1.广西华侨学校 广西壮族自治区南宁市 530007；2.广西机电职业技术学院 广西壮族自治区南宁市 530007
摘要：作为中职院校的重要学科，建筑装饰专业的教学水平直接关系到该专业学生对于专业理论知识的掌握水平和将其应用到实践中的能力。随着现代建筑装饰行业的飞速发展，对于建筑装饰人才的实践应用能力有了更高的要求，这也就要求学校在进行专业教学的时候，要更加重视实践教学，不断提高实践教学水平，提高学生的实践应用能力。本文针对建筑装饰专业教学实践课程的教学现状进行了分析，并重点分析了如何提高教学实践效果的具体措施。
关键词：建筑；装饰专业；教学实践
就目前中职院校建筑装饰专业的实践教学现状来看，教学效果并不是很理想，学生对于实践学习的积极主动性和学习热情十分有限，在实践教学中的参与度也不高，教师设计的实践教学内容过于单一，无法实现预期的教学效果。在实践能力方面，教师自身的专业水平也十分有限，更加难以保障建筑装饰专业的实践教学效果。针对这一教学现状，中职院校要积极进行教学改革，不断优化实践教学课程设计，真正通过实践教学提高学生的专业实践能力。
一、建筑装饰专业的教学特点
作为一门具有极高的应用性的综合专业，建筑装饰专业要为现代建筑装饰行业培养输送一大批具有较高理论专业水平和实践能力的专业型人才，以满足人们对现代建筑物的众多需求。建筑装饰专业在进行课堂教学的时候，必须紧紧围绕建筑装饰行业的主要特点进行，才能确保培养出符合时代发展要求和行业发展要求的专业型人才。首先，建筑装饰装修具有很强的美观性和经济性，这也是建筑用户对于建筑装饰装修的基本要求，不仅要能够具有足够美观性，满足人们的审美需求，同时还要尽量控制装饰装修成本，具有较高的性价比。特别是随着现代科学技术的不断发展，越来越多的新兴材料和施工技术被应用在建筑装饰装修工程中，大大丰富了建筑物的装修效果，很多新兴材料的价格也十分便宜，施工技术简单易操作，十分符合人们对于建筑装修的要求。为此，在建筑装饰专业的课堂教学过程中，教师也要向学生讲解说明各种新兴材料以及施工工艺技术的特点和优势，并引导学生积极主动去了解行业发展动态，掌握最新的材料发展情况和施工工艺发展情况，为未来的工作实践打下坚实的基础。其次，建筑装饰装修具有很高的专业性。建筑装饰装修的专业性是保证实现建筑用户对于装修效果的美观性和功能性要求的前提，更是建筑装修安全性的重要保障。基于用户建筑装饰装修的各种需求，装饰装修设计人员要结合自己的专业知识和实践经验，进行科学合理的设计工作，设计出符合国家质量标准要求的设计方案。施工单位必须基于设计方案编制出相应的施工图纸，并严格按照施工图纸要求进行实际施工，保证装饰装修工程的施工质量和施工进度[1]。根据以上建筑装饰装修的专业性特点，就要求在建筑装饰专业教学中对学生的专业能力进行相应的培养，既包括理论知识能力，也包括实践应用能力。
二、建筑装饰专业教学实践分析
建筑装饰专业本身所具有的高实践性注定了其教学过程中对于学生实践能力培养的重要性，只有将相关的理论知识和实践教学进行高效的结合，才能使建筑装饰专业学生具有足够的实践能力水平满足当代建筑装饰行业发展对于专业人才的具体要求。就目前的建筑装饰专业教学情况来看，由于教学形式非常单一，内容丰富度较低，学生对于实践教学的学习兴趣和积极主动性非常有限，在实践教学过程中的参与度也非常低，进而无法将所学的理论知识与实践操作相融合，真正提高个人的专业实践能力，十分不利于学生的个人职业发展。另一方面，教师也普遍存在专业理论知识教学能力过硬，实践经验匮乏的情况，这就导致实践教学过程中，很难真正培养学生的实践能力，教学效果比较差。在此教学情况下，如何提高教学实践课程的教学效果，真正通过实践教学对建筑装饰专业学生的专业实践能力加以提高，成为广大教育人士必须重点研究改善地问题，学校必须积极采取各项措施，加强实践教学的形式多样化和内容丰富度，提高学生的学习热情和主动性。
三、加强建筑装饰专业教学实践的具体措施
（一）加强与建筑企业的合作
对于中职院校的建筑装饰专业学生而言，其专业实践能力水平高低直接关系到个人的未来发展，学校在进行专业教学的过程中，也要深刻认识到对于学生专业实践能力培养的重要性。就目前建筑装饰行业的发展来看，校企合作已经成为重要的发展趋势。学校通过与建筑企业达成合作共识，定期安排建筑装饰专业学生到建筑企业进行实习，通过实习，了解当前行业发展动态，掌握真正的实践技能[2]。同时，在实习结束之后，建筑企业可以根据学生在实习期间的表现，留用实习表现优异的学生入职。这对于提高学生的就业率，加强企业人才队伍建设都具有重大的意义，对于学校和建筑企业来讲，这是一项双赢的合作项目。
（二）提高教师的专业实践能力培养
作为一项具有较高实用性的专业学科，教师的专业能力水平和实践能力水平直接关系到实践教学的效果。专业理论知识扎实、实践经验丰富的教师对于帮助学生掌握专业知识，提高实践能力，具有十分重要的意义，所有中职院校必须重视对于建筑装饰专业教师的专业能力的培养，组建一支具有高水平高能力的专业教师团队。对于有入职意愿的专业教师，要同时考察其理论专业知识水平和实践能力，对于两项能力均符合要求的应聘者才能予以录取。对于在职的专业教师，也要定期进行专业知识的培训，了解建筑装饰行业的最新发展动态，提高教学能力和专业实践能力。除此之外，也要定期组织建筑装饰专业教师到合作企业进行考察学习，进一步培养提高教师的实践能力，为更好的进行实践教学奠定良好的基础。
（三）建立实训基地
实践应用是建筑装饰专业学生的最终学习目的，学校和教师要帮助学生将复杂抽象的理论知识转化成实践应用的操作能力。结合与建筑企业的合作，建立相应的教学实践培训基地，是提高建筑装饰专业学生实践能力的重要途径[3]。实训基地的应用，使得建筑装饰专业的实践教学具有更强的开放性和实践性，具体教学课题的拟定，教师要结合建筑企业的实际需求和发展情况进行，通过教学实践，令学生具有解决真正问题的能力和经验。在实践教学过程中，教师要积极引导学生主动思考，应用所学专业知识制定相应的问题解决方案，并亲自动手加以实施完成。同时，开展教学实践活动过程中，还可以邀请建筑企业的专业技术人员对学生进行指导讲解，通过结合实际行业应用经验，帮助学生完善个人方案，激发学生的潜能，提高学生的主观能动性，而且，此类教学实践活动的开展，对于培养学生的团队合作能力具有重要意义，十分有利于学生未来的职业发展。
四、结语
为了适应时代发展和建筑装饰行业发展对于专业人才的需求，中职院校作为培养实用型人才的院校，必须对培养提高学生的专业实践能力具备足够的重视程度。学校要根据目前的教学现状，总结其中存在的问题，采取相应的改进措施。从学校层面来看，要积极和相关的建筑企业进行沟通洽谈，形成合作关系，建立全面的实训基地，为学生提供高质量的教学实践场地和氛围。对于教师的实践教学专业水平，也要不断加以培养提高，以实现最佳的实践教学效果。
参考文献
[1]杜晓峰.关于建筑装饰材料在室内设计中的创新性运用研究[J].建材与装饰,2019(36):90-91.
[2]马磊.基于职业技能竞赛的建筑装饰专业群教学改革与探索[J].现代职业教育,2018(36):28-29.
[3]司徒力.浅谈中职教育建筑装饰专业教学改革——建筑装饰专业毕业生状况分析[J].新课程(上),2012(12):112-113.