摘要：随着社会的发展，科技的进步，信息技术得到了广泛的应用，它应用于社会的各个领域，渗透到社会生活中的每一个角落。信息化的时代进入了我们每个人的生活，也为高中信息技术教学提出了更高的要求。只有在教学过程中不断的完善教学方式，才能使学生更好的进行学习，提高学生各方面的素养，最终达到更好的学习效果。本文主要讨论在高中信息技术教学中，如何对学生进行信息素养的培养，以及如何更好地培养和提高学生的信息素养。
关键词：信息技术，信息素养，教学过程
随着社会的发展，科技的进步，信息技术已经进入了人们的日常生活，得到了广泛的应用，它渗透到社会生活中的每一个角落。它的存在不仅丰富了我们的日常生活，也使我们的生活更加的快捷、方便。与此同时，也对教师提出了更高的要求——如何提高学生的信息素养。在新的课程标准中，学习信息技术应用能力、提高信息素养，已经成为信息技术课的总目标。如何在信息技术教学中提高和培养学生的信息素养，成为了一个必须要思考的问题。
什么是信息素养呢？信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。信息素养是由信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个要素共同构成。美国将信息素养正式定义为“要成为一个有信息素养的人，他必须能够确定何时需要信息，并以具有检索、评价和有效使用所需信息的能力。”
一、当前高中阶段信息技术教学的现象
随着信息技术的广泛应用，全球化的进程不断加快，信息技术成为未来社会发展不可或缺的一个重要元素，它渗透于人们生活的方方面面，在人们的生活中发挥着越来越重要的作用，因此，人们对于信息技术这一学科的学习越来越重视。
1、虽然信息技术在生活中的应用越来越广泛，人们对于这一学科越来越重视，但是由于信息技术并不作为升学考试中的一门学科，虽然相比以往人们对它重视程度有所提高，但是，重视的程度也是相当有限的，大多数学生都愿意把时间花费在高考学科的学习上，而相对的减少一部分学习信息技术的时间。
2、随着全球信息化的程度越来越高，信息技术的发展速度越来越快，大量的新技术和新设备的出现，导致了高中信息技术的教材出现了滞后的现象，已有的信息技术的教材已经不能适应当今社会信息技术的发展。这就导致了学生在学习教材中的知识后，没有办法也没有地方对所学的知识进行有效的应用，学生会产生一种学而无用的感觉。
3、对于紧张的高中学习生活来说，信息技术作为一门在升学考试中的非必考科目，在课时的安排上，人们会更加倾向于将更多的课时安排到必考科目中，所以这就要求教师需要在有限的时间内完成对学生信息素养的培养，没有足够的课时，没有合适的教材，这对学生信息素养的培养是相当困难的。
4、学生会因为社会环境以及家庭经济状况的不同，或者因为学习兴趣的不同，多方面的因素会导致学生的信息技术基本的知识水平参差不齐，学生的水平不同，教师在课堂教学设计中就需要兼顾大部分学生的知识水平，这往往就会出现一种两极分化的情况，知识水平高一点的学生会认为教师所教授的知识比较简单，而知识水平相对差一点的学生，就会认为教师所讲授的知识相对复杂，接受起来困难不少。这在一定程度上增加了教师的教学难度，不利于学生信息素养的培养。
二、如何在高中信息技术教学中提高学生的信息素养
1、增强对于信息技术的重视
随着信息全球化的进程不断加快，人们也慢慢加强了对信息技术的认识，以及对信息技术的重视。但是由于信息技术并不作为高考的考试科目，所以在部分学校和教师对于学科重要性上来讲，往往会把信息技术与音乐、美术等学科画等号，并没有意识到信息技术真正的作用和价值，有的学校甚至还会把属于信息技术的课时挪到其他考试科目中，学校和教师的不重视，课时的减少，对学生的信息素养的培养有很大的阻碍作用。因此，学校和教师应该从根本上对信息技术重视起来，不能将学生局限于考试科目的学习上，帮助学生树立正确的学科意识，从而能够有效地培养学生的信息素养。
2、因材施教
上文中我们提到了学生会因为社会环境以及家庭经济状况，或因为学习兴趣的不同，多方面的原因会导致学生信息技术的基本水平不同，因为学生的水平不同，教师在设计课堂时就需要有所针对的设计，如果按照以往的教学方式，教师大多会兼顾大部分的学生，导致优秀的学生对于知识的不满足，水平稍微差一点的学生，对于知识的吃力，想要达到更好的教学效果，这就要求教师因材施教，可以根据学生的知识水平进行分组，再由教师课上传授基本的信息技术的知识，在学生完成基础知识的学习后，能够自主的学习自己感兴趣的知识，有不懂的地方可以在向老师提问，将学生分层次的进行教学，能够提高学生的学习积极性，进而培养学生的信息素养。
3、教师要不断地提高自身专业知识及技能水平
信息技术的高速发展，大量新技术和新设备的出现，就要求教师能够不断的对自己已有的知识进行更新。一名优秀的高中信息技术教师，只有拥有了丰富的知识积累和高超的教学技能，才能保证高中信息技术的教学能够有效地开展。而信息技术的快速发展，对信息技术教师提出了更高的要求，想要更好地开展信息技术课程，就要求教师在能够保证高中信息技术教学正常开展的前提下，不断地充实自己，学习新的技术和新的设备，只有教师提高自己的专业知识及技能水平，才能更好的带动学生，提高学生对于信息技术的兴趣，提高学生的学习热情，能够有效的进行信息技术的学习。
高中信息技术的教学对学生综合素质和能力提升起到了积极的促进作用，高中阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键阶段，高中时期对学生进行信息素养的培养，对学生形成良好的价值观和社会责任感有一定的促进作用。在培养学生信息素养的同时，也加强了学生对于其他综合素质的提升，能够让学生在以后的生活中正确的运用信息技术，加强对信息技术应用的理解。
参考文献：
[1]高辉琴. 浅谈信息技术教学中学生信息素养的培养[J]. 科教导刊，2019
[2]王征燕. 浅析高中信息技术教学中存在的问题及解决策略[J]. 新课程，2018