摘要：在素质教育中对体育教学的重视程度也越来越高，体育对学生身体素质以及心理素质的提升都是有一定帮助的，为此，在小学体育教学中教师要加强对学生体育兴趣的培养，让学生养成体育锻炼的好习惯，进而帮助学生不断提升综合素质的发展。
关键词：小学体育；兴趣；培养
无论是哪一学科的学习，兴趣都是至关重要的，兴趣是学习的源动力，只有充分激发学生的兴趣，让学生主动参与进来，才能有效提升学习的效果。从当前小学体育教学现状来看，小学生对于体育锻炼的兴趣不高，小学体育教学的兴趣也一般，因此，教师需要不断改进体育教学，构建良好的体育教学环境，使学生积极参与到体育活动中来，进而有效提升学生体育锻炼的兴趣。
一、建立良好的师生关系
由于体育是一门副科，每周一般是2～3节课，课时数量比较少，也就使得教师和学生之间的接触比较少。师生之间没有一个良好融洽的师生关系，这对教学活动的开展也是比较不利的。常言道亲其师而信其道，在教学中，师生关系在教学中占有很重要的地位，学生亲近教师，自然在教学中会主动积极配合老师，从而进一步激发学生对该学科的认识。建立良好的师生关系需要注意以下两个问题：一是树立平等的教学理念，部分教师在教学中总是抱着师道尊严的想法，给人一种高高在上的感觉，这对教学工作的开展是比较不利的，在这种态度的影响下，也就难以激发学生对体育的兴趣，因此，教师要树立一种平等的理念，真正俯下身来融入学生，走进学生，这样才可以和学生之间建立良好的师生关系。二是关爱学生，教师一个关爱的眼神，一个鼓励的话语都能够在学生心中激起涟漪，进而激发学生进行体育锻炼的动力。师生关系对教学兴趣的提升是非常有帮助的，在教学中教师要注重学生师生关系的构建。
二、加强体育锻炼的趣味性
小学生天生比较爱玩，为了有效提升小学生对体育教学的兴趣，教师需要不断提升体育教学的趣味性，可以在教学中融入大量的游戏活动，让学生在做游戏的同时，进而掌握体育锻炼的技巧，提升学生体育锻炼的兴趣。例如，以跑步项目为例，单纯的跑步练习是非常枯燥的，教师就可以在跑步项目中添加一些趣味性的游戏活动。可以将慢跑、快跑以及加快跑等融合到一起，将游戏命名为“变化多测的跑步”，对于慢跑、快跑以及加速跑分别设置不同的口令，教师发布哪个口令，就要实行哪种跑步方式。
通过这种方式不仅可以让学生很好地掌握跑步的方法和技巧，同样也可以让学生从跑步中得到乐趣，进而有效激发学生对体育锻炼的兴趣。在小学体育教学中，教师应该从学生的生长发育特点入手，充分利用游戏教学， 进一步提升体育锻炼的趣味性，这样才能够让学生积极参与进来，从而有效提升学生对体育锻炼的兴趣。
三、丰富课堂教学
传统的体育教学一般都是“示范—练习”的模式，采用这种模式，学生的学习兴趣难免会比较低。在课程改革背景下，体育教学也要不断丰富课堂教学，采用多元化的教学方式，可以给学生带来较强的新鲜感，这样学生对体育锻炼的兴趣自然会有所提升。例如，对每节体育课教师都可以采用不同的教学方式，本节课如果采用了游戏教学法，那下节课就可以采用竞赛教学法，每节课都变化不同的教学方式，可以有效激发学生对体育教学的兴趣和期待，学生在每上完一节体育课都会思考下节体育课教师会采用什么样的教育手段和方式，从而有效提升学生的语文学习兴趣。小学生对新鲜事物的兴趣是比较高的，采用多元化的教学手段和方式，可以在很大程度上激发学生参加体育锻炼的兴趣。此外，多元化的教学方式还可以激发学生的积极主动性，在传统教学模式下，学生参加体育锻炼都是比较被动的，更不用说兴趣了，而在多元化教学下学生的积极主动性明显有所提升，参加体育锻炼的热情也更加高涨。
四、注重语言引导和鼓励
小学生比较活泼好动，在体育锻炼中教师要进行有效的引导，进而帮助学生掌握体育锻炼的技巧，并鼓励学生积极参与到体育锻炼中。体育教学中所包含的活动和项目是比较多的，小学生对很多体育项目都是比较感兴趣的，但是学生对很多项目都并不擅长，因此，教师就要多鼓励学生，给学生积极参与体育锻炼的勇气，对于学生在体育锻炼中取得的进步，教师更是要及时表扬学生，提升学生参加体育锻炼的自信心，这样才容易加强学生对体育锻炼的兴趣。此外，学生在体育锻炼的过程中，教师还要及时观察学生，不断纠正学生的错误动作，让学生真正掌握动作要领，这样才能够达到更好的体育锻炼效果。科学合理的体育锻炼才可以达到强身健体的目的，进而在很大程度上激发学生的学习兴趣，让学生以更加饱满肚的精神状态投入到体育锻炼中，进而提升体育锻炼的效果。总之，在体育教学中想要提升学生的兴趣，教师需要充分从学生角度入手，不断改进教学，进而激发学生兴趣。
参考文献
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