摘要：如果说语言是生活的添加剂，那么语言评价就是语言的调味品，在我们的日常生活中，语言很重要，语言评价更重要，尤其是在美术课堂上，语言评价更加突出它的作用效果，美术课堂本该是激情饱满的，但是根据调查发现，过去的美术课堂总是平平淡淡的，不仅学生感到学习压力大，就连教师都认为教学压力大，而造成这样结果的主要原因是美术课堂上的语言评价的误区，教师没有认识到语言评价对于教学效率的影响，也从来没有想过语言评价对于美术课堂的重要性，本文将针对美术课堂上语言评价的重要性展开叙述。
关键词：语言评价、美术课堂、重要性
在新课标的基础下，教育越来越受人们的重视，于此美术这个词汇出现在人们耳边的频率越来越高，而现在面临的一个问题就是教师在美术课堂上对待语言评价看法的标准不统一，还有一大部分人没有意识到语言评价的重要性，大部分人的思想还停在以往，美术本身就应该是一个注重细节的科目，而一个好的老师更应该注意到的是学生们的心里情况，有一句老话说得好：“好学生都是被夸出来的”从这句话的侧面可以反映出语言评价对学生的重要性，而作为美术课堂本就不和其他课堂一样，学生们的技术水平也不是统一的标准，每一个学生的作品都有它自己的独特之处，教师只要加一引导，巧妙的运用语言评价，激发学生们最深层的动力，这样不仅可以让学生更加热爱美术，而且容易达到教师教学的最终目的。
一、美术课堂上语言评价的现状
美术课堂语言评价对课堂效率的重要作用不容忽视，尽管如此，在美术课堂中教室的语言评价还是存在以下几个问题。
美术课堂语言评价单一、枯燥。美术老师主要以“你真棒、非常不错，、有进步、还可以、值得表扬”等等词汇去评价学生，也许学生一开始听会感觉不错，之后会更加认真表现，但是随着时间长了，学生们完全习惯了老师语言的评价，听多了反而会对老师的评价产生“免疫力”，甚至还会认为这是老师对学生的敷衍，感受不到老师的真情实感。这样不但美术课堂气氛无法调动起来，还会让学生对美术课堂越来越不重视。
美术课堂上太注重表扬，没有正视学生的错误。在语言评价中“表扬”固然重要，但若是过于表扬，不切实际，对待学生的错误不加以指出，这就会让教学目的本末倒置了。再者，美术老师面对的是一个大集体，受到表扬的学生往往是较优秀的学生，这样就很容易忽视那些基础较差的学生，时间一久，会给学生造成一定的心理压力，伤害了他们的自尊心，进而，在日后美术学习的路上更加丧失信心，导致他们对美术课堂越来越反感。因此，在美术课堂的语言评价是对一个美术老师的考验，既不能不表扬学生，又不能过于表扬，语言评价还不能过于单一。
教育的真正目的不是分数，而应该是把学生放在主导地位，学生的身心发展才是教育的最终目标。
例如：在学习四年级下册人教版美术课堂第九课《对称的美》时，老师可以对主动举手回答问题的学生用激励性的语言评价—“你们高高举起的小手就是送给老师最好的礼物，你们都很棒”。对一些了解此画的学生可以用一些富有针对性的语言进行评价—“说明你们平时喜欢主动学习”、“班上还有谁比他们了解更多有关对称美的作品吗？”等等对于一些比较胆小的学生，老师可以用具有一定生成性的语言评价—“说错了也没关系的，要知道敢于说就是迈向成功的第一步”。如果课堂气氛不是很理想，老师可以尝试一些风趣幽默的语言评价—“你们现在的样子很像大画家，将来需要助理请别忘了我”。等等用这类语言去评价不仅能达到预期效果，还能增加老师与学生之间的亲密度，提高课堂气氛。
二、语言的重要性
语言是我们用来交流的重要手段，语言艺术是语言的特色，语言艺术的最终目的是使交流结果达到最佳状态，交流方都普遍能接受，它不但在我们的日常生活中普遍存在，而且还是我们课堂教学过程种不可缺少的一种能力，它能加强美术教学课堂语言的艺术效能，给课堂营造一个理想的教学环境，引导学生快速进入角色、主动参与到课堂中。不仅如此，语言还能在美术教学课堂上体现它的艺术优势，根据课堂实际情况对教学进行整合考虑，选择最佳的语言类型将课堂内容生动形象的展示出来。这不仅仅是告诉我们在日常生活中要学会正确使用语言，还告诉我们语言是最能体现一个人内心真是的想法的东西，过去很多人不注重语言的表达，经常把语言评价放在最后，而现如今语言的评价越来越重要，要知道语言的评价可以拯救一个人同时它也可以毁掉一个人。
三、语言评价的重要性
在美术课堂上，教师对学生的评价起到关键作用，尤其是对小学生而言，现在很多家长都重视孩子的兴趣爱好，从小时候便开始进行培养，在小学美术课堂上教师对孩子的语言评价格外的重要，孩子正处于树立三观的年纪，老师的一言一行对学生都有可能起到一生的影响，一个好的老师对学生的语言评价更多的应该是赞美与鼓励，而不是遇到丁点布满就对学生进行否定。因为在他们那个年级，老师就是他们心目中的偶像，学生一旦得到了老师的赞美，在今后的学习中就会更加上心。
四、结束语
总而言之，言而总之，美术课堂的语言评价对学生的发展很重要，成为一名美术老师的前提应该要懂得正确运用语言，重视语言评价，多鼓励学生进行艺术创作，对待学生要有耐心。给学生带来一堂一种让人感觉轻松且极具吸引力的美术课堂，把过去美术课堂上的平平淡淡成为过去，一堂好的美术课堂是要靠精美的语言来装潢的。一名好的老师绝对不是凭借专业能力的高低来评估的，它更多的是根据老师的教学效果来评估的，而语言艺术是教学效果的关键因素。
参考文献：
周永芳. 浅谈评价语言对于提高低段孩子学习美术的重要性[J]. 中学课程辅导(教学研究), 2016