摘 要：随着我国经济建设水平的不断提升，我国对民族思想教育和政治教育也给予了更高的关注力度。在本文之中，我们结合情感教育在初中思想政治教学中渗透的重要性，探究了在初中思想政治教学中渗透情感教育的有效方法和对策，希望能对初中思想政治教学工作者起到一定的积极作用。
关键词：初中;思想政治教学;情感教育
引言：
情感教育也就是将较为新颖的教学理念和教学目标有机结合，对青少年进行情感熏陶和感情培养，从而使这个阶段的学生的身心得到协调发展。对于初中思想政治教育而言，要能够结合学生的学习情况和思想政治教育的目的制定情感教育渗透规划，确保学生的发展能够符合社会发展的规律，为学生树立正确的人生观念和价值观念，使学生的个性化发展水平得到不断提升，为情感教育在初中思想政治教学中的全面渗透奠定更加坚实的基础。
一、端正学生学习态度
思想政治作为初中生必修课程之一，主要理论基础为马列主义和毛泽东思想，能够使学生在学习过程之中树立正确的人生观念和价值观念，使学生能够通过学习提升自身分析问题和解决问题的能力，确保学生的思想政治觉悟得到全面提升。通过初中思想政治课程的学习，能够使学生具有相应的政治思维和创新意识，也能够让学生的综合素养得到不断提升，为其后续学习活动的顺利开展提供必要的保障。然而对于很多学生而言，他们对初中思想政治课堂缺乏深入的理解和认识，认为这堂课程的重要程度无法与语文数学等基础科目相提并论，这也就导致很多学生缺乏端正的学习态度，这也为初中思想政治教学活动的开展造成了一定的阻碍。而这也就要求了初中思想政治教师能够做好情感教育的渗透工作，充分端正学生的学习态度，让学生能够明确初中思想政治学习的重要意义。教师可以运用案例分析的方式，帮助学生建立正确的学习态度，结合身边一些违法案例，让学生明白思想教育与知识文化处于同等重要的地位，确保学生能够从情感上认识到初中思想政治教学的重要性，使學生的学习热情得到充分激发[1]。
二、优化教学环节
在教学过程之中，想要使情感教育能够全面渗透到初中思想政治教学之中，就应该从实际情况出发，不断优化教学环节，使学生的求知欲和好奇心得到全面满足，让学生能够感受到学习的乐趣，使学生获得更加良好的学习体验。在教学环节优化过程之中，首先要注重新课导入的创新性。教师要能够充分运用学生的好奇心和探索欲望，创设与学生日常生活相符的教学情况，使学生的学习情趣和注意力得到充分调动。举例而言，在学到《培养爱国情操》这一课时，我们可以通过多媒体技术进行教学导入，为学生播放国歌，并在墙上悬挂国旗，让学生在聆听国歌的过程之中获取更加深刻的情感共鸣，使学生的爱国热情得到充分激发，进而推动教学活动的全面开展。
另一方面来说，现代化教学活动的开展，要求教师能够在教学过程之中融入更加丰富的教学机制。
教师要能够做对每一个学生的实际情况进行深入分析，明确每一个学生的学习情况和学习需求，根据学生的具体情况，制定有针对性的教学手段和教学措施，确保学生能够保持学习信心和学习热情。教师要能够以自身情感来调动学生情感，使教材之中的情感因素得到充分挖掘。在课堂之上，教师要以更加饱满的精神状态和敏锐的思维，确保教学过程能够为教师建立有效交流沟通的机制，使其能够成为情感教育开展的重要纽带。举例而言，在学到无产阶级革命特点相关内容时，教师要以更加丰富的情感，更加激昂的情绪使学生认识到无产阶级的使命，让学生能够从情感上对无产阶级产生认同感，进而获取较为良好的教学效果。
在教学过程之中，教师也要能够不断引入先进的教学技术，提升教学技术英勇的直观性，使政治课堂的媒体得到充分体现，确保学生能够充分认识到初中政治课堂的趣味性，使学生的学习欲望得到充分激发，确保情感教育渗透质量的不断提升。
三、与学生建立有效交流和沟通的桥梁
融洽的师生关系是情感教育渗透的必要前提，而这也就要求了初中思想政治教师能够抛弃以成绩论英雄的传统教育观念，对学生给予更多的关心和爱护，对每一个同学一视同仁，确保学生的情感特点得到充分尊重。教师要能够对每一个学生的实际情况有着总体的掌握，并通过分别谈话的方式帮助其构建解决问题的有效对策，使学生能够感受到教师的关怀与爱，确保情感教育能够渗透到初中思想政治教学的每个环节，让学生能够更加有效的开展学习活动。
四、通过教学创新提升情感渗透效力
我国目前已经进入了知识经济时代，而这也需要将来的人才能够具有更强的创新意识。而从当前初中思想政治教学活动来看，很多初中思想政治教师仍然受到传统教学历年的束缚，导致教学机制无法满足教学创新的具体要求，这也使情感教育无法有效的渗透到教学之中。这也就要求了初中思想政治教师能够在熟悉运用自身专业知识的基础上，与时俱进的丰富自身的社会知识储备，掌握更多的的教育智慧，使创新能够融入到整个思想政治教学过程之中。教师要能够一马当先，积极的投入到教学改革进程之中，使创新精神和实践精神能够成为教学活动开展的主体，确保学生的创新思维能够高效形成，让学生能够在创新教学活动之中获取更加先进和丰富的情感教育，切实的提升初中思想政治教学中情感教育的渗透力度[2]。
五、结论
综上所述，随着时代的发展，人们对初中思想政治教学也提出了更加具体的要求，而这也就需要初中思想政治教师能够不断改善自身教学理念和教学思维，将情感教育高效的融入到初中思想政治教学活动之中，使整个教学过程能够满足学生的具体需求，推动初中思想政治教学水平的不断提升，为多种教学工作的全面开展提供有力的保障。
参考文献：
[1]胡弘光. 浅谈初中思想政治教学中如何渗透情感教育[J]. 文渊（中学版），2019，（7）：261.
[2]马继东. 初中思想政治教学中的情感教育的渗透策略[J]. 中学生导报（教学研究），2013，（47）