（贵州电网有限责任公司铜仁江口供电局 贵州铜仁 554400）
摘要：安全培训工作指的是在生产经营中为了有效提升员工和特种作业施工人员的安全意识、素质、技能等进行一种职业教育和训练。安全培训作为安全生产管理中最为重要的内容，同时也是进行安全生产必要的保证。尤其是近些年来，我国企业出现电力安全事故较多，对其进行深入的原因分析，可以发现其根本因素为员工的安全意识不够以及不能对作业施工场所中的安全隐患问题进行辨别，因此，加强安全教育培训工作迫在眉睫，不仅如此，也要求做好安全教育工作的质量。
关键词：电力生产；安全培训；作用；模式
一、电力生产中安全培训的作用
1、安全教育培训工作可以提高各级负责人的安全意识。加强企业领导，各部门负责人及班长等的教育培训工作，可以提高他们对安全生产方针的认识，增强安全生产责任制和自觉性，促使他们关心重视安全生产，积极参与安全管理工作。
2、安全教育培训工作可以有效地遏止事故。违章是安全管理的一大难题。“违章作业等于自杀”，“领导违章指挥等于杀人”。要遏止事故，杜绝事故，必须通过开展全方位经常性扎扎实实的安全教育培训，通过灌输各种各样的安全意识，逐渐在人的大脑中形成概念，才能对外界生产环境作出安全或不安全的正确判断。
3、安全教育培训工作可以大大提高队伍安全素质。安全教育培训体现了全面，全员，全过程的覆盖生产现场，通过安全教育培训工作完成“要我安全”到“我要安全”最终到“我会安全”质的转变。
二、电力生产安全培训中存在的问题
1、安全培训教育形式单一。更多的是采用课堂授课形式开展，缺乏互动，学员被动接受，没有充分调动学员的主观能动性，特别是对于年龄较大的员工，对照本宣科讲解的知识无法理解。没有充分利用新媒体等教学方式丰富培训形式，让学员享受获取知识的过程。
2、安全教育培训缺乏计划性和针对性。对每年的安全教育培训没有一个整体的计划，往往存在盲目开展培训的情况，并且没有针对特定人员开展培训，导致培训资源的浪费，使得部分安全培训流于形式效果差。
3、培训结果的刚性应用不够。存在培训完了就结束的思想，并没有动态跟踪学员的培训质效，未将学员的培训成效纳入学员个人绩效管理，造成学员不重视培训，未真正将所学的知识转化为个人安全素质。
三、电力生产安全培训模式
1、应用安全警示教育展室。
1.1.规章制度区。规章制度区通过层次展示的形式，从政府到各地市公司在安全管理上的方针、政策、制度以及理念等相关要求进行展示。从实际培训现场和效果来看，规章制度的培训有着一定的复杂性，学员的兴趣不高，较难从根源上引起对安全生产的重视。为了改变该现状，可以融入一些本行业特色的企业安全文化宣传片来进行展示，接着应用报纸和杂志等平面媒体作为辅助的宣传形式，帮助创造较好的安全生产环境。
1.2.安全知识区。同规章制度区进行比较，安全知识区中内容和工作实际贴近。将一些典型的习惯性违章案例、电力专业安全风险、危险识别等内容通过漫画的形式展现，实现枯燥内容的生动化，具体化，提升学员的兴趣。同时也可以设置纠错游戏软件以及答题软件，激发学员的求生欲，使得安全法规的学习变得较为生动。
1.3.事故案例区。在此区域中主要通过图片、视频的形式，制成微电影、短片来生动形象的展示事故案例，对事故的过程进行介绍，让学员直观面对事故出现的现场环境，了解事故发生后造成的严重后果，对事故的原因和可能出现等问题进行全面分析，可以起到较好的警示教育功能。
与此同时，可以分成不同专业和岗位来进行展示，针对目标人群，实现精准培训。与此同时，可以在将经历事故的人及亲属的访谈加入，通过现身说法，唤起对安全生产重视，提升警示教育工作的质效。
1.4.互动体验区。在进行传统的电力安全培训工作中，教与学模式效果满足不了要求，在进行培训中，可以应用交互式体验来让学员参与到培训工作中，深入理解所学知识，掌握节能，提升培训效果。在互动体验区中，可以增加安全技能操作的比例，依据不同的场景和案例选择适合的培训形式。第一实物呈现，在刀杆、设备漏电、高空坠物打击以及跨步电压体感培训都较为合适应用实物形式来进行展示，可以构件同生产具体情况一致的环境，在确保操作人员安全的基础上，让参培学员可以身临其境感受到习惯性违章带来的问题，在工作中加强规范化操作，并且养成习惯。第二模拟呈现，电力生产因为环境具有着一定的特殊性，导致带点操作较难进行。随着科技的发展3D、4D及VR、AR等现代科技的日臻成熟，为电力安全培训工作带来了全新模式。在这之宗VR技术应用最为广泛，培训效果显著，同时也是以后电力安全培训发展的方向。
2、应用多元化的安全培训技术。《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》是员工培训的必备项目，囊括了电力员工安全技能水平的诸多内容。在进行安全培训中，作为教师应该从《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》出发，进行多样化的教学，注重将抽象的电力安全知识逐步变为生动、具体以及形象的内容，便于接受。也让学员可以加深对电力安全知识的理解，提升学员的安全意识以及技能。首先进行现场实际操作法。主要做法为在现场布置电力事故，给学员展示正确的操作技术，学员在模仿中加强自身技能，老师及时发现学员的错误行为，提升安全防范技能。比如说在进行触电危险同急救的教学中，可以应用假人作为道具，在遇险以后进行人工呼吸以及胸外按压操作，如果学员的操作正确，则会有相关的提示音，反之则没有，应用此种直观的现场演示促使学员可以提升安全意识，掌握安全操作和防范技术。
3、落实“三项措施”，以人为本抓培训。坚持把“安全”作为第一要务、第一责任，牢牢抓住“人”这个关键因素，注重培育全员安全意识、安全作风和安全文化，切实提升本质安全水平。
3.1培育安全价值理念。人的价值取向，决定了人的思维和行动。把安全作为第一价值取向，就是在安全与质量、进度、效益、服务和发展等发生冲突时，始终将安全放在首位，把安全工作作为第一要务。连续四年开展“新春安全第一课”“一把手讲安全课”等活动。持续深化重要案例及事故通报警示教育，将典型安全生产事故事件列入培训和考试内容。大力宣贯全员安全责任清单和安全工作奖惩操作规范，引导干部员工知责明责，树立正确的安全价值观，让安全真正成为一种价值取向、思维模式、行为习惯和工作能力。
3.2突出安全作风建设。安全作风过不过硬，直接关系安全生产的效果。创新开展以基本知识、基本技能、基本作风为主题的培训，持续强化按章办事的规则意识和令行禁止的执行意识，培育“求真务实、严谨细致、从严管理、雷厉风行、甘于奉献”的安全工作作风，把“认真”的态度和“精力极端专注、工作极端负责、业务极端熟练”的要求，贯穿于安全生产全链条、全时段，切实做到领导干部深入一线、靠前指挥，重实干戒空谈，重实效戒表面文章，及时解决重点难点问题，严把安全生产关；员工增强安全意识，严格履行安全职责、执行安全规定，既对自己负责，也对家庭负责、对企业负责。
结束语
对于电力企业的发展现状可以看出，制定合理有效的安全培训体系十分重要，其可以提升员工的安全生产意识以及防护措施，帮助建立科学有效的安全培训模式，进而适应新时代下安全管理的挑战以及需求，推进电力企业不断的进步和发展，为社会主义现代化建设作出贡献。
参考文献：
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