摘 要：化学是一门以实验为基础的学科，学生要想学好化学，最重要的手段就是做化学实验，它能清楚地让学生看到实验现象。在几千年来的世界科研过程中，很多科学巨匠都从自然现象提出了猜想，但是猜想只要猜测和假想，都要用实验来验证。有了实验结果，才有了说服力并且填补世界科研史上的不足，并且把科研进程向前推进；对于学生，从体验实验过程，得出实验结论。本文论述高中化学实验在教学中的重要性。
关键词：高中化学 实验 趣味化学 探究能力
化学是一门以实验为基础的自然学科，实验是高中化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段，提高学生的综合素质，实验在教学中起着十分重要的地位。
一、化学实验可以使学生产生浓厚的兴趣
高中学生正处于接受新事物较快，对新事物充满好奇的年龄，他们的学习动机基本都是以满足自己的好奇心和自己的爱好兴趣为主的，对化学充满好奇的时候，恰恰化学实验中千变万化的实验现象正是化学的魅力所在，可以满足学生的好奇心。因此，教师可以利用化学实验现象来激发学生学习化学的兴趣。良好的教学情景，可以诱发并触及学生的精神需要。作为化学教师应当在化学课堂教学中创造最佳的教学情景，特别应当通过化学实验创设问题情景来开启学生心灵的窗口，激发学生的学习情趣，使学生以积极的心态投入到教学活动中。
二、化学实验能增强学生的观察能力
教师需要在保证实验质量的前提下加强对学生观察能力的培养。例如演示钠在水中反应的实验，目的是通过实验为理论知识提供感性认识，这个实验要引导学生把观察的重点放在反应前后物质的对比上。在反应实验开始前，让学生看清铝快的外观――银白色、有金属光泽等。在反应后，观察反应现象―--熔化成光亮的小球、漂浮在水上、四处游动，有气泡冒出，发生兹兹的响声，溶液变成红色，说明有碱性?生成。根据现象的对比，学生总结出在反应前后物质的本质发生了变化。
三、化学实验可以培养学生科学的学习习惯
化学实验是个非常严谨又带有危险性的活动过程。
例如强酸有浓硫酸、浓盐酸、浓硝酸、稀硝酸等对设备特别是对人体具有很强的腐蚀性，很容易发生意外，高中生应对意外毕竟会手忙脚乱；还有很多易燃易爆物品或者气体；也有些非常容易粗心导致的危险性的物质，有些物质参加反应生成剧毒物质或者剧毒气体，所以高中化学实验是个含金量很高的活动，需要学生细心，实验前对实验仪器、物品和操作流程有个详细又深刻的理解；实验前预估过程中可能出现的意外和情况，并且做出详细的预处理方案；实验前做好实验流程的数据记录表格；实验时跟同学分工合作，注意安全因素；实验结束后首先整理仪器和处理实验残留，切不可随意丢弃，化学物质要分类专门处理，所有流程都需要学生养成良好的实验习惯。
四、化学实验能培养学生的思维能力和创造力
例如，做铜锌电池的实验，可以要求学生思考这个电池需要哪些仪器和物质；需要什么电解液做介质；介质做催化剂还是不参与反应；是不是氧化还原反应；如果是氧化还原反应，氧化剂是什么，还原剂是什么；电池中的电荷如何流动，电流方向如何；提问学生会看到什么现象；特别是要求学生观察哪个电极会出现气泡；总反应的化学方程式是什么；要学生创造性地思考电池反应的实质是什么；你还可以制作哪些原电池，需要注意哪些方面。
通过这个过程，化学实验能培养学生的思维能力和创造力。
五、化学实验可以培养学生的创新能力
西方列强的商业、科研、娱乐影视等各方面之所以能够发展得欣欣向荣就是因为国家对知识产权的保护得力，而知识产权来自于有创新能力的科学家的天才设想并且付诸于实际，从创新中获利，而他的创新却推动社会向前发展，改变社会的历史进程。
化学是一门实验科学，特别是高中教育阶段，化学实验对于学生掌握知识，形成能力具有特别的意义，设计性或探究性实验不仅要求学生掌握一定的化学知识和实验技能，还要求他们灵活地、创造性的综合运用这些知识和技能。设计性或探究性实验在激发学生的创新、培养他们的意识和创新能力方面具有不可替代的作用。
六、化学实验教学能够能动地提高学生的操作与实践能力
众所周知，化学实验是初高中化学教学的重要组成部分，无论它的实验方法、操作技能和基本的研究思维，都是高中和高中学生学习的重要思想，也是素质教育的重要组成部分。因此，加强对化学实验的学习方法指导、实验程序的规范要求、实验数据的简单计算、基本操作方法的指导，都会对学生的学习与提高产生重要的促进作用。
总之，化学实验在化学教学中的重要地位是不可撼动和不可代替的，它能帮助学生理解抽象的化学概念，可以激发学生学习化学的兴趣，调动学生学习化学的积极性。
参考文献：
[1]樊海燕.高中化学教学中实施环境教育的策略[J]，理科考试研究，2002（11）.
[2]蒋韵.在初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践研究[J].科学大众（科学教育），2016（3）：41.