
在小学数学的游戏化教学中，应当更加主动接创新教学方式，如通过教学网络、PPT可见等，引入能够促进学生智力的开发与思维逻辑的引导，更好的在数学学习中发挥价值。如在游戏化教学时，通过引入教学游戏《蛋糕店》，通过学生们在玩游戏的过程中，能够使用游戏软件将其中涉及到的“圆”、“长方形与正方形”、“分数”等小学阶段的数学概念进一步细化与掌握。
结语：
游戏化教学的目的是活跃教学气氛，以寓教于乐的方式更好的提升学生的学习效率。游戏化教学模式的应用更加有效的提升了学生的学习兴趣，以顺应儿童好动的天性，以游戏化教学措施活跃课堂教学气氛，使得学生能够在轻松、自在、愉悦的环境中更好的完成课程学习。在游戏化教学的过程，教师不当要关注学生的学习兴趣与学习态度，更重要的是要结合教学措施的实施效果，调整教学策略，以促进学生在教学中的主体地位体现。
参考文献：
[1]袁琴. 基于游戏化教学的小学数学教学改进策略[J]. 百科论坛电子杂志, 2019, (008):498-499.
[2]刘娜. 基于游戏化教学的小学数学教学初探[J]. 试题与研究:教学论坛, 2019(9):0075-0075.
[3]何冠. 试论游戏化教学在小学数学教学中的应用[J]. 考试周刊, 2018, (017):70-71.
[4]朱盛良. 游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究[J]. 中国校外教育(理论), 2018, (002):108-109.