摘要：随着社会的发展，科学技术不断地发展。微视频就是近年来发展起来的一种技术，微视频在教学中具有重要的作用。微视频的模式改变了传统的教学模式，能够让学生进行随时随地学习。信息技术是初中学生的重要课程，教师在信息技术教学中可以结合微视频进行教学，可以有效提高教学质量。本文主要研究了微视频在初中信息技术教学中的应用效果。
关键词：微视频；初中；信息技术
前言
信息技术是学生在学习过程中必修的一门课程。随着人们生活水平的提高，信息技术已经离不开人们的生活。学生学习信息技术不仅可以提高自己的知识，还能够让学生充分发挥自己的作用，不断地对信息技术进行创新。但是，在实际的信息技术教学中由于教师的教学方式等原因，导致学生对于信息技术的学习失去了兴趣。为了提高学生对信息技术的学习，教师在教学中可以结合微视频的教学方式，提高学生信息技术的学习质量。但是，教师在教学中也不能够全部依赖微视频，还要结合传统的教学方式，从而才能够不断地提高初中信息技术的教学质量。
一、微视频的含义以及在信息技术教学中的作用
微视频顾名思义就是指微小的视频，主要是指视频的时间短、内容少，可以充分地利用学生的零散时间。微视频能够弥补传统课堂教学中的不足之处，为学生提供更加方便的学习方式。传统的教学主要是以课堂教学为主，但是，课堂上的时间毕竟是有限的，而且，学生也不能够在课堂上理解全部的知识。信息技术中包含的知识点非常多，仅仅利用课堂上的时间是远远不够的。微视频正好可以拓展学生的学习时间，让学生在课下的时候也能够利用微视频进行学习。
微视频在初中信息技术教学中的作用主要包含以下几个方面。首先，微视频是学生复习的最好资料。学生在课堂上肯定会存在许多的问题，但是，由于课堂上的时间有限，教师只能够先照顾大部分的学生。教师在课下的时候就可以针对课堂上的重难点录制微视频，让学生在课下的时候进行反复地观看，直到将所有的难点都理解清楚。其次，微视频可以帮助学生充分利用课余的时间，坐公交、上下课、饭间都有很多空闲的时间。学生可以在空闲的时间里利用微视频进行学习。最后，微视频也能够有效提高课堂的教学效率。教师在教学的过程中可以将微视频运用到课堂的教学过程中。对于一些比较复杂抽象的信息技术知识，微视频中有很多可用的软件，可以帮助教师将抽象的知识具体化。传统的信息技术教学主要是以课本教学为主，忽视了学生的实践部分。信息技术的教学就应该让学生在信息技术中进行学习，从而才能够真正地体会到信息技术的作用。微视频本身也是信息技术的一种现实运用。总之，微视频在信息技术中的作用是多方面的，关键在于教师能否充分地利用微视频。
二、微视频在信息技术教学中的应用策略
1.利用微视频讲解重难点知识
课堂上的时间是有限的，不同的学生肯定会存在各种不同的问题。教师可以将课堂中的重难点重视通过微视频录制下来，让学生在课下的时候进行复习。在同一个班级中学生的能力和基础也是不同的，教师的教学内容一般情况下都是以班级里的大部分学生为主，不可能照顾到班级里的每个学生。学生在学习的过程中肯定会遇到各种不同的问题，学生可以将自己的问题告诉老师，老师有时候无法当面进行解答，教师就可以通微视频进行解答。
而且，学生也可以在微视频的下方进行留言与教师进行互动。当然，教师也可以利用微视频为学生录制预习的视频。虽然初中的学生心智已经成熟，但是，自主学习能力依然比较差。在信息技术的课堂中，预习对于学生来说具有重要的作用。微视频既不会耽误学生太多的时间，又能够帮助学生完成预习的工作。同时，教师在课堂中的教学中也可以插入微视频，从而能够有效提高课堂的教学效率。微视频拓展了教师的课堂，让学生拥有更多的教学资源。但是，教师要注意到学生学习的主体依然是以课堂教学为主，微视频只能够作为教师教学的一种手段，不能够在整个课堂中都利用微视频进行教学。教师要结合教学的内容合理地利用微视频进行教学。
2.利用微视频为学生拓展知识
在信息技术的课堂教学中教师主要以教专业知识为主，忽视了对于学生知识的拓展。教师在课下的时候可以利用微视频为学生拓展知识。本身微视频的时间就短，既能够让学生学习到知识又不会使学生感觉到厌烦。教师在教学的过程中要注重学生综合能力的锻炼，不能够只重视对学生灌输知识。教师在课堂中可以问一下学生的兴趣爱好，然后将学生的兴趣爱好与科学技术知识结合起来，拓展学生的知识面。而且，微视频上的多种功能，还能够将枯燥的计算机知识给趣味化，激发学生对信息技术的兴趣。信息技术并不是一门单独的学科，而是与其他学科紧密联系的，教师在微视频中可以将多个学科联系起来。
3.鼓励学生制作短视频
短视频也是属于信息技术的一部分。教师利用短视频就可以进行教学，也可以作为例子进行信息技术教学。在信息技术教学中为了提高学生的实践能力，教师在教学过程中可以引导学生自己去制作短视频。学生在制作短视频的过程中既能够感受到我国信息技术的发展，同时也能够锻炼学生引用所学的信息技术知识。教师可以将班级里的学生分成不同的学习小组，然后让小组合作制作视频，并且在课堂中展示出来。学生通过制作短视频会产生一定的成就感，会提高学生学习信息技术的积极性。总之，教师不仅自己要学会运用短视频，还要教给学生使用短视频，从而才能够不断地提高学生学习信息技术的兴趣和学习质量。
总结
随着信息技术的发展，不仅改变了人生的生活方式，还改变着人们的学习和工作的方式。因此，信息技术是初中学生学习过程中的重要课程。微视频是随着信息技术的发展而兴起来的一种教学模式。微视频可以作为教师的教学工具，提高课堂的教学效率。微视频可以作为学生在课下的学习助手，让学生利用空闲的时间进行随时随地学习。总之，微视频改变了初中信息技术的教学模式，能够有效提高初中信息技术教学质量。
参考文献
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