摘要: 众说周知，幼儿园是一个孩子刚刚开始接受父母教育之外的其他事物的第一站，对孩子未来发展有着很重要的影响。所以，如何在幼儿园给孩子上好人生第一课是尤为重要的。其中，幼儿园的管理模式又占着至关重要的作用。本文从幼儿园管理模式现状入手，指出现有模式的不足，从而引出生态式管理模式。
关键词: 幼儿园 生态式管理模式
一、幼儿园管理模式的现状
（一）管理模式太单一
幼儿园的孩子们每天都过着一样的生活，学习、吃饭、睡觉、做游戏等，按理说幼儿园的孩子们正是对一切新鲜事物感兴趣的年龄阶段，他们需要老师不断地指引和引导，来认知学习新的事物。如果每天都这么过，只会导致孩子们的进步速度慢，扼杀他们对一切事物的新鲜感，会耽误他们的成长，也会让老师不够更全面的了解孩子们的兴趣及天赋，从而更好的和家长沟通。
（二）师资力量不够强大
幼儿园是每一个孩子一生中上的最早的一所学校，幼儿时期是孩子对外界新鲜事物有着强烈好奇的时候 ，所以老师们的素质水平会时时刻刻对孩子们的一生造成相当大的影响。在这里，更多的是需要培养孩子们养成各种良好的习惯，而不是教会孩子们多少知识，所以幼儿园具有强大的师资力量就显得尤为重要了。现在的一些幼儿园，尤其是农村幼儿园，为了节省开支，聘请的是本科以下的老师，缺乏工作经验，能力水平不够高，甚至有些只是帮家长看孩子，这样会极大的影响孩子们未来的成长。
（三）以经济利益为主
目前，有些幼儿园办园就是为了赚钱，盲目的招生，并没有把孩子的身心健康放在首位。甚至有些人狭义认为只要保证孩子们在学校不出事故就可以了，并没有真正的关切孩子，没有正确的引导孩子，教育更是一塌糊涂，这是及其不负责任的行为，会严重影响孩子们的成长。
基于以上现状，我认为现在幼儿园办园应实行生态式管理模式，把孩子们的身心健康放在首位。
二、生态式管理模式
（一）概念
生态教育是指用生态学的原理和方法来思考和解释复杂的教育问题，并以生态方式实施教育理念和实施教育的战略方法。在管理幼儿园时，可行的方法是通过吸收现代生态文明建设的成果，按照生态学的原理和方法思考和解释复杂幼儿园的管理问题，并以生态方式加以发展，走生态管理的道路。
（二）实践探索方式
1.贯穿绿色生态理念，构建组织的外部生态环境
在生态幼儿园的管理中，组织外部的生态环境对组织的生存和成长具有积极作用。 生态管理的实践始终要坚持“绿色生态”的理念，首先创建幼儿园生态文明，努力实现合理的职能布局、浓厚的文化氛围、优美的幼儿园建设。我们在园内各种设施配置方面，也要注重体现绿色环保的理念。
如幼儿园主要建筑等，以赤橙蓝为主要颜色进行装扮，加上林园艺术作品、整体绿化、五彩缤纷的花儿和鹅卵石路的点缀，充分体现校园文化底蕴和优雅艺术风格，为营造良好的教育环境，发挥出外部生态环境的教育教导作用。
老师们必须注意生态环境，并将多样化的教育融入各种形式的活动中。 教师利用聪明的智慧创造出生态课堂的小环境，充分利用材料的价值和功能，为儿童自主学习提供出色的生态支持，真正实现“无追踪教育”的课堂环境，让幼儿可以切实感受到绿色生态在课堂中的体现。同时，教育活动包括唱歌、跳舞和创造新的儿歌等活动，育教育的有趣的小活动中，华丽而健康的校园文化活动有助于孩子影响先进文化和学习与生活文明。
2.营造良好的隐性环境，加强组织内部的协调活动
在生态管理的背景下，幼儿园的重点是积极鼓励教师参与民主管理，幼儿园需要创立一个条件，提供行动机会并鼓励教师参加各种教育管理活动。幼儿园还应注意在园内建立优良的教师典范，以此来提高幼儿园教师的整体道德水平。
生态管理强调各种内部和外部因素的和谐共存，幼儿园必须密切注意老师和孩子的身心健康向上。首先是培养出一些心理健康教育专业人员，以提高儿童和教师的心理健康。 其次是不断改善提高教师的人格品质和心理健康状况，以此来促进儿童的成长发展。
3.形成教育教学共同发展，创建教学生态有机统一体
生态幼儿园管理模式的实践不仅要建立良好的生态环境，而且还要让每个教师知道如何指导幼儿的发展，从而使每个教师都有明确的奋斗目标，以此来整合自己的个人发展和学前教育的发展目标相一致。
在实行生态幼儿园管理模式的过程中，生态式的管理能有效地促进幼儿园的各项工作，生态式的管理也一定能取得完美的成果。
在实践生态幼儿园管理模式的过程中，生态管理有效地促进了教师团队的形成，给教师更多的经验和信心，使他们能给孩子们上好人生的第一堂课，给孩子们的未来奠定了良好的基础，促进他们未来的成长。
4.构造生态网络平台，宣传生态幼儿园网络文明
在生态幼儿园管理模式的实践中，不仅要注重创造真实的生态环境和创造和谐的心理环境，而且我们还要努力建立一个虚拟的校园网络的生态环境。在虚拟的校园网络中传播真实的校园生态网络和幼儿园文化，建立幼儿园生态的网络平台，也是创建真实的幼儿园生态网络文明的一个重要途径。
三、小结
幼儿园生态式管理模式的建设是我们促进幼儿园精神内涵发展的一个重要组成部分。为了让我们的幼儿园更好地成为我们的一个精神家园，让我们和幼儿园一起共度多姿多彩的快乐时光和生命的旅程。
参考文献：
【1】王艳.幼儿园生态式艺术教育实践研究[J].考试周刊.2018.
【2】刘瑞.新形势下幼儿园有效班级管理模式研究[J].读天下（综合）.2019.