摘要
新一轮基础教育课程改革下，教育改革部门十分的注重小学语文课堂教育教学的改革问题，为了使小学的语文课堂重新展现出活力，就要不断的进行相应的改革，并且保证改革措施落到实处。现阶段对其进行改革，主要目的就是为使教育教学方式能够符合时代的发展潮流，能够紧紧的跟随社会的步伐，从而在根本上提升小学语文课堂的质量。该文以该理念为基准，在该基准之上对当前阶段小学语文课堂存在的教育教学质量问题进行分析，与此同时分析当前教师队伍所面临的问题，最后针对相应的问题得出科学有效的建议，从而在真正意义上实现小学语文课堂教育教学的改革。
关键词：小学语文课堂 教育教学 改革
在小学教育阶段，语文科目是该阶段教学中的重中之重，针对小学语文课堂的教育教学进行改革既是改善其情况的根本方法，同时也是提高整体教育质量的科学措施。在新一轮的基础教育课程改革之下，国家越来越注重小学的语文课堂教育教学改革，真正的实现小学语文课堂的教育教学改革可以使传统的教学模式得到有效的改善，可以使教育的理念得到更新，可以拓展学生们的思维，从而实现学生们的全面发展。
一、现阶段小学语文课堂教育教学改革中存在的问题
（一）对新课改要求未能有效落实
在新的课程改革之后，我国的小学都在积极的开展，积极的建设教师队伍，积极的实行了针对于小学语文的教育改革。同时，为了使得教师队伍可以科学高效的学习新的课程改革之下的教学内容，学校不断的加强投入，积极的开展针对于教师队伍的培训，使他们可以更好的掌握教学内容，更好的更新的教育理念。虽然学校以及教师队伍对于课程改革投入了很多精力，但是并没有彻底的改变以往的教学模式，只是在意识层面上与新课改形成了共鸣，只理解和体现了新课改的表面含义，最终导致没有贯彻落实好新一轮的基础教育课程改革的要求。
（二）小学语文教师的教学思想与行为还未真正协调统一
新一轮的基础教育课程改革的宗旨就是转变以往落后的教育观念，对教师以及学生的教育思想意认识进行更新，运用现代化的教学方式来对小学的语文课堂的质量进行提高。有效的改善教师的教育方式和理念，使其在思想上已经认识到教育课程改革对小学的语文教育教学中的重要程度。虽然小学语文教师的教学思想已经有了很大程度的改善，但是还是存在一部分的教师，没有充足的认知能力，亦或是其思想和行为无法做到协调统一，只是实现了浅显的改革，在实质上没有得到有效的改善，缺少具体的有效的措施，使得小学的语文教育教学改革发展不足。
二、小学语文课堂教育改革对教师的素质要求
（一）教师必须树立先进的教学理念
教师自身的的教学理念与教学质量有着密不可分的联系，先进的教学理念能够有效提升整体的教学质量，有着先进的教学理念的教师既可以使自身的教学方式得到有效的改善，还可以有效的提升学生们的学习效率。
在新的课程改革背景之下，要求教师队伍冲破落后的教育制度，学习科学的先进的教学观念，转变固有的思想，将科学的教育理念与实践进行结合，来提升学生们的学习效率，促进小学语文课堂的教育改革。
（二）在语文课堂教育教学当中构建多元化知识结构
在小学阶段，语文是非常重要的。其不只是简单的课本内容，还包含有各方面的知识，涉及的领域非常广。所以对语文教师有着更多的要求，既要求语文教师具有充分的专业的知识，还要求其对其他方面的知识有一定程度的了解，从而将优质的课堂教学提供给学生。如此就可以在课堂上解决课程本身的难点，同时为学生们扩展知识层面。要不断的在语文课堂教育教学当中推动知识结构多元化的实现，使学生们可以得到全面的发展。
三、小学语文课堂教育教学改革的具体举措
（一）科学运用创新教学方式，全面培养学生的学习兴趣
在教育过程中，教师对学生们起着主导作用，教师应当充分发挥其作用，科学有效的使学生的学习兴趣得到提升，从而扩宽小学语文课堂教学的途径。在语文课程进行过程中，根据小学生群体的特点，发掘出学生们的兴趣爱好，从而提高课堂的活跃程度。运用科学的手段，积极的使用多媒体教学，将枯燥的课本内容与多媒体进行结合，来提升学生们的兴趣，或者是运用演话剧、等新奇的方式来提高学生们的学习兴趣。
（二）巧妙融入情感元素，有效提升学生的人文情怀
在小学的语文教学过程中，情感教育是十分重要的。在小学语文教学的改革探索当中发现，培养学生们的人文素养变得越来越重要。在实际的课堂当中，教师应该重视与学生之间的感情沟通，在教学过程之中真正的实现与学生之间的情感共鸣。例如在诗歌的学习过程中，要让学生充分的体会作者写作时的情感，从而有效的提升其人文情怀。。
结束语
总而言之，现阶段的教育教学改革虽然已经有了一些成就，但是还有很对的地方需要改善。所以要重视教学理念的改变，要积极的提升教师队伍的素质，运用先进的、新颖的教学方式来提升教育的质量，从而使小学生得到全面的发展，最终全方位的实现小学语文课堂教育教学的改革。
参考文献
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