摘要：案例教学法作为一种新式教学方法，其在课堂上的应用，主要目的是为了实现以案例对学生进行教学和培养，让学生养成一种对语文的自主学习性和思维延伸性。从而全面提高小学生的语文学习能力和自主学习能力。因此，教师在开展教学的时候，要注意对教学目标进行明确，并且要精心设计教学案例，确保学生喜欢，同时也要对课堂教学进行一定程度的创新，给学生一种形式感，让学生感受到课堂的感染力，以此来提高教师的教学效率和学生的学习质量。
关键字：案例教学法；小学语文；语文教学；实施策略
案例教学法在小学教学中应用广泛。体现在语文教学中，教师只有选择合适的案例、结合学生的兴趣、进行适时的创新和方案改进，才能实现对学生全方位的培养，促进学生语文学习能力的养成。
一、明确语文教学目标，合理应用教学案例
在进行课堂教学的时候，教师首先要课堂教学的目标，同时将之传导给学生，让学生与教师一起对课堂进行深入的分析和探索，从而达成既定的教学目标，完成学生该完成的课堂学习内容。同时教师要合理的应用教学案例，撷取出适合学生的、学生喜欢的内容，这样呈现在学生面前的将会是一种非常有趣的情形，可以大大满足学生对语文学习的需求。
例如：教师在进行案例应用的时候，要充分的考虑到所采用的案例与实际课堂教学是否贴切，是否能够对接的上。其次是教师要前面考虑案例的可行性和可应用性有多高，所以在课堂教学之前，教师进行案例编排和设计的时候，要多加分析，结合学生的兴趣爱好进行案例设计，如小学生天性活泼，但是思维认知并不是很成熟，那么教师就可以采用一些具有动漫色彩或者一些浅显的人文故事等内容进行设计。这样，学生在进行课堂学习的时候，会时不时的接触到一些课外知识和学生自己认为有趣的内容，这可以让学生的注意力保持高度集中，教师在之后开展课堂教学的时候也会顺利很多。最后教师要在应用案例的时候，重点突出案例的重要性和可行性，以此来培养学生的自主学习习惯和语文学习能力的全面养成。教师要切记采用“规划——引导——推动——实施”的方法对学生进行教学，让学生在学习知识的时候使用知识。
二、精心选择教学案例，确保语文教学质量
教师在选择案例的时候要注意以下几点问题。首先是小学语文课堂教学中，案例和课堂内容要紧密结合，教师切不可通过延伸、抽象等方式来设计案例，这样会出现部分学生无法理解的情况。因此教师在选择案例的时候要遵循“直接、果断、明确”的法则，让学生一看就懂，一讲就通。
另外，教师在选择案例的时候要符合学生的心理年龄和身体年龄，采用学生承受范围之内的素材，可以有效促进学生的身心健康成长。
例如：在学习《春笋》这节课的时候，教师可以先利用五分钟时间，引导学生阅读课文，这样学生能对课堂内容有初步的了解。随后教师再通过口述和多媒体视频的方式进行案例讲解。如教师在给学生讲述春笋破土而出的时候，搭配上多媒体视频，让学生真切的感受到春笋破土而出的样子。学生通过一边听教师说、一边看视频的方式，可以马上明白春笋是如何生长的，而且可以感受到来自于大自然和生命的力量。紧接着，教师可以给学生播放关于“春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃”这类动画视频。再搭配上一些描写春天的诗句和描写春笋的句子，让学生感受春天的美好和大自然的生机盎然。以此为法，通过这样的案例对学生进行教学，其目的是为了让学生深入学习课堂知识，了解《春笋》这篇课文的知识点。同时还能让学生对大自然有一个深刻的认识，感受来自于大自然的力量与热情，从而引导学生养成一种热爱自然的良好习惯。
三、创新案例表现形式，提高案例教学效果
根据小学生性格特征所决定，教师在进行小学语文课堂教学的时候，要落实“灵活”法则，对学生进行培养和教育。为了避免墨守成规和泥潭教学情况的发生，教师要懂的创新。体现在案例教学法中，就是对案例的创新，通过案例创新，不仅可以提高案例教学的效果，而且可以让学生跟深入的了解所学的知识。
例如：在学习《北京的春节》这一课时，教师在课堂上可以给学生展示一些春联、窗花、守岁物品等，让学生感受北京的年味。以此作为带入，学生便会思考：北京的年是怎样的？当激起学生的学习热情之后，教师就可以利用案例对学生进行教学，如通过音乐、视频等方式，让学生观看老北京过年的景象。同时教师可以让学生在观看的时候阅读课文，与课文内容进行对照，看一看视频播放的内容是否符合课本中的内容，如果符合，那么看一看老北京是如何过年的。以此为法，可以大大增强学生的语文学习能力，提高学生的语文综合素养。
总之，随着新课改的发展和推动，案例教学法作为一种新式的教学手段，在小学语文教学中被越来越多的教师所采用。案例教学法主要通过案例实现课堂带入，以案例为主导法则对学生进行教育和培养，让学生深入了解语文课堂知识，提高语文学习能力。
参考文献：
[1]王丹凤.小学语文教学中案例教学法的组织与实践[J].课程教育研究,2017(11):60-61.
[2]罗小平.小学语文课堂教学中案例教学法的运用[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2016(07):54-55.