摘要：以游戏为驱动，以生活为媒介，让学生在生动形象的学习活动中，在趣味化、生活化的学习体验过程中，理解、体验和感受与朋友相处的秘诀。从而使学生们在未来的学习和生活中，学会用正确、积极、健康的方式来面对朋友、面对友谊。
关键词：小学语文 口语交际《朋友相处的秘诀》 真诚 友善
一、设计思路
以游戏为媒介，让学生在玩中学，在玩中感受和体验朋友之间的信任感、依赖感，体验朋友间的宽容、友爱、换位思考等珍贵品质，让学生在游戏中获取丰富的与朋友交、与他人交的经验和感受，在生动活泼的游戏实践中，诱发学生的表达意愿，促进学生的交流活动，让口语交际课堂在趣味的游戏情境的作用下，在学生们的积极而主动的参与体验中，实现学生的表达交流能力，团结合作能力，交友能力等的健康发展。
二、教材分析
《朋友相处的秘诀》是统编版小学语文四年级下册第六单元口语交际部分的教学内容。本单元的主题是在阅读中，把握长文章的主要内容，能够按照一定的顺序把事情的过程表达清楚。本单元的文章重点就是以写人记事为主要内容的，朋友就是在日常的交往中建立和发展起来的。把握朋友交的秘密，“朋友相处的秘诀”就是以学生的对与朋友交往的过程的体验为研究对象，让学生在生活化的游戏体验中，培养和建构起积极的友情关系。
三、学情分析
四年级下册学生们在《道德与法治》学习中，同学们已经学习了“同伴与交往”部分的知识，认识到朋友之间的相处需要友善、需要诚实，需要宽容等，在此基础上，学生们将自身已有的朋友相处的经验融入到游戏活动中，能够有效地激发学生在学习活动中的主体性，培养学生间真诚、信赖、友好的朋友关系。
四、教学目标
1.交流朋友间相处的方法和经验。
2.在讨论活动中提取关键信息，及时记录，反馈整理；
3.在活动实践中培养学生真诚、友善、乐于助人、宽容大度等品质。
五、教学重难点
1.在合作交流中，获取朋友交往的关键信息；
2. 在活动实践中培养学生真诚、友善、乐于助人、宽容、分享、团结合作等品质。
六、教法设计
游戏情境，诱发动机——情境体验，提取经验——总结归纳，完善提升；
七、学法指导
讨论法、实践法、讨论法等
八、教学过程
（一）游戏导入，激发兴趣
1.游戏导入，诱发合作意识
三人两足，唤醒合作意识；在班级活动角设置游戏区域，学生们一个小组五到七人参与到游戏中，在游戏中，引起学生对朋友间友好相处的第一个秘诀——团结合作；
2.游戏讨论，促进理解体验
（1）你认为和朋友相处最重要的是什么？
（2）你的交友秘诀是什么？
3.交流后明确：团结合作、友善、真诚、乐于助人、宽容、分享等。
设计意图：在游戏活动中，诱发学生对朋友间的相处的秘诀的认识和交流的动机，不仅仅是朋友，同学间的密切配合都会产生神奇的力量，感受在亲密的合作中，在游戏互动中，友谊的增长和配合的默契，在积极的游戏活动参与中，使学生对朋友间交往的秘诀展开深入的思考。
（二）活动体验，深化体验
1.《帮助好朋友》动画故事体验（小熊布迪和小猪莫扎特一起去爬山，莫扎特的腿被树枝刮伤了，他和小猪之间发生了怎样的故事呢？）同学们在故事阅读中，体会小猪对待朋友的态度——
讨论后明确：真诚、善良、体贴、乐于助人，在朋友需要帮助的时候，在朋友遇到困难的时候，能够及时地伸出援助之手，关心朋友，帮助朋友；而不是在关键时候丢下朋友，远离朋友。
2.儿歌《我们是好朋友》共唱；
“假如你烦恼，没人诉说，请你告诉我，我会为你唱支歌……
在儿歌吟唱中感受朋友间分享的快乐，感受朋友间相互理解、相互尊重、相互帮助带给彼此的温暖、友爱，让学生感受朋友的温暖，感受友谊在生活和学习中的重要性。
3.情景剧：当冲突发生时——
学生分组设计冲突发生时，自己是怎样思考、处理和对待朋友的；
在活动实践中，引导学生展开对朋友间问题的理性认识。
设计意图：以绘本阅读和儿歌吟唱为主要形式，让学生们在丰富而生动的学习活动中，感受朋友间的相处，感受朋友遇到问题时自己应当怎样帮助，而当冲突发生时，应该采取怎样的态度才能够使友谊保鲜??????，在丰富的感性体验中，树立起正确的交友观念、能够认识到交友的秘诀。
（三）归纳总结，交流提升
1.小组讨论“朋友相处的秘诀”
2.小组交流，每组每人提出几条朋友相处的重要意见，小组汇总并归纳出小组认为最重要的三到四条；
3.小组集体沟通，交流朋友相处的秘诀；
4.小组讨论“怎样表达对父母的爱”
设计意图：在小组合作讨论中，将“朋友相处的秘诀”迁移到“怎样表达对父母的爱”的过程中，让学生在体会和感受如何与朋友相处的过程中，感受表达对父母的爱的方式。在小组合作学习的过程中，让学生们的思想、情感在积极的学习交流中发展延伸，拓展升华。
（四）故事演绎，实践拓展
将我和朋友的小故事以表演的形式在交流台展示，同学们以小组合作的形式汇报演出。
设计意图：通过对不同主题的交友秘诀的设计，让学生在生动活泼的课堂活动体验中，形成对与朋友相处的深刻而形象的认识体验。
九、板书设计
朋友相处的秘诀
团结、合作
宽容、真诚
分享、包容
关爱、理解
参考文献：
[1]语文口语交际能力培养策略探研[J]. 水连. 成才之路. 2020(12)
[2]新课标下小学语文口语交际能力的培养策略[J]. 陶群超.课外语文. 2016(15)