摘要
随着经济全球化的深入发展和国际关系的纵横交错，意识形态教育开始国际化，在社会主义国家中，高中思想政治课的意识形态教育显得尤为突出。在高中思想政治课教育中要讲清楚意识形态的含义和特点，要讲透马克思主义是科学、要讲透党的思想理论方针政策和中国共产党是人民的政党、要解释好发展中出现的困难和挫折、要解释好社会中出现的负面因素。
关键词：意识形态 意识形态国际化 马克思主义
党的十九大提出“党要牢牢掌握意识形态工作的领导权”，随后于2019年3月18日又召开了思想政治课教师座谈会。这两大政治大事有其内在的关系，联系起来理解其实就是强调思想政治课的意识形态功能。关于思想政治课的意识形态功能，我国的许多专家学者早在十九大之前就加以重视和研究了，并发表了许多质量上乘的论文。作为一名从教将近20年的思想政治课教师，我也想从自己对高中思想政治课知识内容的理解和自己的教学实践出发浅析一下思想政治课的意识形态教育。
一、对意识形态教育的理解
（一）意识形态教育是统治阶级论证自己政权合法性的产物
私有制和国家的产生，社会出现了两大直接对立的阶级，即统治阶级和被统治阶级。统治阶级为了论证自己政权的合法性，于是提出了一些有利于自己统治的、能粉饰自己政权存在合理性的思想和理论。最早的“君权神授”思想就是为了论证君王统治权力的合法性；从我国汉朝董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”以来，“儒家思想”历来被统治者推崇，原因就在于儒家思想具有培育“顺民”的功能；拿破仑搬出教皇为他加冕，也是为了论证自己统治的合法性。在任何时代任何国家，意识形态教育都牢牢掌握在统治阶级手里，都不会放任自流的。
（二）在阶级社会中意识形态教育具有隐蔽性
在阶级社会中，由于国家政权掌握在统治阶级手中，统治阶级能够通过自己掌握的国家机器把自己的意志通过法定程序上升为国家意志，也就是说国家意志其实就是统治阶级意志，国家利益其实就是统治阶级利益。这一奥秘，统治阶级不会自己道出来。统治阶级为了向被统治阶级掩盖这一真相，往往打出“爱国主义”的旗号。当年日本打着“忠于天皇，大东亚共荣”的旗号而挑起的侵华战争就是最好的例证；当今美国在国际上打着“维护美国利益的爱国主义”旗号不断挑起局部战争，其实就是为了欺骗本国人民而维护美国大资产阶级的利益。在任何时代任何国家，爱国主义本身是正义的，是一种高贵的精神和品质。但统治阶级为了维护自己的局部私利而打着爱国主义的旗号不断挑起战争侵犯他国，“爱国主义”显然成了掩盖真相的外衣。
（三）在社会主义国家中意识形态教育开始明朗化
在社会主义国家中，因为国家政权掌握在人民手中，人民是国家的主人，所以人民能够通过自己掌握的国家机器把自己的意志通过法定程序上升为国家意志，也就是说国家意志与人民的意志、国家利益与人民群众的利益在根本上是一致的。在意识形态教育中，人民当家作主的国家由于消灭了两大直接对立的阶级，显然不需要自己欺骗自己，意识形态教育开始明朗化，不需要向人民群众遮遮掩掩，开始走进课堂、走向媒体光明正大地进行意识形态教育。
（四）在经济全球化背景下意识形态教育开始国际化
当今国际社会存在社会主义国家和资本主义国家，两类国家的意识形态存在明显的对立和分歧。随着经济全球化的深入发展和国际关系的纵横交错，资本主义强国企图借助文化渗透的方式来颠覆社会主义国家政权，对社会主义国家来说，意识形态教育显得尤为重要和紧迫。所以在经济全球化背景下，意识形态教育开始国际化，也就是说意识形态教育开始走出一国的范围，变成了国与国之间在文化领域的较量和斗争。
（五）在抵御外族入侵上意识形态教育具有凝聚民族力量的作用
在阶级社会中，虽然意识形态教育具有鲜明的阶级局限性，但是一旦遇到外族入侵，意识形态教育立马体现出它深厚的民族性。任何国家的统治阶级在意识形态教育中都会高举爱国主义的旗帜，一方面它能掩盖国家意志其实就是统治阶级意志的真相，另一方面它能凝聚民族的力量，维护祖国的民族尊严、捍卫祖国的主权领土的完整，体现出凝魂聚气、强基固本的巨大凝聚民族力量的作用。
二、对我国思想政治课功能的理解
（一）传承优秀传统文化的功能
任何国家在长期的历史积淀中都形成了体现本国特点的优秀传统文化。这些优秀的传统文化都需要在不同历史时期被赋予新的时代内涵而不断继承和发展。中华文化源远流长、博大精深，蕴育了丰富的灿烂的优秀传统文化，继承和发展这些传统文化，思想政治课义不容辞。
（二）培育社会主义合格公民的功能
教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要角色。
人具有社会性，人的一生其实都在学着如何与人相处、与社会相融。处理好人与人、人与社会的关系是每个人一生的课题，处理好了，感觉一生没白活，充分实现了自己的人生价值，幸福感十足；处理不好，感觉社会抛弃了自己，发展到极点，可能伤及他人、危害社会，怨言四起。如何适应社会，学会与他人相处，做社会的良好公民，思想政治课必须承担这一功能。
最后，由于我国是社会主义国家，再加上在当今经济全球化的背景下意识形态教育开始国际化，我国的思想政治课同样具有意识形态教育的功能。
三、我国思想政治课的意识形态功能
（一）要讲透马克思主义是科学
马克思主义为什么是科学？主要原因有：
首先，马克思和恩格斯在前人研究的基础上揭示出人类社会发展的一般规律，那就是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动支配着社会的发展。规律是客观的，违背规律就要受到规律的惩罚，中国共产党的伟大领袖毛主席也不例外。
其次，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。马克思主义第一次在实践的基础上真正实现了唯物主义和辩证法的有机统一，第一次实现了唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一。唯物主义和辩证法思想在人类历史上褶褶生辉，古今中外许多哲学家在自然观上贯彻了唯物主义思想，但一涉及社会历史观，都会陷入唯心主义的怪圈。马克思主义独创了历史唯物主义。
第三，马克思主义具有与时俱进的理论品质。马克思主义是普遍真理，不能照搬照抄，否则会陷入教条主义。只有把马克思主义与本国的具体实际相结合，在马克思主义的指导下探索、创新出适合本国具体实际的理论，马克思主义才能焕发出勃勃生机和强大的生命力。列宁把马克思主义与沙皇俄国的具体革命实践相结合诞生了列宁主义，毛泽东把马克思主义与中国的新民主主义革命和社会主义建设相结合诞生了毛泽东思想，邓小平把马克思主义与中国的改革开放的实践相结合诞生了邓小平理论，习近平把马克思主义与新时代中国特色社会主义伟大实践相结合诞生了习近平新时代中国特色社会主义思想。实践无止境，理论创新同样也永无止境。
第四，马克思主义哲学是真正的哲学。真正的哲学是时代精神的精华，能够反映时代的任务和要求，把握时代的脉搏；能够解放人的思想，更新人们的观念；能够预见和指明社会前进的方向，指导人们去正确地认识世界和改造世界。
（二）要讲透党的思想理论方针政策和中国共产党是人民的政党
无产阶级是人类历史上最后一个阶级，无产阶级只有解放全人类才能解放自己，所以无产阶级是最彻底、最无私利的阶级。中国共产党是中国无产阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，其建党宗旨就是全心全意为人民服务，代表最广大人民的根本利益，所以中国共产党是人民的政党。中国共产党只有代表和维护最广大人民的利益，才能维护自己的生存和发展的根基。如果离开人民，中国共产党就丢失党性，失去自己的本色，就会腐化变质，被历史和人民淘汰。中国共产党领导中国人民从旧有的半殖民地半封建社会的基础上实现了站起来、富起来、强起来三次伟大飞跃，离不开党在不同历史时期的思想理论方针政策。只让这些不同历史时期党的思想理论方针政策得到人民的理解、支持和拥护，最终深入人心，才能让人民真正理解中国共产党是人民的政党。
（三）要解释好发展中出现的困难和挫折
任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，即前途是光明的，道路是曲折的，中国社会主义现代化建设也不例外。社会主义现代化建设是人类全新的事业，没有现成的经验，只能“摸着石头过河”，所以我党在社会主义现代化建设中，也走过弯路，也遇到过困难和挫折。问题就在于怎么样看待和解决困难和挫折，不能一遇到困难和挫折，就开始动摇，就开始怨天尤人，就开始怀疑党的执政能力。历史证明，中国共产党在每次困难和挫折面前，都能紧紧依靠广大人民的智慧和力量、依靠自己掌握的强大的思想武器沉着应对、运筹帷幄、正确舵航、战胜困难，使社会主义现代化建设事业通途奋进。
（四）要解释好社会中出现的负面因素
任何事物都要一分为二的看待。在社会主义现代化建设中，一些新事物往往在初期也会出现负面影响，例如社会主义市场经济。在社会主义国家搞市场经济，这是中国人的伟大创举，史无前例，实践证明，它的确符合中国的国情和时代发展的潮流。自从我国发展社会主义市场经济，中国大地生机盎然、蓬勃发展、焕然一新，短短四十年，中国走过了西方国家可能用百年走过的历程，一跃而成为世界第二经济大国，这是人类历史上的奇迹。虽然社会主义市场经济使我国发生了翻天覆地的变化，但社会主义市场经济本身也有缺陷和弱点，也有其自发性、盲目性和滞后性。由于市场经济的这些固有的缺陷和弱点，带来一些负面因素也是不可避免的，例如个别明星的巨额偷税现象、个别官员的贪污腐败现象等等。这些负面因素我们正视，我们要完善法律法规加强治理和规范，但绝不能夸大，绝不能因此而否认社会主义市场经济。
参考文献
【1】胡葳巍《思想政治课的意识形态及其实现》2006年5月28日发表 北师大学位论文
【2】张会领《论思想政治教育的意识形态性》
【3】朱红狭《思想政治课中意识形态性问题》安徽师范大学