摘要：我国教育信息技术发展迅速，尤其美育师资资源的信息化问题矛盾突出，体现在城市学校强农村弱的现象，农村小学美育专业教师严重不足，考虑贯彻落实教育部《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》加强学校美育教师队伍建设，推动学校美育改革与发展，破解学校美育教师紧缺问题，通过视频录播拓展美育师资资源研究对解决农村学校美育工作具有现实意义，该文提出通过搭建视频录播教育平台，培养兼职美育教师专业素养，增强学生美学素质实现学生学科素养全面发展，实现资源共享等解决农村小学师资资源严重不足等问题，进而推进课程改革，落实素质教育，创新教育机制，提升农村学校办学水平实现教育均衡发展以及让农村孩子享受优质资源。
关键字：视频录播 拓展 师资资源 共享
一、实施背景
为深入贯彻教育部《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》加强学校美育教师队伍建设，推动学校美育改革与发展，破解学校美育教师紧缺问题，结合各方资源实现美育教学理论有所突破，全面加强和改进学校美育工作。努力以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，以网络和其他信息化基础设施为基础，以网络教育资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，以信息技术与课程整合的形式和方法的研究为突破口，密切结合我校的教育教学实际，不断提高现代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平，促进我校的素质教育，促进教育教学的改革和发展，以信息化带动教育的现代化。
推进课程改革，落实素质教育，创新教育机制，提升农村学校办学水平实现教育均衡发展以及让农村孩子享受优质资源。
对此开展了各种信息技术共享尝试，思路是以视频加直播的形式开展美育课程，
二、目标成果
（一）直录播平台建设
1.在联盟学校内实现直播资源的高度共享，在教育资源公共服务平台实现县市级美育录播资源共享，为教学、科研提供服务和各类信息。
2.提高教育技术现代化常规化水平和美育资源信息化进程，应用腾讯TIM聊天软件多人聊天进行视频直播，在联盟学校直播过程中实现课件实时同屏、录屏、实现实时课堂听课、课后实时评课反馈、课后教学反思及时总结、课后师生在多人聊天室信息交流及时获取学生反馈意见建议及了解学生学习情况。具体操作如下：
网络直播平台的搭建
1、自从腾讯推出一款全新的“轻聊的QQ”，取名“TIM”，除了主打轻聊之外还方便办公，该软件的亮点是TIM跟QQ一样，只是支持免费的音频、视频通话，共享桌面，共享文档，还有演示白板，支持多人视频，可以使用QQ账号登录TIM，登录后联系人、消息、群、多人群聊等，这些功能关系相关的数据均是双向同步的。
2、介于这个功能强大的直播平台为教学直播提供了有效的平台保障，不会因为租赁直播平台的费用有所顾虑。
3、硬件设施的建设取得了调试的成功。主播的主要硬件有笔记本一台、音响一台、自动对焦摄像头一台、无线麦克风一台、教室端主要是自带麦克风的摄像头一台。
4、教室端只需要安装TIM加入主播的群聊 。
5、直播录屏采用希沃微课
6、视频剪辑采用剪辑师软件，格式转换采用格式工厂。
3.及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息，与互联网的通讯和资源共享，实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机整合。
（二）兼职美育教师信息培养
1、逐步实现美育教师自动化办公。以熟练运用校园网管理平台、学校直播录播资源网进行教学工作与开展教科研活动。
2、以学校为基地，在直播教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助美育课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力。促进教师理论学习和实践应用的结合，大面积地提高教师的能力，为深入开展利用信息技术破解师资资源，为美育教育奠定基础。
3、科研先导，开展教改实验研究，努力探索信息化环境下美育教育教学的新模式、新方法和新途径。探索网络环境下互动直播教学新模式，启动以建构新型师生关系为目标的互动美育课堂教学新模式的研究，积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生联动的试点研究。
4、寻求教育信息化新的美育教育突破口。开展探索网络环境下互动直播教学新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自创课件、校本建设相结合”等措施，系列性地、专题性地集中建设学校美育教育教学资源库。
5、在教育信息化实施的过程中，联盟校教师要形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型美育师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干美育教师群体。
（三）学生美育培养
1、全面提高学生的美学素养。
2、具备感受美、鉴赏美、表现美、创造美、对人生的追求有趣味性，尤其是对艺术美育方面有敏锐的感觉，高尚的审美情感、对美有想象和联想，能设计、创造创新发展、创造未来等知识技能和能力
3、通过开展兴趣小组，积极参加一些竞赛活动，进一步提高学生的美学素养。
(三）实际成果、
（1）数字化校园硬件建设
在学校领导和信息中心的大力支持和推广下，数字化校园已渗透在办公及学校管理、教学教研、家校互动等各个领域中。每个办公和教学场所均有网络终端模块，只要有教学需要，将计算机接入即可实现高速上网。
（2）美育课程开设
目前全学区共有7所学校7各班级接入直播平台，受益学生700多名，美育兼职教师21名，专业直播教师3名，开设的专业课程有美术、音乐、德育、心里辅导等专业课程。课程安排由学区统一安排，由专业老师按时按点上课。
（3）直播平台建设
直播间有一室，配备直播电脑一台，打印机一台，直播话筒高清教学摄像头各一台，直播软件是腾讯TIM，开通了群账号，添加了联盟学校兼职老师账号，联盟校每个终端教室班班通设备连接了360度全景语音摄像头。
（4）美育课堂教学情况
课堂教学过程实现了全程直播、录播、课堂评价、课中互动、课后反思等于一体，直播过程由主播老师进行授课，联盟校所有进入直播间的班级都可以申请上台展示课堂实况，直播老师可以点评到任何一个学生的作品或者学习情况，学生的学习成果可以通过兼职老师用手机上传到本班的班班通设备进行共享（兼职老师手机要安装希沃手机授课助手）这时所有学生可以观赏到共享作品，这无形中便可启发到学生的思维，迁移学生的形象思维到学生的客观操作，达到互学互通的目的。课件展示通过直播平台直接可以展示到每一个终端接受机，也就是同步到每个班级。课堂听评课可以直接在平台进行，听课老师对所需的课件，课堂重难点，教学过程通过直播平台观看，并且在群文件下载所需资料，课堂教学录制通过希沃微课软件实时录屏。视频剪辑采用剪辑师软件剪辑。最后上传到崇信县教育公共服务平台的本校空间，达到共享共研的目的。
（5）直播平台微课优课制作与录制
通过直播平台的建构成熟，微课制作或者优课录制也成为了可能，我们老师可以借助平台设备，随时随地录制课堂过程。此方法操作简单，一个人即可完成，解决了以往有优秀课堂，没有先进的设备及时录制，使得优秀的教学资源浪费。
为了把课外实践作为美育教学过程的拓展和延伸，培养学生对美术课程的兴趣，同时增强了学生的美术素养我校每学期都开展了各式各样的美术学科活动，如科技创新、科幻画、科技DV小制作、禁毒宣传海报制作、创新创造创未来等大型少先队活动等等，同时还积极组织学生参加省内外美术比赛活动，教师充分利用各种多媒体教学手段，融合学校现有的设备，打破传统的教学模式，以学生听、说、看为主，帮助学生创建一种丰富多彩、充满趣味的多媒体学习环境，大大提高了学生的学习兴趣和认知效果。
四．体会与思考
在今天教育信息技术日益完善，农村学校的内涵发展迎来了曙光，在拓展美育师资资源上以教育信息技术为平台的建设基础更加牢固，教育创新发展硕果累累，让农村师生家长正真体会到教育公平。
第一作者： 张等峰 出生年月 1985年12月 男 籍贯：甘肃崇信 最高学历：本科 职称 ： 初级 研究方向 信息技术 邮编 744207 单位 崇信县黄寨镇茜洼小学
第二作者：李婷 1987-1 女 本科 中级 单位：崇信县黄寨镇黄寨小学