【摘要】新课改下的高中政治课程教学中，为促进学生学习效率提升，教师在实际教学中需要采用有效的教学措施，改变传统政治课程教学的模式，调动学生主动学习的兴趣。本文先就高中政治教学的低效原因进行分析，然后就教学有效策略实施详细探究，希望能从理论层面就政治课堂教学的研究分析，为实际教学工作的良好开展起到积极作用。
【关键词】新课改；高中政治；有效教学
0.引言
新课程改革发展背景下，教师在政治课堂教学工作的开展当中，要充分注重方法的创新应用，以学生为中心开展开放的教学活动，实施有效的教学方法，才能为学生良好学习起到积极促进作用。
1.高中政治教学的低效原因分析
高中政治科目知识的学习是促进学生综合素质提升的重要课程，也是学生必学的科目内容，教师在实际课堂教学中，为能从整体上提升学生学习的质量水平，这就需要从创新教学的方法层面加强重视。但从实际教学现状能发现，教学效率低下的问题比较突出，造成这一问题的原因是多方面的：
其一，没有明确课程教学目标。教师在政治课程教学过程中，没有从教学的目标上加以明确，缺乏和当前新课改的要求相结合，没有注重将学生的主体地位在课堂中鲜明突出，影响了学生政治知识学习的效率[1]。新课改下的政治课程教学要求进一步提高，教师在实际教学中要充分注重以学生为中心开展相应的教学活动，从而才能真正为学生良好学习发展打下坚实基础，但从实际教学现状能发现，教师并没有明确教学目标，学生在实际知识的学习中不知所措，影响了学生学习的效率。
其二，教学模式有待创新。新课改下的政治教学中教师要充分注重创新教学的模式，从而才能为学生良好学习发展起到积极促进作用，但从实际教学的现状能发现，教师采用的依然是传统教学模式，只注重对学生灌输政治知识，没有真正以学生为中心开展教学活动，使得学生政治知识学习的效率比较低下[2]。
2.新课改下高中政治有效教学策略
促进政治课程教学质量提升，这就需要从多方面进行考虑，以下几点教学有效策略的实施可供参考：
2.1创新教学的理念
新课改背景下政治课程教学工作开展当中，教师要充分注重从教学的理念创新方面加强重视，传统的教学观念已经不适应当前学生政治知识学习的需要，只有从创新角度出发，将学生为本的理念融入到政治课程教学的各个环节，调动学生综合学习能力提升。政治课程教学中以学生为主体，注重学生个性发展，从激发学生学习的兴趣角度出发，政治课堂教学中注重提高学生学习认知，从而才能真正为学生良好学习发展起到积极促进作用[3]。教师在课堂教学中通过对学生科学化引导，调动学生对政治知识的学习主动积极性，才能有助于提高教学的效率。
2.2现代教育技术提高教学有效性
政治课程教学工作的开展当中，通过将现代教育技术加以科学化运用，这对提升学生政治知识学习的效率和质量也能起到积极促进作用。现代教育技术的类型比较多样，如网络技术以及多媒体技术等等，都能在政治课堂教学中加以科学化运用，从这些基础工作方面得到了强化，通过新教育技术的应用丰富政治课程教学内容，调动学生政治知识学习的主动积极性，才能真正为促进学生高效学习起到促进作用[4]。政治知识的内容理论性强，如果教师没有注重创新教学的方式，很难提高课堂教学效率。通过现代教育技术的科学运用下，为学生呈现出动态化的知识内容，学生在政治知识的学习方面主动积极性能有效调动起来，这就能为学生可持续学习打下坚实基础。
例如：政治课程教学中教师为学生讲述国家宏观经济调控的相关内容中，学生在理论知识的观看下很难理解，这就需要教师通过发挥现代教育技术的积极作用优势，通过运用网络技术为学生呈现相应的数据资料内容，为学生制作近些年的国内产品零售价格变化状况的网页，学生在直观的数据信息以及图片的观看下，这对学生理解国家宏观经济调控的概念就能起到积极促进作用，提高了政治课堂教学的效率。
2.3互动教学提高教学有效性
政治课程教学中教师要以学生为中心开展教学活动，注重方法的创新应用，互动性教学方法的应用比较有效，通过师生之间形成良好的互动关系，结合政治课程教学的内容进行讨论交流，教师对学生政治知识学习进行科学化引导，调动学生学习的主动积极性，这对提升学生学习质量能起到积极作用[5]。政治课程内容涉及面比较广泛，教师要选择学生比较熟悉的内容结合时政热点的内容来展开讨论，加强师生间的联系沟通，通过这样的方式就能有助于提升学生学习的效率。
例如：课程教学过程中，教师在讲述“神奇的货币”知识点内容的时候，为能提高课堂教学有效性，教师就可通过热点新闻内容吸引学生的注意力，和学生一起进行讨论货币在生活当中所起到的作用以及对人们的生活产生的影响。通过教师和学生之间的互动交流，探讨货币对人们的生活产生的影响，以课堂活动的形式开展交流活动，这对激发学生学习的兴趣就能够起到良好作用，促进学生学习的质量有效提升。
3.结语
综上而言，新课改下的高中政治课程教学过程中，教师要充分注重方法的创新应用，通过多样化的教学方法的应用调动学生学习的主动积极性，提高学生对政治知识学习的兴趣。通过从理论层面对政治教学有效性的研究分析，进一步了解了政治教学有效性措施实施重要性，这对实际教学工作的开展能够起到积极作用。
【参考文献】
[1]李维福.浅谈新课改下高中政治课堂教学策略的有效性[J].课程教育研究,2019(42):70-71.
[2]于雯雯.新课改背景下提升政治教学有效性的策略[J].汉字文化,2018(S1):137-138.
[3]夏相琴.浅谈新课改下高中政治课堂教学策略的有效性[J].农家参谋,2018(22):153.
[4]任志俊.新课改背景下高中政治课堂教学的有效性探究[J].读与写(教育教学刊),2019,12(12):147.
[5]王道乾.新课改背景下高中政治课堂教学的有效性[J].求知导刊,2019(12):104.