摘要：语文作为一门语言性和思维性都较强的学科，通过不断的学习可有效提升学生自身的思维能力。在初中教育阶段，学生正处于思维活跃与发展的关键时期，对其进行思维能力方面的培养，不仅能够增强学生的语文核心素养，同时也能提升初中语文教学的质量及水平。只是，在实际培养的过程中，还是会存在或多或少的问题，这就需要教师对教学思维及方式进行及时更新和不断创新。本文便基于初中语文教学中学生思维能力的培养状况，对其培养策略进行了探讨。
关键词：初中；语文教学；学生；思维能力；培养
随着教育改革进程的推进，新课程标准对学生思维能力所提出的要求有了明确的要求，传统的教学模式也得到了进一步的革新[1]。语文作为初中课程体系的重要组成部分之一，也应该响应教育教学改革的要求，引起足够的重视，突出学生在课堂中的主体地位，积极探索出培养学生思维能力的有效策略。只有这样，才能为学生的全面发展创造有利的条件。
一、初中语文教学中学生思维能力的培养状况
（一）缺乏对思维能力培养的重视
由于受到应试教育环境的影响，很多初中语文教师在进行教学时，往往都会更注重如何提高学生的学习成绩，而忽略了对学生思维能力的培养。在当前的初中语文教学课堂中，一味地采用填鸭式的教学方法的现象也尤为常见，这使得学生的主体地位受到了严重的抑制，而且对学生思维能力的提升也造成了一定的阻碍。而导致这些问题发生的原因，与教师培养学生思维能力的重视程度不足存在着很大的联系。
（二）教学方式不够科学
目前，尽管教育教学改革取得了一定的成效，但是依旧存在部分教师，在进行初中语文教学时以自身为主体，向学生单方面地灌输语文知识[2]。这不仅会降低学生的学习热情，久而久之，还会对学生思维的启发和发展带来不良的影响，最终使得整体的语文教学质量不佳。因此，初中语文教师积极转变自身的教学思维及方式具有重要作用。
二、初中语文教学中学生思维能力的培养策略
（一）明确课堂教学目标，为学生制定思维培养计划
初中教育教学中，由于语文本身就具备了较强的综合性，对学生的思维能力有一定的要求，要想在教学的过程中促使学生养成良好的思维素质，教师则需结合学生的实际情况，围绕教学目标对教学内容进行合理化的设计，并为学生制定针对性的思维培养计划。除此之外，教师还应加强学生思维迁移能力培养的重视程度。
以“天上的街市”为例，在开展实践教学的过程中，为了能够增强学生的思维能力，教师便可以通过联系生活实际的方式，让学生自主想象一下：盛夏的天空中自己最想看到什么样的美景？当学生在脑海中已经形成特定的画面后，教师还可以让学生们以此为题写一篇作文，将想象中的美景用文字的形式表达出来，然后再进行交流和探讨，从他人的美文中借鉴可取之处。
（二）营造良好学习氛围，激发学生的思维活跃度
良好的环境可对人产生潜移默化的影响，对于初中生而言，在良好的学习氛围中学习，不仅能够使自己很快地投入到最佳学习状态中，而且还能起到活跃课堂氛围、激发学习兴趣的作用。为此，教师在进行初中语文教学时，应努力为学生创设良好的学习环境，以最大限度地激发学生的思维活跃度，从而推动教学活动的顺利进行。
以“孙权劝学”为例，在开展实践教学的过程中，教师首先需在课堂导入环节设计这样的导语：“三国时期的吕蒙和关羽，你们都知道吗？吕蒙也曾战胜过关羽，你们知道是为什么吗？”通过这些导语的引入，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且也能够为学生拓宽思维提供一定的动力。为了进一步打开学生的思维，教师还可以指定相应的阅读目标及要求，比如可以让学生简要地概述一下课文的内容，学生通过有目的地朗读和学习，也能从中获得启发。对于一些思路受限的学生，教师也应给予适当的引导和帮助。
（三）结合语文教材内容，教会学生思维方法及技巧
对于学生而言，其思维能力的养成并不是一蹴而就的，而是需要历经长期的实践才能形成。为此，在初中语文教学的过程中，教师需将有利于培养学生思维能力的实践活动融入到课堂学习之中。在此过程中，教师需立足于语文教材的具体内容以及相应的教学目标，让学生在不断实践中积累锻炼思维的经验、方法和技巧，以便能够为自身思维能力的培养和提升创造有利的条件。
以“秋天”为例，在开展实践教学的过程中，教师便可以教会学生“联想与想象法”，通过问题来引导学生深入思考，并发散其思维，进行自主探究。具体而言，教师可为学生设计一下问题：“渔夫在秋天撒网的原因是什么？渔夫当时的心情如何？”当问题提出以后，学生便会在问题的引导下进行想象和思考，这在一定程度上也大大提升了学生的探究兴趣和主观能动性。
结语：
总而言之，传统的初中语文教学模式不仅会使课堂氛围变得沉闷而枯燥，而且还会对学生思维能力的培养带来不良的影响。为此，教师应积极转变自身的教学思维及方法，采取有效策略培养并提升学生的思维能力。
参考文献：
[1]顾留元.初中语文教学中学生思维能力的培养探析[J].课外语文（下）,2019,25(12):54-55.
[2]景永先.初中语文教学中学生思维能力的培养探讨[J].中国校外教育（上旬刊）,2019,24(11):46,49.