摘要：课外阅读是学生拓展知识的重要方式，通过阅读能够培养学生写作能力的提升。通过大量课外阅读，学生可以不断积累写作素材，提升写作兴趣。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，阅读能够促进学生语言表达能力的提升，体会书中的丰富情感。学生在可以通过自身积累的各种素材、语言以及情感顺畅、流利的表达出来，解决了学生在写作文时无从下笔的尴尬。同时，通过阅读，还可以对教师的教学进行补充，使学生眼界更加开阔，思维更加活跃，这都十分利于学生语文学习和写作。本文主要通过分析在小学作文教学中的问题，探讨课外阅读在小学语文作文中的重要性。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学；重要性
前言：
作文教学一直以来都是小学语文教学中的难题，由于作文写作属于情感范畴，教师在教学中也很难为学生表达清楚，即便教师进行清楚表达，学生年龄尚小，理解问题也是存在很大难度，导致我们的作文教学一直不理想，学生的写作水平也是参差不齐。教师为了提高学生写作的能力，通常都是让学生多写作，这样不仅使学生逐步丧失写作的兴趣，还无法提高学生写作的能力，造成了在作文教学中的很多问题。
一、课外阅读在小学语文作文教学中的作用
课外阅读是学生开拓视野，积累知识的重要手段，通过课外阅读对于学生的写作也有很大的帮助，一方面课外阅读可以为学生的写作提供海量的写作思路，学生可以根据自己的阅读积累，进行二次创作，发挥想象，促进学生写作能力的提高；另一方面，学生通过阅读，能够掌握各种优美的词句，实现对各类词语的理解，在写作中能够灵活运用，为作文添光彩，不仅有助于学生语文素养的提高，也促进学生语文的学习。在我们的作文教学中，学生由于年龄尚小，作文课成为学生、教师以及家长最头疼的问题，如何引导学生会写作、爱写作是我们教师在小学教育中刻不容缓的教学任务。因此，教师可以通过课外阅读有步骤、有计划地引导学生阅读，将学生积累的知识转化成写作的能力。
二、课外阅读对小学语文作文教学的重要性
为了提高小学生语文作文写作的能力，教师在作文教学中不要单纯的教授学生写作的固定模式或者追求写作数量，首先要做的就是让学生有话说。怎么才能让学生有话说呢，这就需要学生有足够的知识、见识，而这些就离开学生的阅读，通过课外阅读学生积累大量知识、素材，在写作中才能够知无不言，言无不尽，做到手到擒来，文不加点。
我们在作文教学中的难题自然就会解决，课外阅读对作文教学的重要性主要体现在以下几点：
（一）课外阅读帮助学生开阔视野，积累写作素材
课外阅读能够帮助学生积累海量的写作素养，在阅读中收获知识，开拓视野，学生课外阅读的读物一般都是教师精心选择的诗歌、故事、寓言等，也有大量的名著，学生在阅读中可以将书本中的语言、故事以及自身读书感悟运用到作文写作中，增加作文的内涵和层次。同时，书本中蕴含的人文故事对学生的情感进行熏陶，学生情感会更加细腻，有利于学生真善美的培养，让学生的作文感情更加充沛、真实，充满正能量。需要注意的是，教师在学生课外阅读教育中，可以鼓励学生写读书笔记，记录自己喜欢的词句、故事，写下自身的感想，这样学生阅读的印象更加深刻，可以随时复习，积累知识。
（二）课外阅读促进学生更加有效的语文学习
课外阅读是教师课堂教学的重要补充，通过课外阅读，学生对于语文学习的兴趣更加浓厚，有助于语文的有效教学，促进作文教学更加具有效率。课外阅读的文章，通常是趣味性与知识性并存的，学生在课外阅读中体验到语文的“好玩”，会被阅读到的故事深深吸引，增强对语文的喜爱。课外阅读学生获取的大量知识，在教师教学中，当遇到教学内容与学生阅读内容相贴合的知识时，学生通过回答，能够增强语文学习的成就感，语文的上课效率自然会提高，作文的教学也会更加游刃有余。
（三）课外阅读促进学生思维的发展，有利于学生情感教育
通过课外阅读学生的眼界更加开阔，思维更加活跃，学生通过阅读的丰富课外读书，见识到书中光怪陆离的神奇世界，学生的想象能力得到大大的提升，在写作中正是想象力使学生写作更加有思路、灵感。比如，通过阅读《拇指姑娘》、《西游记》等，学生不仅更加喜爱阅读，重要的是更加富有想象力，在写作中学生也会受到读本的影响，大胆想象。另外，课外阅读有利于学生的情感教育，使学生形成正确的认知，有助于学生在作文情感表达上更加细腻，充满感情。比如在阅读冰心的《繁星·春水》“母亲呵！…容我沉酣在你的怀里”，使学生感受到冰心对母亲的爱和依恋，激发学生内心对于母亲的情感，在作文中尽情的表达。
结语：
课外阅读使学生了解世界的另一扇大门，教师在作文教学中要充分发挥课外阅读的作用，让学生爱上作文，尽情表达。
参考文献：
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