摘要：小学阶段是学生整个学习阶段对知识进行探索的启蒙时期，学生们还不够成熟，所以，需要教师在这个时期多多帮助学生、引导学生养成较好的习惯和学习能力，让小学生从一开始就具备正确的学习理念，遇到简单的问题不骄傲，遇到困难的问题不退缩。随着教学的不断进步和改革的更高要求，教师的教学方法也应该与时俱进，不断创新，站在学生的角度对课堂教学的形式和内容进行改进和完善，提高课堂的教学效率，取得更好的教学成果，打造高效课堂。本文将通过对小学课堂情况的细致分析，对小学数学课堂的教学提出建设性的意见，进行深刻的探讨。
关键词：小学数学 课堂教学 探索
数学教学在整个小学阶段都发挥着重要的作用，并且根据多年教学经验，数学是一门一环套这一环的学科，如果不能够在小学时期把数学基础打牢，那么对于之后的初中数学、高中数学的学习，会非常吃力，难以接受理解相关的数学概念和应用，逐渐对数学学习产生负面情绪。因此，小学数学是整个人生阶段进行数学学习的黄金时期，教室应该抓住这个机会，对学生进行正确指导，找到适合学生的学习方法，在今后的数学学习中都能受益，培养对数学的学习兴趣，提高综合能力。
一、小组合作学习，培养学生自主能力
在小学数学课堂上加入小组学习，给学生共同讨论问题的机会，能够让学生勇于表达自己的见解、提出自己的疑问。而学生彼此讨论，也能够进行思想的碰撞，不同的学生有不同的思维模式，可以获得更多创新性的想法。在小组合作过程中，首先教师要对学生充分了解，做好分组工作，使小组中能够互相取长补短，进行合理分工。其次，要在讨论过程中，对学生进行指导，纠正学生表述中或者在辩论过程中错误的话语和行为，避免其他学生盲目学习。另外教师要在讨论过程中认真观察每个学生的情况，对于不敢发言、自卑的学生要及时进行鼓励，并说服小组学员带动他，树立学生的自信心。小组合作学习，虽然是课堂上以学生为主体的自由时间，但是，也要注意课堂秩序的维护，给每个小组固定的讨论中心，讨论的目的是解决问题，培养学生的团队合作能力和对数学学习的积极性。对于表现好的小组，要进行必要的奖励，督促学生们不断提升自我，取得更大的进步。
二、融入游戏到数学课堂活动中
小学阶段的学生，还很青涩，对什么都充满好奇，兴趣使他们唯一的老师。在小学数学的教学过程中进行趣味性游戏，可以吸引学生的注意力，充分调动小学生的积极性，获得很好的课堂教学效果，营造轻松愉快的课堂氛围，也能使老师和学生、学生和学生之间进行互动，增进师生感情。同时，游戏都有输赢，也能够从小培养学生的竞争意识，利用他们的好胜心使他们更好地掌握所学知识。游戏的形式，能够改变学生被动的信息接收者的角色，进行自主学习，成为课堂的中心和主体，增加数学学习的趣味性。
同时一些对于小学数学学习非常困难的、难以理解的内容，在游戏中，可以更好的展现出来，帮助学生进行理解和应用，提升学生的学习热情，在游戏的过程中，培养学生独立解决问题的能力。游戏中学习，既能学习新知识、巩固旧知识，还能提高学生的课堂学习效率，打造高效课堂。
三、利用高科技工具辅助小学数学教学
随着5G等互联网技术的发展，整个社会都在发生翻天覆地的变化，各个领域都在受益，在小学数学教育领域，更加需要互联网技术的加持，课堂与辅助工具的融合，能够更大程度帮助老师打造高效课堂。在进行概念讲解时，教师就可以播放有关的影视资料吸引学生的学习兴趣，在进行应用题讲解时，教师就可以将枯燥的题目制作成动画，帮助学生提取重点，特别是在几何篇章的学习过程中，学生想象力和空间意识不够好，教室就可以利用多媒体进行展示，帮助学生在脑海中，形成模型的构建。多媒体的教学引入能够让学生更好地应用数学到现实生活中，培养学生的学习兴趣，在多媒体展示时，学生也能够感受到数学课堂的魅力，更容易理解复杂的教学内容，培养学生的创新精神，增加数学学习的趣味性，使小学数学课堂变得异彩纷呈。
综上所述，在小学数学教学的教学过程中，多种多样的、丰富的教学方法和形式对学生对学生学习内容的掌握和学习能力的培养都起着积极的作用，小学生的各方面能力都不全面，受到一定的限制，教师应该利用好小学生的学习黄金时期，根据学生的特点和兴趣爱好，选择合适的学习方法教学方法，对学生的学习习惯和学习思维等进行培养，使他们在课堂上学到的东西。可以应用到之后的每个学科，应用到日常的方方面面，受益终生。进行小学数学课堂教学的改革、完善和创新，能够让学生积极主动地参与到教学过程中，调动学生的兴趣和注意力，达到教学目标，同时提高课堂效率，达到更好的教学效果。以上是本人根据多年教学经验提出的一些思考，还希望各位专家人士进行批评指正，希望能为小学数学之后的发展提供新的思路。
参考文献：
[1]马玉英.游戏化教学法在小学数学课堂教学中的应用研究[J].中国校外教育,2020(08):106-107.
[2]林红.浅析教育游戏在小学数学教学中的作用与应用[J].科学咨询(科技·管理),2020(03):204.
[3]齐新强.数学教学中如何培养学生的创新意识[J].小学教学参考，2018（06）
[4]周仁银.浅谈小学生数学思维品质的特性培养[J].新教师,2019(02):63-64.