摘要：一名教师既要懂得教书又要懂得育人，只有这样才能给予学生正向的影响，而具备这些的教师一定是人格魅力崇高的教师，他或她能做到以模范的言行影响人，以规范的管理约束人。高中生正是确立人生观、世界观、价值观的关键时期，作为教师,我们要多方位地接触学生、了解学生、理解学生。只有这样，才能让学生成长为优秀的对社会有用的个体。
关键词：高中教师；人格魅力；高中生；影响；爱心
人格魅力指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社会里一个人能够受到别人的欢迎、容纳，那么他实际上就具备了一定的人格魅力。
而教师的人格魅力应该是怎么样的？我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范，他倡导“教师应以身作则”，“以教人者教己”。教师的人格魅力是无穷的，作为教师应重视自己的人格魅力的修养，懂得怎样用自己的人格魅力去影响学生，使学生从情感体验上受到良好的潜移默化的影响。
笔者认为，作为教师，应以真挚的爱心去影响学生的情感。"师爱"是教师必备的人格内容，是教师最基本的心理品质，是教育永恒的主题。前苏联教育家苏霍姆林斯基说，他一生中最可贵的东西就是热爱学生。
全国优秀教师魏书生、李镇西等，在他们的成功经验中无不谈及对学生一片真挚的爱心。当今社会的教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生产生良好的情感体验，达到良好的教育效果。
教师通过爱心这一人格魅力主要影响高中学生如下几方面：
教师的爱心会转化为对学生的耐心，对学生学习的提高，尤其在转化后进生的过程中有很大促进作用，因为后进生的转化可能会遇到各种应激情况，有耐心，才能保持正常的心理状态，才能冷静地处理问题，如果缺乏耐心，恨铁不成钢，简单粗暴，就很难促进后进生的转变。
有爱心的教师会热爱这份职业，会利用自己的智慧去寻找、创造和把握教育的契机，从而收到更好的教育教学效果，教学效果提升了也让学生的学业有所进步。正像有些心理专家所言，具有慧心的教师，应“顺应”学生的情感需要，“激活”学生个体生命潜在的情感需要，“生成”个体生命新的情感需要，并“提供”个体生命的情感需要满足与否的条件。
总之，一名好的高中教师，一定会是一个充满人格魅力的教师，她会不断地培养自身的素质，用自己独特的人格魅力来影响和教育我们的学生，让高中生学生树立正确的世界观、人生观和价值观。