摘 要：在音乐发展过程中，民族音乐占据着较为重要的地位，随着人们对流行音乐的喜爱程度越来越高，民族音乐在人们视线中逐渐淡化。高中音乐课程的教学主要是培养学生的音乐素养，提升学生对音乐的审美认知，让学生学会利用音乐抒发自身的情感，也能在听音乐的过程中理解其中蕴含的深意。民族音乐是我国传统文化中的精髓部分，将民族音乐渗透到高中音乐教学中不仅能够传承传统文化，还能培养学生的民族自豪感。本文主要分析民族音乐在高中音乐教学中的运用策略。
关键词：民族音乐；高中；音乐教学；运用策略
民族音乐不仅是我国传统文化的瑰宝，其中也蕴含着我国各民族的风土人情与人民生活的真实写照，将民族音乐渗透到高中音乐教学中，不但能够提升学生对优秀民族音乐的鉴赏能力，还可以传承民族音乐，具有一定的现实意义。就目前我国音乐行业来看，人们均比较喜爱流行音乐，民族音乐的发展不容乐观，高中音乐课程对民族音乐的教学也不容乐观。为此，高中音乐课程教学应该要积极探索新的教学方式，将民族音乐渗透到音乐课程当中，促进民族音乐的迅猛发展。
一、民族音乐渗透到高中音乐教学中的意义
（一）提升学生的审美认知
民族音乐普遍种类较多，且表现形式多样，我国有五十六个民族，每个民族都有其不同的民族特征与风土人情，而民族音乐就能够将该民族的民族特征与风土人情充分发挥出来，从不同的角度深刻表现出不同民族的审美习惯。民族音乐能够在一定程度上反映出一个民族的发展情况，也均有民族特有的语言，通过将民族音乐渗透到高中音乐教学中，可以提升学生对各个民族的审美认知，从而提升学生的审美能力，培养学生形成良好的审美观[1]。
（二）提升学生的民族精神
我国有着上千年的历史，在不断发展过程中，不但是我国文化得到完善与优化，民族音乐也同样得到了完善与优化，成为一个民族精神文化的载体，而我国的民族精神正是依靠这样的载体不断传承下来。民族文化是我国传统文化中的瑰宝，在高中音乐教学中学习民族文化，能够让学生了解各民族的民族精神，从而增加学生的民族自豪感，提升学生的爱国情怀。
（三）提升学生的综合素养
民族音乐既是一种文化，也是一种精神载体，在时代变迁过程中，民族音乐会随着民族变迁不断发生相应的改变，通过学习则能够使民族音乐得到永久的传承。学生通过聆听民族音乐，可以感受到某一民族的文化特征以及民族特点，并从中感受到作者的情感。以《天堂》这一民族音乐为例：《天堂》属于蒙古族的民族音乐，描述了内蒙古大草原的辽阔与雄浑之气，其中也包含着作者想要唤醒人们保护大自然，保护草原环境的环保精神。
通过民族音乐的学习与聆听，不但可以让学生感受到各民族的民族特征，还能体会到作者抒发的情感，从而提升学生的综合素养。
二、民族音乐渗透到高中音乐教学中的策略
（一）合理设计教学情境
相比于其它阶段的学生，高中生在心理上普遍偏向感性[2]，在学习过程中容易受到周围环境的影响，因此，高中音乐教师在教学之前应该要给学生合理设计一个较好的教学情境，让学生在良好的学习氛围中快乐学习。在实际的教学过程中，教师还要结合教材内容，为学生打造一个良好的学习环境，让学生逐渐养成喜爱聆听民族音乐的好习惯；同时，学校也要重视民族音乐在高中音乐教学中的作用，以及民族音乐对学生的意义，为了传承民族音乐，学校可以在课间操、眼保健操等下课时间播放一些民族音乐，在民族音乐的选择上，应该要充分结合高中生的特点。如《孟姜女哭长城》等针对性比较强的民族音乐，也可以选择近现代的民族音乐，符合高中生的审美，如《天路》、《送别》、《小城故事》等。
（二）在教学中渗透民族文化教学
在一部分不了解民族音乐的学生眼里，民族音乐是“落伍”、“传统”、“老土”的代名词，因此教师必须要注意普及民族音乐的相关知识，让学生能够正确看待民族音乐。音乐教师在教学过程中应该要适当调整自身的教学方法，在教学过程中适当渗透民族文化教学，让学生感受到不同民族文化带来的民族音乐的差异，适当了解到民族文化的发展。以《辽阔的草原》这一课程为例，教师在教学中可以为学生展示草原的面貌，为学生讲解当地风土人情与自然景观，了解草原文化的发展历史，让学生能够对草原有一个正确的认识。在草原文化的发展过程中，草原上衍生了一些不同的民族，如蒙古族、满族等，在长期的历史发展过程中，也形成了自身特有的民族特征与民族风情，如那达慕、赛马、摔跤等。通过全面了解草原文化，才能在后期聆听民族音乐时获得更多的情感体验[3]。
结束语：
综上所述，将民族音乐渗透到高中音乐教学中是新课标下的要求与标准，随着新课改的深化，音乐教学在高中学校中也越来越受重视，教师在开展教学之前，应该要充分了解学生的实际情况，为学生创设一个良好的教学环境，让学生在愉悦的氛围下学习；同时也要在教学中适当渗透民族文化，提升音乐课堂教学效果。
参考文献：
[1]闫文娟.民族音乐在高中音乐教学中的渗透[J].科学咨询(教育科研),2020(01):196.
[2]俞舒扬.民族音乐教学在高中音乐教学中的深化探析[J].北方音乐,2019,39(21):139-140.
[3]李凤珍.谈民族音乐在高中教学中的有效渗透[J].北方音乐,2019,39(02):142-143.