摘要：小学语文作文教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的语文学习来说显得比较重要。在小学语文作文教学中运用思维导图的方式，可以有效地促进学生写作水平的提高。本文论述了思维导图在小学语文作文教学中应用的意义，提出了思维导图在小学语文作文教学中的具体应用策略，以供大家参考。
关键词：小学语文作文教学 思维导图 应用策略
现在新课程改革已经实行了很多年，传统的教学模式已经很难适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着运用新的方式开展教学工作，这在小学语文作文教学之中也有着明显的体现。在小学语文作文教学之中，老师开始重视思维导图的应用，通过应用思维导图，来提高学生的篇章学习效率，让学生对于作文的谋篇布局更深入的理解和认识，为学生写作能力的培养打好坚实的基础。
一、思维导图在小学语文作文教学中应用的意义
（一）提高学生自主学习的兴趣
可以直接地说，把思维导图应用在小学语文作文教学中，能够促进学生写作学习兴趣的提高。小学生们对于绘画似乎有着天生的兴趣，而思维导图正好给了孩子们一边写字，一边画画的自由。让学生们在思考中画画，在画画中思考，他们的兴趣不就提高起来了吗？兴趣是最好的老师，如果学生的语文学习兴趣能够培养起来，就会更加自觉主动地进行语文知识的学习，这样可以促进学生语文学习效率的提升。思维导图最好的好处就是能够让学生在写写画画中将复杂的篇章内容变得更加生动形象化，让学生能够快速地掌握各个关键词之间的联系，从而把握其主要内容，促进学生作文学习效率的提高。这样学生在之后的作文学习当中，他的思维会变得更加顺畅。
（二）开拓学生的发散思维
在小学语文作文教学之中，通过思维导图的方式开展教学工作，可以改变以前传统的教学方式，开拓学生的发散思维，这样可以促进学生的语文学习效率的提高。思维导图可以帮助学生理顺写作的思路，促进学生对于写作材料的深入挖掘，从而提出自己独到的见解，并能够理解篇章内容的一些深刻含义，这样有助于学生的语文阅读能力的培养，为其之后的语文学习打下坚实的基础。思维导图给学生创造了一种宽松的学习环境，让学生能够通过作文学习，不光是学到一些理论知识，更主要的是收获了喜悦，这样学生的阅读能力和写作能力也能够有所提升，以后在语文学习的过程中，必然会变得更加顺利。因此，老师们如果能合理地运用思维导图，必然能提高课堂的教学效率，从而帮助学生快速高效地进行语文学习。
二、思维导图在小学语文作文教学中的应用策略
（一）在选材当中运用思维导图
在小学语文作文教学之中，老师在开展教学活动的时候，需要注意选材的重要性，通过选材来提高学生对于作文中心思想的认识，让学生能够认识清楚语文知识的内在联系。老师在指导学生选材的时候，如果能教给学生运用思维导图来筛选写作素材，学生就更容易理解和取舍了。思维导图可以在学生选取写作素材时提供直观性的帮助。因为学生平时传统的学习方式，较少让学生接触到更多的新鲜事物，而思维导图可以将学生的思维变得更加开阔，这样就会使得学生的选材变得更加广泛，这样有利于学生的写作水平的提高。
（二）在谋篇布局中应用思维导图
在小学语文作文教学之中，谋篇布局是学生写好作文的重要方式，在这个阶段当中，老师需要注意提高学生谋篇布局的能力。在这个过程中，思维导图的应用显得非常关键，思维导图可以帮助学生从整体上认识写作素材之间的内在联系。学生对于写作素材之间的内在联系有了自己清楚的认识之后，就会引起思考：思考应该先写哪一部分？再写哪一部分？怎样才能做到详略得当？这样的思考会对学生的写作学习产生积极的影响，从而提高学生谋篇布局的能力，为学生以后的写作能力的培养打好坚实的基础。
（三）在确立中心思想时应用思维导图
思维导图应用在小学语文作文教学之中，可以给学生更大的思考空间，让学生能够快速地定位作文的中心思想，从而促进学生写作水平的提高。因为思维导图的导入，可以将学生的认知材料与生活实际结合起来，让学生能够积累更多的写作素材，并在思考中确立作文的中心思想，这样会对学生的作文学习产生积极的影响。如果学生在写作的过程当中，不幸遇到出现大脑空白的时候，思维导图可以快速地在学生脑海中形成一幅图形，让学生能够将写作题目和中心思想相互联系起来，快速地找到写作的素材，这样学生的写作能力会得到较大的提升。以后他在写作的过程中，就会更加积极主动地去运用思维导图。这对于学生的作文学习来说是非常重要的，有利于学生的写作水平的提高。
总之，对于小学语文作文教学来说，要想培养学生的写作能力，思维导图对学生的帮助还是比较大的。老师们如果能合理地将思维导图应用到小学语文作文教学之中，通过图文结合的思维方式来提高课堂的教学效率，这样对学生的写作能力的培养必然产生积极的影响，从而促进学生写作水平的提高。
参考文献：
[1].王娇宇. 思维导图在小学语文作文教学中的应用研究[J]. 语文学刊，2016(02).
[2].谢素彬. 思维导图在小学语文作文教学中的应用研究[D]. 四川师范大学，2016.