摘要：理想信念是人的精神世界的精髓，集中体现着人的精神需求，是人之所以为人的的重要标志。回看历史长河中，但凡对历史发展有着卓越贡献的人，都是在幼年时坚定了历史信念。可见，学生尤其是处在意识发展起步阶段的小学生，加强理想信念教育尤为重要。本文通过分析理想信念在小学生中存在的问题及原因，提出了对小学生进行理想信念教育的主要策略，拓宽了一线教师关于小学生理想信念教育的思路，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
关键词：小学生 理想信念教育 策略
一、理想信念教育在小学生中存在的问题及原因
习近平总书记在全国思政课教师座谈会上强调：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。近年来，社会上出现的欺凌、弑母、香港学生被煽动等事件，也让我们意识到学生理想信念教育应该从小抓起的重要性。但是，目前在对小学生进行理想信念教育上还存在着一定的误区，主要表现在以下几个方面：
（一）任课教师的教育目标与理想信念教育目标的不一致
现代教育理念要求我们在注重学生学习成绩的同时，也要注重对学生德智体美劳的全面发展，但是目前由于升学的压力，教师在教学中只关注成绩，忽视了对学生的德育教育工作。在平时的教学工作中对学生的学习成绩关注较多，而忽视了对学生的理想信念的教育。有的教师虽然也开展了理想信念教育，但是教学内容和方法都比较单一，没有将书本知识与实际生活紧密联系起来，教师的不重视会导致学生理想信念教育的缺失。
（二）家庭对学生理想信念教育的缺失
父母是孩子的第一任老师，家庭教育直接影响着孩子理想信念的形成。小学生的理性信念是家庭教育与学校教育共同作用的结果，不能完全依靠学校教育。一些家长由于文化水平偏低，不知道自身行为对学生的潜移默化作用，也不知道对学生进行正面引导。甚至个别家长还会对学生进行错误的引导，让学生长期处在学校正面的理想信念教育与家庭的错误引导的矛盾中，使学生的认识观发生扭曲。
（三）小学生理想信念教育在社会舆论中被弱化
社会开放让一些社会舆论关注更多的是经济效益，忽视了社会舆论的价值导向作用，使得小学生理想信念教育在一些社会舆论中被弱化。社会上对某一职责的偏见以及对高学历的崇拜，甚至有一些金钱至上的不良观念，都会影响到小学生的价值判断，从而造成理想信念教育的缺失。
另外，小学生作为网络的原宿民，网络影响着小学生的方方面面。少年儿童在网络上吸收知识的同时也接触到许多的负面消息，导致了理想信念的动摇。
（四）小学生自身的价值观导致理想信念的紊乱
现在小学生中独生子女较多，容易养成以自我为中心的性格，偏重于现实个人发展和个人生活里想追求，对社会责任感等有一定的缺失，再加上小学生自我认知差，对理想的追求与现实的矛盾也会对理想信念产生一定的影响。
二、小学生开展理想信念教育的主要策略
（一）注重理想信念教育方式和内容设计
小学教学应该遵循内容简单易学，由点及面的原则，注重小学生的心理特征，选择适合的教学方式和教学内容。小学生正处于具体运算阶段，教师应该根据学生的特点进行教育活动，让孩子们在探索世界，汲取知识的同时拥有一个五彩纷呈的童年。那么具体体现在课程设置上应该科目多样化、具体化。多样化的课程能够增长学生的见识，开拓学生的眼界，让学生在接触不同事物的同时初步形成对理想信念的认知。比如：校本课程、朗诵社团的活动设计……具体化的课程能够把抽象的理想信念教育的概念具体为一件件亟待完成的小事。比如：读一本名人故事、谈一谈感想、说一说自己近期的感悟…
（二）发挥爱国主义教育在理想信念教育中的主渠道作用
理想信念教育要发挥爱国主义教育的主渠道作用。根据学生知识及认知特点，结合中国革命史和国情教育合理安排课堂教学内容，让学生知道当前幸福和谐的社会来之不易，充分利用国旗下讲话、德育课、班队会、主题教育活动，通过讲述历史英雄人物、现代科学家、时代工匠事迹和精神对学生进行，潜移默化的进行爱国主义教育，树立正确的理想信念。
（三）培养学生自我教育、自我管理的能力形成正确的理想信念
自我教育就是以学生为主体，教师为主导，学生自己提出目标，主动采取措施自觉接受教育。培养学生自我教育、自我管理的能力，不仅仅对学生以后的求学之路，还会对学生成长产生很重要的影响。在教师的引导下生充分发挥学的主观能动性，让学生形成自我教育、自我管理能力。自我教育、自我管理的能力有利于学生对世界的理解和认知，树立正确的世界观、价值观和人生观形成正确理性信念。比如帮助学生进行自主学习，从阅读中获取对世界的认识；协助学生树立短期的目标，帮助学生自我管理达成目标。从点滴的小事中，让学生从兴趣的自我教育、自我管理中树立信理解理想信念。
三、结束语
总而言之，理想信念教育对于小学生是非常重要的。世上从来没有喊口号就能实现的信仰，也没有走形式就能确定的理想。必须把德育作为培养学生坚定信念的基石，让信念指导人生的道路，青年兴则国兴，青年成才则国家兴。让青年之梦，为中华民族伟大复兴之梦奠定基础。
参考文献：[1] 王平.大学生理想教育的现实性思考[J].黑龙江高校研究，2012，(09).