摘要：在小学四年级的教学中，学生们小学数学的教学中不但掌握了多位数的认识，同时也学习了多位数的四则运算，其中对《三位数和两位数的乘法与除法》进行了重点学习。除法是乘法的逆运算，处于小学阶段的他们，在运算两位数为除数的除法计算时存在一定的困难，因此，本文针对西施版小学四年级教材中多位数除法的教学做好归纳总结，帮助小学生们做好除数是两位数的计算方法的归纳，从而如提高小学的数学学习水平。
关键词：小学数学；除法教学；整理复习；多位数除法
引言：
在新课改的小学数学教材中，我们对除数为两位数的计算方法进行了学习和训练，此次教学目的是对多位数除法计算方法以及知识点进行归纳整理，做好复习准备，本章节需要进行的复习内容主要包含除法的口算、除法的估算、笔算除法以及商的变化。针对这些内容进行复习整理，熟悉计算方法，从而使小学生们掌握更好的计算方法，提升他们的数学学习水平。
一、整理“除数是两位数的除法”的复习内容
（一）整理复习目标
在小学除法知识的教学中，对第七章的除法计算知识点进行归类整理，有助于提高小学生的记忆点，做好小学生的复习工作，使他们良好的掌握多种除法计算方式，从而提升小学生对多位数除法的计算水平。
其次，开展本章节的整理复习教学可以使学生们掌握更好的归纳总结的学习能力，培养他们自主复习的良好习惯，从而为以后的学习奠定基础，在实践中不断实现小学生自主学习能力的养成。
（二）整理复习过程与方法
在开针对《三位数除以两位数的除法》这个单元开展教学复习工作时，首先要对本单元学生们所掌握的知识点和法则进行整理，引导小学生明确复习目标，同时更扎实的掌握本章节的知识点，同时提高小学生的情感与价值观，使小学生通过数学的学习感受到数学在生活中的应用意义，使小学生能够加深多数学理念的了解，并能够实现学以致用，实现了小学数学教育的真正目的。
（三）整理复习教学难点
在本章节的内容复习中，主要针对两位数的除法相关内容和方法进行教学，主要的教学重点内容为“试商的计算方法”和商不变的基本性质，让学生们更透彻的理解除法法则，同时，本单元的教学难点为如何正确的进行两位数除法的计算，从而实现学生们对理论知识的正确运用。
二、“除数是两位数的除法”整理复习的知识点
（一）数学口算除法教学的复习教学
在小学四年级的课内教学中，在第七单元的学习中，首先让学生们认识了多位数的运算方法，同时也掌握了乘除法的法则，并通过整十的除法口算练习，掌握了口算的技巧。主要的方法现在归纳如下：整十数和整十数的除法口算，甚至是整百除以整十的算式中，对这样的等式实现快速的口算，根据乘法与除法的紧密联系，可以利用相乘算除的方式，另外，根据“表内除法计算”的计算方法也可以精准的口算出结果，通过以上两种方法的复习，使小学生充分掌握数学口算除法的计算机巧。
例如：在知识点的复习中，教师可以列出几道口算除法题：
450÷90=？ 210÷30=？ 640÷80=？
300÷30=？ 160÷20=？ 250÷10=？
通过这样的除法口算题设置，让学生们快速的口算出结果外，同时让学生们说说是怎么通过口算得到结果的。在进行口算整十的除法中，想要快速并且准确的计算出结果，可以利用乘法与除法的法则关系，除法想乘法的思维，口算出整十数的除法计算。例如450÷90，可以联系450里面包含了几个90，同时，也可以利用商不变的性质，将题目进行简化处理，450÷90可以简化为45÷9，便可以快速的口算出结果。
（二）除法的估算教学法复习
在进行估算计算方法的整理和复习中，结合教师设置的课堂练习题，帮助学生们掌握试商的方法，对除法算式进行估算，主要是通过灵活的试商，提高除法计算的速度。
例如：在实际教学中，可以利用尾数“四舍五入”的方式并对商的结果进行上调和下调进行估算。例如221÷32=？的估算教学中，首先将除数的尾数进行“四舍五入”处理，32尾数中的2舍去，看成30进行除法计算，并估算出商为7，通过试商计算得出7乘以32等于224，商的结果比221要大，因此商要下调“1”，最终估算出的结果为6。
（三）商不变的整理复习
在除法教学中，要让学生们明确的掌握商不变的基本原则，从而更好的理解和计算多位数除法。
在实际的教学中，商不变的规律是本单元所要了解的重要内容，同时也是除法计算的基本原则，在进行商不变的法则教学复习活动中，教师根据学生们的实际学习情况，让学生们掌握在计算有余数的除法时，商不变的规律。此外，在被除数的末尾去掉0的个数，在得出余数的适合末尾要增加几个0，例如计算840÷50的时候，商为16是不变的，被除数和除数都去掉末尾的0进行计算，在计算出结果后，余数为4，但于此同时，还应该将去掉的0加回去，余数则为40，最终的计算结果为商为16余数40。
三、结束语
综上所述，通过对“除数是两位数的除法”整理复习教学，能够帮助小学生快速的掌握除法的基本规律，熟练的应用多位数除法的计算方法，快速且准确的计算出结果，同时也能帮助小学生养成良好的复习习惯，从而为今后的学习提高帮助。
参考文献：
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