摘要：随着新课改的推行，数学学科在小学教育中的地位愈显突出，而在小学数学的教学内容之中，计算一直是重点的一个方面。计算能力是考验学生的逻辑思维能力，考察数学学习情况的重要体现，是数学教育的根本，如果学生的计算能力不足，那么学起数学就会像登天一样困难。另外，计算也是数学学科与社会生活之间连接的脐带，良好的计算能力能够为学生以后解决社会中的实际问题打下坚实的基础。因此，本文就小学数学教学中存在的一些问题进行探究，并给出几则能够有效提升学生计算能力的策略。
关键词：小学数学；计算能力；提升策略
数学作为小学的一门必修科目，一直对学生的计算能力有着很高的重视程度，在新课改的推行过程中，也对学生的计算能力、逻辑思维能力提出了新的要求。小学是学生第一次系统性的接触数学这门学科，由于之前没有接触，所以很多学生对计算缺乏信心，在看到一些需要大量计算的题目时就会很头痛，并且没有足够的耐心去求解；另外，随着信息技术的不断发展，电子设备走进了学生的日常生活，学生用计算器进行计算的情况越来越多，最终导致学生的计算能力久久不能得到提高。
一、小学数学计算教学中存在的问题
（1）学生重视程度和耐心不足
经调查发现，小学生对于数学的重视程度普遍偏低，对于数学的计算方面更是觉得非常简单，觉得计算没有什么困难，但是真正在考试中遇到一些长篇幅的计算问题时，却很难耐下心来，经常不能按照老师教给的正确思路、顺序进行解答，最终造成一些本能够避免的计算错误。
（2）过度依赖电子设备
随着电子设备已经逐渐融入人们的日常生活，小学生使用电子设备的现象已经见怪不怪。当然现在的学习也离不开手机，但是也只停留于查一查资料，看一看网课的地步，如果在计算的过程中使用计算器，可以直接跳过计算的步骤，得到计算的结果，就会使得学生不能形成良好的运算习惯，以至于逻辑思维能力得不到提升。
二、提升学生计算能力的策略方法
（1）培养学生学习计算兴趣
兴趣是学习的前提，如果学习没有兴趣相佐，那么就是被动的学习。由于小学数学的计算课程比较枯燥，导致学生课堂表现出的积极性不高，要想提升学生的计算兴趣，就必须要对课堂的内容进行调整、转变。教师需要以新颖的、适合学生的教学方法，提高学生对于计算的积极性。例如在课堂中可以做一些有利于计算的小游戏，让学生在一个愉快的氛围中学习计算知识。
适当的在课堂中设置一些提问，增加与学生之间的互动，不仅能够活跃课堂的氛围，还能够满足学生的好胜心，在回答上来老师提问的问题时，学生的信心方面也会增加，这样就降低了学生对于计算的恐慌，再碰到一些较为繁琐的难题时，也能够耐心的进行计算。
（2）建立“错题本”制度，反思错题
学生在计算的过程中肯定会出现一些计算错误的情况，这是不可避免的。尤其是面对一些较为繁琐的复杂计算题目，学生很难做到不出错，但是数学的魅力正是在此，反复的练习能够大大的降低学生在计算时出现的失误，当然在另一方面，及时的纠错也是必不可少的一个步骤。教师应在课堂的教学之中，抽出一节课来专门供学生进行错题的整理。同时鼓励学生在错题方面要认真对待，不要因为计算失误导致的错误就不再理会。鼓励学生养成整理错题的习惯，将自己的错题总结在一个错题本上，可以让学生通过手写的方式来加深对于错题的记忆，在错题整理方面要针对于错误的点进行总结，标出错误的原因以及需要注意的地方，教师不要因为学生做错题就进行严厉的批评，可以在学生做题本上进行批改，提出意见，帮助学生找出自身的问题。这样的“错题本”制度可以让老师和学生之间的关系进一步拉近，有利于和谐的师生关系构建。
（3）养成良好的计算习惯
学生在计算的过程中要保证计算的准确率，需要保证学生在计算的过程中养成良好的习惯。一方面需要在课堂中积极地与老师配合进行学习训练，另一方面，在日常的作业习题中也要以一种积极的态度应对，严格要求自己计算器等电子设备的使用，计算机可以用来检验计算结果，但是切勿用来跳过计算步骤，得出结果，这样虽然能为计算节省一些时间，但是长远来说不利于良好的计算习惯形成，导致错题率的增加。
（4）掌握多种计算方式
数学的计算之中有很多便捷的方式，例如加法之中，对于多个数进行加减计算，可以先跳过公式，寻找能够凑整的输进行计算。相较于传统的从左到右的计算方式来说，更加便捷，也能够降低计算的难度，当然计算方式有很多种，但是找到合适的才是关键。
结论：小学是数学教育的起步阶段，是学生学习数学生涯必不可少的一环。小学数学的课堂也是学生除了在日常生活中以外，唯一能够学习计算的场所。小学生的计算能力固然重要，但是在教育的过程中更不能只重视结果，教师还要针对学生的兴趣进行培养，使用一些新颖的教学方式，创新性的改变传统的教学模式，使学生养成良好的计算习惯，只有这样才能够真正做到提升学生的计算能力。
参考文献：
路亮亮, 高飞. 小学数学计算教学中提升学生思维能力的策略探究[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2017, 000(046):90.
郭国兰. 小学数学教学中提升学生计算能力策略探讨[J]. 新一代:理论版, 2018, 000(012):P.142-142.