摘要：为了抓好幼儿时期对小朋友们的语言教育，提升幼儿的语言表达能力，为今后更好的学习和生活奠定基础，本文主要从利用游戏活动、创设交流平台、取得家长配合三方面入手，简要分析加强幼儿园语言教学的有效策略。
关键词：幼儿园 语言教学 游戏 家长 交流平台
“语言”是人类在交流、沟通的重要工具，语言教学也是幼儿园教育中的重要内容，我们作为幼儿教师更要抓住这一小朋友们语言发展的“黄金时期”，不断优化教学方法来提升小朋友们的语言表达能力，使其能够顺利地表达自己，并更好地与他人进行交流。就此，本文作者立足实际幼儿教育经验，对如何加强幼儿园语言教育进行简要分析如下，供各位同仁参考、交流。
一、利用游戏活动，提升语言兴趣
幼儿园的小朋友们心思敏感，他们有时候不爱说话，不是因为性格内向，而是因为怕自己发音不清楚或者说不好导致别人听不懂。所以，在幼儿园的语言教学中我们就可以借助小朋友们喜爱游戏的特点，尝试将语言教育融入游戏活动当中，使小朋友们能够投入其中，感受游戏乐趣的同时，自然而然地进行语言表达，不知不觉地进行语言训练，有效提升小朋友们对语言的兴趣。
中班小朋友相对于刚入园的小班小朋友来讲，认知能力和语言能力都有了一定的提升，所以，在开展语言游戏时我们就可以加大深度与难度，例如，我带领小朋友们玩的“动物猜猜乐”这个游戏：首先准备一些动物大图片（小狗、熊猫公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子等），我先给孩子们用小狗图片来进行示范，不让小朋友们看图片内容，用语言描述小狗的特征：“这是一个小动物，我们生活中很常见，爱吃肉，见了骨头也不松口，开心的时候就会摇尾巴，打招呼的时候会汪汪叫！”“小狗！”小朋友们马上就猜出来了。讲清游戏规则之后，把班上的孩子们分成两组，每组两两分工“你来讲，我来猜”，看哪组完成的速度快并猜对的动物多，哪组就是胜利者，会得到老师相应的奖励。不仅锻炼了小朋友们的额语言能力，还训练了小朋友们的语言能力，寓教于乐，一举多得，
二、创设交流平台，促进语言表达
语言一般都是在真实情境中使用或者获得的，所以，作为幼儿教师，我们要善于将对幼儿的语言教育融入到课堂教学活动当中，根据小朋友们的年龄特点创设不同形式、不同内容的语言交流平台，给予小朋友们直接感官体验，并在语言交流活动中锻炼小朋友们的思维能力和语言组织能力，使其能够自由表达自己想到的、看到的，促进语言表达能力地提升。
例如，我们幼儿园在开餐前，都会带领小朋友们一起年“感恩词”：感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤指导，感恩小朋友们关心帮助，感恩农民伯伯辛苦劳动，感恩所有付出的人！锻炼小朋友们语言能力的同时，还能够加深小朋友们的感恩之心。而且，在实际教学中，我还会将语言教育穿插到其他内容教学当中，比如，在美术课上，小朋友们创作完自己的作品之后，我会请小朋友们依次上前对自己的作品进行讲解，与大家分享自己的创作思路，分享自己作品中所展示出的内容，使小朋友们把所想表达出来，进而锻炼小朋友们的语言组织能力。而且，每天班上都会有一名“值日生”，负责给大家播报当天的日期、星期几、天气情况等，既能帮助孩子们建立时间意识，又能锻炼孩子们的语言表达能力。
三、取得家长配合，助力语言提升
在幼儿教育中，家庭教育是我们绝对不可忽视的，因为语言是我们生活中的重要组成部分，在幼儿园时期小朋友们的主要时间都是在家生活，所以，小朋友们的语言态度、语言习惯等直接反映家庭语言教育水平。就此，我们作为幼儿教师，要主动与幼儿家长进行教育沟通，以取得家长们的支持与配合，转变教育思想与教育方式，进而形成良性家园共育，共同助力小朋友们的语言表达能力提升。
以我自身为例，每天我都会在家长交流群里跟家长们分享小朋友们在幼儿园的学习和生活情况，使家长对孩子们的生活和学习状况了然于心，并看到教师为孩子的付出，进而支持和理解教师的工作。而且我还会经常布置一些亲子作业，例如，班上有一个“小鬼当家”的主题活动，就是每天请一个小朋友扮演“老师”来给大家讲绘本。这就要求家长需要在家提前给孩子们讲绘本，或者反复让孩子给自己讲绘本，以加深孩子们对绘本内容的印象。但是在这个过程中，我们要提前跟家长们沟通，让他们要有耐心，不要操之过急，要善于鼓励和引导孩子们，以免打击孩子们的语言表达信心，阻碍孩子们的语言能力发展。我相信，只要家园双方能够持之以恒，小朋友们的绘本故事会讲得越来越完整，语言能力也会越来越好，进而会越来越自信。
综上所述，在幼儿园教育中，提高小朋友们语言表达能力的教学方法有很多，我们作为新时代的幼儿园教师，要抓好幼儿语言教育的关键时期，并选择最适合且最符合小朋友们身心发育特点的语言教学方法，进而使小朋友们能够越说越敢说，并且越说越好，以助力小朋友们的健康成长！
参考文献：
【1】王玉玲.浅谈幼儿园语言教学活动游戏化的现状与对策[J].学周刊,2016，(22):243-244.
【2】崔溶霜.情境创设在幼儿园语言教学中的应用[J].亚太教育,2015，(35):114-114.