【摘要】 新冠疫情，突如其来。特殊时期下的校本德育课程必须面向生活，立足学生实际和学校已有的德育素养培养体系，创新德育新思维。Mini德育（微德育）胜在主题教育切入口小，通过主题引领，明晰“疫”期mini德育的课程思路；立足实情，择选“疫”期mini德育的特色资源，丰实创新德育课程内容；多科融合，创新“疫”期mini德育的实施途径，力求生动活泼，促进师生在特殊时期亲历体验，创生新的学习经验和成长方式；改革学校传统的德育积分量化评价，以“过程及成长”的绿色评价理念，深化“疫”期mini德育下学生的成长内涵，促进隐性德育成长。
【关键词】 德育课程建设 校本mini德育
庚子年春，九州大疫，尤以荆州为重。一场决战“新冠”肺炎的特殊战役将全国上下14亿人紧紧团结在一起。在这场没有硝烟的恶战中，有些人日夜奋斗在医护救治第一线，有些人马不停蹄地向抗疫一线运送物资，有些人加班加点赶制口罩、防护服等防疫急需品，有些人默默奉献、守护家园……在这场战役中，没有局外人。这场“抗疫”阻击战带给我们太多的思考与感悟：关于英雄、关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于责任、关于担当……而这一些也成为了“疫”时期最好、最特别的学校德育课程素材。
Mini德育（微德育）胜在主题教育切入口小，内容精巧丰实，实施途径活泼多样。在这特殊的时期，学校校本德育与时俱进，微德育就成为了我校德育课程创新的一种新思维、新尝试。
一、主题引领，明晰“疫”期mini德育的课程思路
在这特殊时期，学生居家隔离，常态的学校教育已转于线上为主，当然也包括德育。明晰“疫”期mini德育的课程思路，需要集合国情、校情、家情，师情和学情等。2020年初，学校德育处在梳理学校传统的德育教育主题的基础上，结合我校的steam教育优势，拟绘了以德育与学生素养培养相融合的疫期微德育课程开发思维图（图1）。
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图1 绍成小学疫期mini德育课程开发思维图
二、立足实情，创设“疫”期mini德育的特色课程
疫情初期,甬城市民似乎还没意识到病毒的可怕。可似乎一夜之间，疫情席卷九州。每一位中国人每天都被屏幕上滚动播出的鲜红数据揪着心。疫情猝不及防，全民抗疫开始。在这场没有硝烟的战争中，我们看到了生命的脆弱，但也看到了人性的光辉，还有中国共产党领导下的“中国精神”和“中国力量”。每天发生在学生身边的事，可听可看可感，加以择选，都是最好的德育教材，也是最鲜活的特色资源。2月初，学校德育处与学校德育导师、骨干班主任团队通过钉钉云会议讨论，一起设计了一个以疫情防控实时情况为基本时间段的绍成小学“战‘疫’有我”mini德育课程（图2）。而课程中的这些特色资源都是来自学生生活实际、社会时事，让德育活动设计与体验更加可亲可感。
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立足实情的“疫”期mini德育回归生活，德育的目标更聚焦，更趋向综合生成。它所追求的是道德生活中学生历经丰富性的成长教育。纵观整个“疫”期mini德育课程的资源利用和活动再设计，既有学生知识、情感、能力、态度、方法、价值观的横向链接，又有学生在生活情境中知识、情感、能力、方法、价值观综合碰撞的新经验、新体验的生成。学生在这特殊时期体验人与自然、社会的相互关怀、馈赠，学习如何用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会……从而找寻成长的意义，建构自己的精神世界，并实现道德自我教育，这就是“疫”期学校校本德育课程创新的最大动力所在。
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图3 绍成小学mini德育课程“防‘疫’有我”主题之口罩系列学生活动剪影
上述例举的这个主题活动，它已不仅仅局限于对学生一门学科素养的培养，它融合了文化学科、艺术学科、劳动与技术学科，还有心理健康教育学科……
“疫”期mini德育的活动实施途径创新且多样，多学科的融合体验也让学校的校本德育在特殊时期充满新的魅力（图4），它激发了师生的创新潜能，激活了学校、家庭、社会的教育新活力。
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图4 绍成小学“战‘疫’有我”mini德育课程系列学生体验活动剪影
（更多精彩可以关注学校公众号：北仑区绍成小学）
四、绿色评价，深化“疫”期mini德育的成长内涵
让绿色评价成为见证与记录学生成长的载体，帮助学生不断找到自己努力的目标，学习的方向，更挖掘自身潜能，明确成长的内涵和肩负的责任。
校本德育活动或主题的指向应该与与学生实际相结合，与学生现实生活相结合。这样道德教育就融于生活，匿于说教，而以学生的体验来感知，以学生的行为来体现。所以mini德育课程实施也必须让学生亲身去历经，去实践，去体验，去成长，在经验收获中明白道德规范和道德行为，并逐渐自省为一种道德习惯。当然，学生优秀道德品质的养成需要学校、社会、家庭三者的互相配合，只有三方合力，我们的德育课程才能历久弥新，影响立体且多维。
特殊时期中我们的mini德育课程思考还不成熟，实践过程中可能还有很多需要斟酌、整改的地方。但我们隔“疫”不隔爱，怀揣教书育人的初心，立德树人，见“微”知著，mini德育课程为传统校本德育注入新的活力，“微”而足道。
附部分活动案例及学生活动成果：
1.“疫”期mini德育课程《助力最美逆行者》》之以我的成长 增添您无穷力量
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——绍成小学“立志践行，助力最美逆行人”活动倡议
2.绍成小学503班抗疫手语操《不放弃》.mp4
活动组织老师感言发表 入选宁波电视台一起战“疫”为你加油微视频