摘要：游戏对儿童来说就是一种乐趣，无论是什么样的游戏对儿童都有一定吸引力的，把游戏带到课堂是一种未来教学的一种趋势，对于传统的教学模式，将知识以老师直面教授的方式教给学生，但这种枯燥而无味的教学模式忽略了儿童的接受能力，许多学生对这种教学的认可度不高，很多学生的上课注意力不集中，对知识的吸收力度不够，课后容易把当天所学的知识忘记，所以要改变当前的教学模式，把游戏带进课堂就是一种很好的创新模式，游戏能够激发起学生的兴趣和积极性，让学生在课堂中更加有专注力，更容易让他们跟上老师的步伐和加深对知识的印象，对于一些难吸收度的知识点更加要加入一些游戏教学的元素，才更有利学生去学习。
关键词：游戏教学；高年级英语教学；重要性
在小学高年级的英语教学中，老师通常通过读写听记来让学生学习英语知识，在单词词汇的逐渐加强，学生在学习的过程中很容易就忘记了，高年级的英语学习的过程，如果教师只通过听读写记这四个方面来来让学生学习英语的话，学生的积极性会下降，对学习的英语的欲望下降，有时候学习过的知识忘记了也会导致学生焦虑，对英语的学习失去了信心甚至放弃，如果教师能在课堂中加入游戏的形式，用游戏的方式去引导学生学习英语，把枯燥无味的英语变为有趣的英语游戏，既能提高学生的学习积极性，又可以达到教学目的，想要学好英语，学生就要自动参与到课堂中来，把学生对学习的兴趣提到最高，英语课堂游戏就可以做到带动学生的学习兴趣和自主参与学习活动，为课堂的教学带来很好的效果，更重要是，教师利用这些英语课堂小游戏，不仅能调动学生的学习的积极性，还能让他们把学习知识加深印象，不容易忘记，对学习起着非常好的效果，利用小游戏他们更能开动脑筋思考问题，培养的他们思维能力。
一、用课堂游戏提高学生学习积极性，提高自主参与度
在课堂游戏要做到调动学生的学习积极性，提高学生参与度，要然全体一起参与进去，这才是一个好的课堂游戏的表现，将游戏引进课堂是一个新的教学方式，这个教学方式利用了游戏对学生的吸引性，让学生在轻松的环境中学习，能更好的调动学生的学习积极性，设置这些有趣的游戏之前要充分了解学生的学习情况，要把学生学习的难点和难题以游戏的方式来传授给学生，这样既可以提高学生学习效率，让知识随着学生的欢乐声一起深入学生的内心，这样既能让学生积极地学习，又可以让学生积极参与活动，又可以让学生掌握知识点，也可以以游戏的方式去复习当天所学知识，这样可以加深学生对所学知识的印象，又可以巩固当天知识，让学生在轻松快乐的环境中学习英语。
二、以游戏方式来学习知识，让学生更好吸收。
如何更好的让学生更好吸收知识，是当代教师的一个难题，学生在学习知识后很容易就会遗忘，对知识的理解不够深入，或是对该知识点还不够明白，导致学生对掌握知识成为一各难题，教师在设计游戏时，要考虑如何用游戏来加入学习的元素，让学生边学边玩，在学生玩游戏的过程中能够掌握本次课堂所要掌握的知识，并可以深入学生记忆，不容易忘记，例如在小学高级英语的学习中，高年级的语法教学是个难点，例如：五年级上册开始涉及的 第三人称单数及动词的变化规则。这是五年级一直在学习的一个重点，也是一个不易突破的难点。我在自己的教学过程中，采取了这么一个方法：首先给学生明确第三人称有哪些，带着他们去认识第三人称单数。从用单词的适当形式填空到按要求改写句子，每种题型教给学生方法，然后让学生当小老师去讲。当然此间，老师的方法，要让学生感兴趣，同时能保持当堂课的效率高效。下面我举一个实例，具体说说孩子们怎么开心的去记语法知识。He likes apples.(改成否定句)第一步：句中没有be动词，也没有情态动词，我们将借助于助动词do，第二步：do一进入句中，就抢原句中动词的三单，瞬间变身does，第三步:抢了人家的三单，还要跟not结合，又变身成does not 或者doesn't，第四步：变完身以后，还要站到被抢单词的前面炫耀，第五步：句子生成：He doesn't like apples，用这样的游戏方式来让学生掌握知识点，以游戏的方式来摄入知识点，这样学生不仅学习效率图提高，对知识的掌握度也高，更不容易忘记知识点，在设计游戏的过程，不能只想着如何吸引学生的注意力，还要抓住重点要如何让学生学习到知识来设计游戏，游戏只是一个辅助作用，不可以只为了抓住学生的眼球而忘了教学目的，要以如何提高学生的学习效率为目的来制定教学方案。
结语：运用游戏的方式去教学是一种符合现代的教学模式。既调动了学生的积极性和培养的学习的兴趣，相比于传统教学那样的枯燥无味教授英语知识，倒不如用轻松有趣的游戏方式去让学生学习英语，英语是一门注重说的语言，如果只学习基本的语法和背单词，却不说的话，那就等于学习哑巴英语，这样不利于学生对英语的学习，只会让学生觉得英语是一门只会写就可以的学科，要让学生从游戏重勇于开口说英语，锻炼英语的口才，学习英语重要的是会说英语，而现在许多学生都很害怕开口说英语，所我们更加要用游戏的方式激发学生的开口说英语的积极性和学习的兴趣。
参考文献：
[1]高丹阳,庞雪妍小学英语课堂教学中游戏教学策略的应用研究[J]..??科教导刊(上旬刊).?2018(09)
[2]胡星星.小学英语教学中游戏教学的应用分析[J].??课程教育研究.?2018(23)