摘要：无论在什么时代什么条件下，建立和发展以现代信息技术为基础的高效课堂都是所有教育工作者一直关注和探讨的话题。从这一点来看，信息技术在课堂教学中的应用已经是十分广泛了，所以掌握和创建高效信息课堂也是教学中尤为重要的一个方面。
关键词：初中信息技术；信息技术；高效课堂
引言：
高效课堂，指的就是高效型课堂或者是高效性课堂。而高效课堂与现代信息技术的融合能最大程度地提高学习质量，在将信息技术与现代教育理念所形成的高效课堂之中，能够有效的探索出新的教学模式，对于我们既有的教育体系自查自纠，从而形成立足于科学，实践和创新之上的适用于中学生信息技术教学实际的，现代化高效课堂。
一、初中信息技术高效课堂存在问题以及建设高效的重要性
（一）初中信息技术高效课堂中普遍存在的一些问题
初中信息技术课堂，在日常的教学过程中经常处于一个非常尴尬的位置。首先，教师和学生对于该课堂的重视度不够高。通常情况下信息技术课堂充当着一个放松学生身心的一门课堂，不仅课时不多，课堂上学生大多以自行玩游戏居多。其次，许多教师的教学方式不当，计算机课程相对来说是比较乏味的，有些老师为了防止学生分心将网络系统切断，这样学生更多对于该课堂丧失兴趣。最后，学生的基础和自身的适应程度不同，还有些学生没有接触过电脑，对于教师所说内容难以理解，导致教学无法开展。
（二）建设高效的重要性
基于上述初中信息课堂中存在的问题来说，建立好高效信息课堂对于初中信息技术课程来说显然也是十分必要的。网络信息技术时代，掌握好现代信息技术对于学生来说是十分有必要的，高效信息技术课堂能够帮助学生最大程度的适应当下趋势，解决信息技术课堂中遇到的实际问题，帮助学生建立自信心和培养现代思维意识。同时也能帮助提高学生综合学习能力和综合素质，对日后学生的学习以及生活都会产生很大的改变。还有一点就是，信息技术课程虽然不是教学阶段的主考课堂，也不作为学生学习成绩以及教学考核的衡量指标。但是作为一门工具性学科，好教学辅助工具，信息技术在其他科目中的应用则是十分广泛的。尤其是在现代教学体系之下，多媒体技术的应用等都对于信息技术的依赖程度很高，所以掌握好信息技术，建设和提高信息技术课堂效率不论是于该学科本身还是对于其他外部的需求来说都是十分有必要的。
二、初中信息技术高效课堂的建设探讨
（一）把握学生的学习基础和状况，为信息技术课堂高效开展奠定基础
每一个学生的学习基础和学习条件都不相同，所以学生之间的学习差距和对于知识的接受能力都不尽相同。所以在开展信息技术课程之前，教师需要对于学生的基本情况进行调查了解，例如，之前有没有接触过计算机，会不会简单的操作以及家里有没有电脑等情况做一个基本了解，方便教师在教学过程中把握教学进度和巩固学习内容安排等。
比如，在学习人教版七年级上册第一单元图文处理与编排第三课时编排文稿时，本课时主要内容是对于文稿的基础设置包含页面，标题，配图，引用和修饰等。但是由于学生的学习基础不同，教师在讲解过程中的偏向和侧重点也应该有所不同。如果学生基础不好的话，教师就应该将重点放在基础功能的操作方面，先让学生了解到基础的页面布局，以及操作流程等比较基础性的操作，之后在学生熟悉之后，在进行其他的内容教学。如果学生基础好的话，就可以对于基础性的内容简单讲解，将更多的教学重心放在排版与设计方面。
（二）理论结合实际，引发学生的学习兴趣
在初中教育阶段大部分学生对于信息技术课程都是十分有兴趣的，但是学生的自制力不高，又比较贪玩。所以很多学校的教师都是限制学生的上机操作次数，将大量的时间和教学精力放在了传统课堂，这样就导致了理论概念与实践教学的脱节，学生也难以理解。为了学生能够更好地掌握信息技术操作实践，教师需要采用适当的方式调节课堂，将理论知识与实际操作教学联系起来。
比如，在学习人教版八年级上册第一单元，FALS与FALS动画时，本单元主要学习动画的初识以及简单的动画设计等内容。在动画路径创作以及设计时，教师除了向学生传达理论知识之外，还需要将操作的步骤向学生清晰的展示，关注学生在实际操作中遇到的问题和困难。在创作素材与方向的选择方面，教师可以首先征求学生的意见和建议，尽可能地选择学生比较感兴趣的内容和方向，激发学生的创作热情和学习兴趣，以便于更高效，快捷的完成学习目标。
除此之外，教师还应该尊重学生的创造性，在教学过程中将课堂归还给学生，做好指导和引导工作，充分发挥学生在信息技术学习过程中的主观能动性。信息技术的应用性很强，在教学过程中，教师一定要注重实践教学方面的引导，让学生对于该学科的应用更熟悉，掌握得更加透彻。例如，可以安排一些课外实践性的等。
三、结束语
综上所述，初中信息技术不仅对于现代课堂的开展起着十分重要的作用，同时对于生活实践的应用性也是十分广泛的。所以开展信息技术高效课堂的意义也是十分重要，在具体的实践过程中，教师需要立足于教学实际和学生的具体情况，创造性的采用新的教学模式和教学方法，从而提高信息技术教学的学习效率。
参考文献
[1]许文博.高效课堂背景下信息技术课程教学设计研究[D].东北师范大学,2016.
[2]张玉娟.浅谈初中信息技术高效课堂的构建[J].学周刊,2017(01):151-152.