一、排球战术意识的内涵
排球运动竞争场面激烈复杂、瞬间局面变幻莫测，现代排球运动的对抗已不仅仅是身体和技战术的对抗，更多的是战术意识的对抗，战术意识可以说是比赛取得胜利的关键。排球战术意识的养成并不是一蹴而就的，而是在日常联系和比赛中训练积累起来的以准确的目的为指向的合理利用技战术的自觉心理能力。它贯穿比赛的全过程，拥有良好的战术意识才能在复杂、激烈的比赛中合理控制自己的行动，协同同伴间的配合，使集体的力量得到最大的发挥。
根据排球运动的特点和规律，排球战术意识包括：1.战术的目的性。目的指向明确，动作干净利落，才能准确判断球的情况，正确控制球的性能，保证战术的顺利完成。2.战术的灵活性。根据场上局面和球的情况，灵活运用和变换战术，合理组织。3.判断的预见性。要在激烈、复杂、瞬息万变的局面中取得主动，需能在人球兼顾的基础上准确预见，再根据已经发生的情况准确判断，为采取相应战术做准备。4.动作的隐蔽性。为使攻击有效，需能掩护队员、迷惑对手、避开对方的拦网，不过早暴露自己的战术意图，取得主动。
二、高校学生排球战术意识方面存在的问题
1.无全局观念，配合意识差
排球运动需要全体队员齐心协力、协同配合，无论进攻还是防守，都需要队员的通力配合，胜负在很大程度上取决于球队整体实力的发挥，而不仅是依赖某个实力强劲的队员。很多学生的排球战术意识薄弱，如主攻手得不到队友的有效掩护，不得不在面对多人拦网的情况下，单独硬打强攻；二传手忽略防守和个人的进攻，不能有效组织攻防，使队伍在比赛中陷入被动，直接影响整支队伍的技战术水平发挥。
2.攻守的主动性差
排球比赛形式瞬息万变，队员总是在进攻与防守中循环转变角色，有效的进攻与坚守的防守矛盾统一，为组织有效的进攻，必须先进行积极地防守，接好来球，如防反前奏的拦网，要积极主动，力求拦起或拦死，便于组织反击。而为了避开对方的拦网，提高扣球的成功率则必须创造更多的机会去组织进攻，并使进攻具有突然性，做到出其不意、攻其不备，想方设法使对方的拦网措手不及。大多数学生在排球比赛中能意识到自己的状态转变，但是及时应对能力和主动组织能力较差。在遇到突发情况时，不能及时、合理地选择相应的行动，不能立即组织好自己的进攻或防守体系，在比赛中限于被动。
3.技术运用不合理
在大学生排球比赛中可以明显的看到学生队员技术选择与运用不合理，很多情况下就是课堂所学的经过分解过的技术动作的生硬模仿和生搬硬套，当场上情况激烈和出现变化时，要么是自乱阵脚，要么无法及时准确应对。如主攻手不能及时找到空当，只能强攻，不能根据对手的拦网情况变换手法。
三、高校学生排球战术意识的培养途径
1.结合战术结构特点及配合规律培养战术意识
在排球攻防战术发展中，慢慢形成了一些具有共性的特点、规律和形式。例如“中一二”“边一二”等适合大学生技术水平的基本进攻阵形，它的特点在于二传手与前排两名进攻手的配合中，一传不容易出错，战术根据情况可自由选择繁简，再就是长球与短球结合起来。当学生掌握住攻防战术的基本规律后，将人员、位置、方向、线路以及角度在时间和空间上做适当的变化，就能打出本队的特色，发挥队员的积极能动性，建立默契的战术配合意识。在对战术结构特点形成宏观的认识后，结合本队特点在实践中创新，使战术的运用清晰、灵活、牢固。
2.结合观察能力的培养形成战术意识
排球比赛的激烈化和快速性要求队员纵观全局、人球兼顾，不仅注意球的位置和变化趋势，还要注意本方场区的队员位置情况和对方队员的位置情况和运动趋势，还能在观察的基础上预见并做出准确的判断，以及在此基础上准确选择战术。因此，学生的观察能力训练是培养排球战术意识的重要环节。在对学生进行一般视野的分析训练中，还需要培养学生正确视野的选择性，把视线集中在关键性的位置、区域和队员身上，这是准确而快速反应能力的基础。
3.在技战术的训练中培养学生排球战术意识
可结合发球培养学生的战术意识，发球的战术意识是指破坏一传或直接得分的发球，这种意识的培养需要在训练个人发球技术的过程中，注意有意识地控制落点发球训练，把球发在对方前后队员的空当区或者对方场区的边角与底线区；可结合接发球培养学生的战术意识，通过对一传接发球、扣球、拦回球的不同接应方式的反复训练，能使一传形成依据球的不同性质选择适宜的接应方式传或垫至战术所需要的位置；可在训练学生“无球”状态下的战术意识，无球情况下的跑位、移动补位、接应保护等是无球技术运用的表现，通过反复强调、训练，可以有效增强学生的排球战术意识；可结合拦网训练培养学生的战术意识，拦网是阻击对方进攻、转变攻防的一种行动，也是主动得分的一个重要手段，因此应培养学生结合起跳时间、位置及时作出判断的意识能力；还可结合攻防战术培养战术意识等。总之排球战术意识的培养不可能单一进行，应渗透在日常教学与训练中，在潜移默化中形成。
4.结合游戏法培养学生的排球战术意识
游戏法是吸引学生积极参与体育训练与学习的有效手段，在排球教学中结合游戏法。将发球、垫球、传球、扣球，利用技战术的综合，组变成各种组合，可提高学生参与训练的兴趣，调动学生学习的积极主动性，在游戏中增强学生的自信心、顽强果断的意志品质、人际沟通与合作的团队精神，培养学生的排球战术意识。有意识的游戏培养能使学生感受到运动的快乐，感受到竞争与协作，在不知不觉中巩固学生的技战术水平，增强战术意识。