摘要：在强调创新的时代大环境下，备受瞩目的教育业也不甘落后。信息技术与一线教学的深度融合是教育创新的耀眼成果，它通过丰富教学形式和提高学生活跃度的方式，有望改变小学英语教学现状。本文将在分析信息技术在课堂上的应用意义的基础上，研究在教学中渗透信息技术的策略。
关键词：信息技术；小学英语；渗透
引言：由信息技术的出现引发的变化体现在生活的方方面面。举教育业为例，近几年来, 随着信息技术不断发展以及政府和社会在教育方面屡砸重金，多媒体教学设备成为办学标配。要想充分利用硬件设施促进教学提高，研究在小学英语教学中渗透信息技术的策略就显得格外重要。
1.在小学英语教学中渗透信息技术的意义
无论是移动支付还是电子阅读，无论是即时通信还是电子导航，信息技术与各种行业的结合给人们打开了一扇高效便捷的大门。就小学英语教学而言，在教学中渗透信息技术可以利用图画、动画、视频等方式为课堂增添些许灵动的色彩，改变传统课堂一板一眼的沉闷教学氛围。而这种教学方式的改变是一次激发英语学习积极性，促进教学提高的尝试。
2.在小学英语教学中渗透信息技术的策略
2.1在课前导入中渗透信息技术
开门见山似乎是最有效率的教学方式，但对于习惯了单刀直入的学生来说，运用信息技术做出精美的课前导入更不失为一种别开生面、吸引眼球、提高有效性的好方法。对于每天都疲于学习的小学生来说，正常的教学开场就如同结束课间休息的上课铃声一样让人气馁，因此，教师要多花心思做好课前导入，调节学生状态 [1]。举例来说，教师可以播放《海绵宝宝》选段，让学生观察各种角色分别是什么颜色的，通过学生对动画角色外观的描述，引出今天的学习主题---《Colours》；教师还可以播放一段哈尔滨冰雪大世界、秋天的小兴安岭的宣传片，在同学们欣赏之时，引出学习主题---《My favourite season》。有了信息技术做课前导入，相信课间时间一晃而过的阴霾将会一扫而光，学生将兴奋地投入进教学中来，又能活力满满的开始新知识之旅。
2.2 应用翻转课堂渗透信息技术
翻转课堂的应用关键在于教师要能合理设计视频内容。学生英语能力的提高，需要教师严格把关教学视频的质量，在充分了解学生英语水平的基础上，合理设计视频课程内容[2]。
例如，在进行《At the farm》的教学时，由于这一章是有关动物的专题，单词量相对较大，对于刚开始接触英语单词的小学生来说，想让他们在课堂上用短短的45分钟来认识并熟记这么多单词显然不是一件容易的事。这时，教师便可充分运用翻转课堂资源，在教学视频中将动物的卡通画像与对应的英语单词相对应起来，用图文并茂的形式帮助学生熟悉新单词的读法与汉语意思；之后，再通过教师举动物的卡通图，学生说对应的英文单词或者将图画与对应的单词连接起来等隔空互动的方式，进一步加深学生对新知识的印象和理解。如此一来，通过翻转课堂学生在课前便有了相对扎实的单词基础。同时，翻转课堂的应用除了通过视频、电子课件等方式让学生自主进行课前学习之外，还需要教师在课堂之上对学生疏漏的地方进行点拨。例如，在学习“What time is it”这一章时，很多自学时没有仔细听音频的学生会因为经常听到“I go to bed、I go to school、I go to classroom”，就想当然的认为“回家”的英文表达是“I go to home”，殊不知“Home”和“school、bed”等词的词性不同，前者是副词可以直接放在不及物动词“go”的后面，而后者是名词，需要和介词组合才能与不及物动词搭配，因此，“回家”的英文表达应该是“I go home”。通过这个例子可以看出，翻转课堂为自学创造了条件，但学习质量还需要教师在课堂上多把关，唯有线上线下双管齐下，小学英语教学质量才会越来越好。
2.3 在课堂互动中渗透信息技术
英语作为一门语言，首先是用于交流的，这就需要教师多运用信息技术开展课堂互动。例如，在“How do you feel”这一章的教学中，说到“happy”这个词时，教师可用多媒体设备弹出一张开怀大笑的图片；说到“cold”时，教师可以选一张瑟瑟发抖的动图。单词学完之后，教师还可以通过自己做动作，学生说单词的游戏检验学习效果。就语言的表达而言，在小学英语课本中，有很多各种各样的类似于和人打招呼的、向人问路或求助的对话片段，与其叫学生盲目的照着书本朗读对话，不如利用信息技术滚动播放全班学生的名字，然后像抽奖一样随机抽取学生扮演对话中角色。这样一来，英语课将变得有趣而刺激，教师通过互动的方式，既为学生参与课堂创造动力，也为其高效学习提供空间。
结束语
小学英语教育意义深远，肩负重任的广大小学英语教师应多运用现代信息技术，改变英语教育默守陈规的现状，提高教学有效性。目前，信息技术在英语教学实践中应用取得不错的反响,未来，信息技术将继续渗透进小学教育的其他领域，发光发热,全面助力课程改革。
参考文献
[1]罗佳.小学英语教学中渗透信息技术的策略研究[C]. .教育理论研究（第十辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:219.
[2]林艳媚.如何在小学英语教学中渗透信息技术[C]. .教育理论研究（第九辑）.重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:9.