摘 要：我国人民生活水平已经得到了显著的提升，人们的关注点已经从如何才能更好的生活转变成如何才能让孩子接受良好的教育。近些年我国教育事业有了很大提升，教育模式也越来越多样化。教师在教学的过程中应该重视学生知识的积累，学校应该积极支持开展课外阅读活动，通过这种模式来提高学生的知识积攒，拓展学生的知识面。通过下文内容阐述小学三年级课外活动阅读指导策略。
关键词：小学语文；课外阅读；知识积累
进行课外阅读可以快速提高学生的阅读能力，培养学生自主学习和独立思考的能力。课外阅读也可以提高学生对语文的学习兴趣，拓展学生的知识面，对于小学生以后在语文知识的积累上会有很大的帮助。三年级的学生已经拥有独立思考的才能，可以进行课外知识的学习。教师要引导学生去进行课外知识的阅读，让学生养成独立学习的习惯。但是小学生在独立学习的同时也存在一些问题，这些问题不利于学生课外阅读的开展，所以我们要尽快解决其中的问题。
1 小学三年级语文课外阅读教学存在的问题
1.1 学生阅读能力不足导致学习兴趣不高
小学生年纪尚小，接触的新事物较多，对于任何新颖的事物都充满好奇心，希望可以认识很多新鲜的事物，容易受到外界事物的影响，这就造成了小学生自制力差，不能长时间去学习某一个知识的特点。小学生在学习的过程中因为认识水平不够，所以可能会受到一定的影响，从而对所学知识的兴趣不高，不能进行长久的学习。很多学生因为小所以不知道改选择什么样子的书进行学习，这也导致学生的学习兴趣受阻。
1.2 课外图书多样性影响孩子选择
我国现在图书种类样式较多，但是很多书本内容不适合小学生学习，这一是小学生无法进行课外阅读的一大原因。小学生在进行课外选书时可以选择的书较少，图书种类也大都指向作文教学、优秀作文评选，但是小学三年级的学生对于这类书的兴趣并不是很高，他们又找不到其他感兴趣的书，因此会减少对课外知识的学习和积累。
1.3 老师、家长的影响多
学好数理化走遍全天下这就话对于学生和家长来说，还是有很大的影响力的。很多家长在学生很小的时候就开始注重孩子数学知识的培养，认为语文知识简单不需要过多的学习，因此忽略了孩子语文知识的教育，让孩子埋头于各种奥数班导致孩子没有时间进行语文知识的积累。就现在而言，还有很多老师只注重孩子成绩的发展，认为学生的成绩代表一切，只会单一的按照课本上的内容就行教学，忽略学生对课外知识的需求，在这种老旧的态度下，学生很难得到全面发展，学生的阅读能力也得不到提升。
2 语文课外阅读教学的重要性
三年级的学生是一个世界观形成的阶段，老师在这个时候一定要好好引导学生，这个时期的学生只要有好的引导就可以很快适应现阶段的学习，他们比初中生、高中生更容易养成一个良好的习惯。课外阅读教学一直都是小学教育中重要的一部分，它在学生的学习生涯中占据重要地位，对提高学生的理解能力、探索能力知识了解能力具有重要意义。老师要让学生不断激发学生的潜力，让他们可以打下一个坚实的基础。
3 小学三年级语文课外阅读教学的指导策略
3.1 打造良好的读书环境
学校应该在学校图书馆里多准备一些适合低年级学生阅读的书籍，并开展学校的校园读书日，大力引导学生进行课外知识的学习和储备。老师也要重视起来，打造良好的读书环境，多同学生进行交流，给学生讲述课外读书的重要性，要让学生学会自己去进行课外读，帮助学生挑选适合的阅读教材。老师可以帮助学生制定读书计划，鼓舞学生对课外阅读知识进行总结分享，帮助学生提高他们的积极性。教师要灵活思考，注意思考学生的想法，听取学生的意见。选取学生感兴趣的课外读物。在教学过程中教师可以采取不同的方法，把一些优秀的课外读物内容融入到课堂上来，给学生留下一些问题，让学生其翻阅课本进行学习，组织一些活动激发学生进行课外阅读。
3.2 提高学生的理解能力
三年级的学生理解能力还是有很多不足，可能有时候不能理解书中的意思，因此老师可以带领学生一起进行阅读，对于不同的学生可以用不同的方式进行讲解。在帮助学生的同时，也要记住学生是理解的主体，要让学生起到主动性，让学生可以带入感情去进行阅读，让学生充分理解课外读物的思想。
3.3 培养学生的课外阅读兴趣
对于小学生来说，只有感兴趣他们才可以更好的进行学习，兴趣可以提高他们的能力。学生在读书的时候肯定会遇到一些困难，在这个时候老师一定要及时提供帮助，鼓励学生进行下去不要半途而废，及时给学生表扬，让他们充满信心。老师要让家长带领孩子多去图书馆，让孩子接触读书的氛围，从而提高阅读兴趣。
4 结束语
我相信在新课改下，小学生进行语文课外阅读将会受到巨大的重视和影响。课外阅读给学生带来的影响是多种多样的，对于小学生语文知识的积累具有重要作用。老师在教学的过程中，一定要多注意课外知识的培养，让学生多学习一些课外知识对于他们来说可以更好的跟现实联系起来，同时也锻炼了他们的能力，让他们更加高效的学习语文知识。
参考文献:
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