【摘要】兴趣是学生最好的老师，同时也是学生学习的原动力，只有当一个学生对于一门科目的学习具有了浓厚的学习兴趣，其才能够积极主动的、全身心的投入该门学科的学习之中，从而不断提升学习质量。所以为了有效提升小学音乐的教学质量，教师在教学过程中需要通过创新、高效的教学手段来有效激发和培养学生的学习兴趣。以下本文将针对小学音乐教学中学生学习兴趣的激发和培养策略展开深入的研究，旨在为小学音乐教师的教学工作提供参考性建议。
【关键词】小学音乐；学习兴趣；培养策略
随着教学改革的深入施行，教育行业对学生综合素养培养的重视程度越来越高。音乐学科作为一门传统的艺术类学科，其对于学生审美能力、表达能力、思维能力以及创新能力等核心素养的培养都具有非常重大的促进作用[1]。所以，教育行业需要从小学音乐开始强化学生的音乐学习，从而在有效提升学生音乐学习质量的基础上不断促进学生综合素养的发展。而在具体的教学实践过程中，教师需要对学生的学习兴趣加以高度重视，以学习兴趣为基点来有效提升学生的音乐学习质量。
1.强化学生音乐认知
小学音乐教学属于音乐的基础教学，尤其是对于低年级的小学生而言，可以说是音乐的启蒙教学。在这个阶段想要有效激发和提升学生的音乐学习兴趣首先需要做的就是有效强化学生对音乐的认识，因为只有具备了一定的认知程度才能够在认知中产生学习的兴趣和热情。所以小学音乐教师在教学实践过程中需要通过相关音乐知识的介绍，包括有趣的背景介绍、歌词内容介绍来充分强化学生的音乐认知，从而不断激发学生的学习兴趣。
例如，在接力版小学音乐一年级下册第五单元第三课《彩龙船》的教学过程中教师就可以通过强化学生对音乐的认知来有效激发和培养学生的学习兴趣。针对这一首歌曲，教师在教学开始前首先需要为学生们讲解歌曲中的相关内容，包括龙舟活动的起源、发展历史以及歌曲所表达的情感等等。然后教师需要引导学生如何进行这首歌曲的演唱，包括词曲等。最后教师再需要让学生谈一谈对于这首歌曲的感受。如此，通过这样一个教学过程学生可以深入的认知音乐，从而在音乐中感受优秀的文化和美丽的旋律，从而充分激发对于音乐学习的兴趣。
2.营造轻松学习氛围
众所周知，轻松愉悦的学习氛围对于学生学习兴趣的激发和培养至关重要，所以小学音乐教师在教学实践过程中需要积极的为学生营造出一个轻松愉悦的学习氛围，并以此有效激发和培养学生的学习兴趣。而想要营造出一个轻松愉悦的学习氛围教师可以通过多媒体技术的科学应用来达到。
例如，在接力版小学音乐一年级下册第二单元第二课《萤火虫》的教学过程中教师就可以通过多媒体技术的科学应用来营造出轻松愉悦的学习氛围。
首先教师利用多媒体视频播放功能为学生播放一段漫天萤火虫飞舞的视频，看着这美丽动人的视频学生的注意力将得以高度集中。然后在视频的播放过程中教师再利用多媒体为其配以《萤火虫》这一首美妙的歌曲，由此，在视觉以及听觉的双重冲击下学生们仿佛置身于那美妙的画面之中，非常的快乐和幸福。最后教师再将学生们的学习情感转移到这首歌曲的学习中来，那么学生的学习兴趣将被充分激发和培养。
除去对多媒体技术的科学应用，教师也可以在课堂上开展音乐活动来有效营造一个轻松愉悦的学习氛围。例如在接力版小学音乐一年级下册第三单元第一课《锣鼓咚咚响》的教学过程中教师就可以通过组织课堂活动来为学生营造出一个轻松愉悦的学习氛围。在教学课堂上教师为学生准备好一些音乐器具，如鼓、锣等，然后利用这些音乐器具组织学生进行节日的喝彩活动。通过这样一个课堂活动，学生们在积极的参与中都充分的感受到了音乐的乐趣和魅力所在，从而在轻松愉悦的课堂氛围中不断提升音乐学习的兴趣和质量。
3.构建和谐师生关系
教师是学生学习道路上的引导者和组织者，教师与学生之间的关系构建在很大程度上影响着学生的学习兴趣和学习质量[2]。和谐的师生关系能够让学生在学习过程中更加的轻松自在，同时也能够让学生获得教师更好的教学引导，从而不断提高学习兴趣和学习质量，所以小学音乐教师在教学过程中可以通过构建和谐的师生关系来有效激发和培养学生的学习兴趣。
首先，教师在教学过程中需要表现出和蔼亲切的形象，让学生感觉教师是一个平易近人的人，从而不会对教师产生害怕的心理，敢于与教师进行沟通交流。然后，教师在教学过程中需要展现出幽默风趣的教学风格以及高素养的教学能力，这样学生能就能够被教师的教学魅力所吸引，从而从内心对教师产生深深的敬佩和敬重之情，这对于和谐师生关系的构建非常重要。最后，教师在教学过程中需要给予学生足够的关心，积极的融入学生中间以平等的位置同学生展开交流沟通，更或者可以与学生成为好朋友。如此，教师通过各方面的努力能够充分拉近与学生之间的距离，构建出和谐的师生关系，从而在此基础之上让学生爱屋及乌的爱上音乐学习，并产生浓厚的学习兴趣。
4.总结
总而言之，高质量的音乐教学对于学生综合素养的提升至关重要，而浓厚的学习兴趣又是高质量音乐教学的基础所在，所以小学英语教师在教学过程中需要高度重视学生学习兴趣的激发和培养。在具体的教学实践过程中教师可以通过强化学生的音乐认知、营造轻松的学习氛围以及构建和谐的师生关系等教学手段来有效激发和培养学生的学习兴趣。如此，在有效提升学生音乐学习质量的基础上不断促进学生综合素养的提升，让学生更为健康、快乐的成长起来。
【参考文献】
[1]刘海琳.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].才智,2019,15(08):83.
[2]方明.浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].新课程:教师,2018,12(3):64-65.