摘 要：在新课标的影响之下，我国相关的教育体系也不断的改革。这对于小学生的素质要求更是增进了一步，尤其是对于小学生来说，它是教育整个过程中的基础阶段，因此培养小学生优秀的素质是非常重要的。并且在老师进行教学的过程中，学生是最大的主体，如果要提升学生的整体水平，提高学习成绩，最主要的就是培养学生的兴趣。本文就对如何提高小学生的积极性，以学生的主体地位和教学方法为根据来对这个问题进行一定程度的概述。
关键词：小学语文教学; 学习积极性; 策略探析;
1. 设置有趣的情景导入,提高学生学习积极性
以新课标为基础，课上的效率是非常重要的，因此老师的首要任务就是要充分抓住学生的积极性，让学生可以自动吸收在所学的知识，这与学生效率是否提升有着密切的联系。并且老师对于学生效率研究的方法也要有着新的样式等等，这样学生的兴趣得到提升，才可以用更高的热情去接受新的知识。同时，只有热爱生活，才可以将知识运用到生活中去，达到教学最终的目的。
比如说写作文，写作文是在语文教学中特别重要的一个部分，在过去的时间里，如果老师对学生布置作文的题目，那么只是单纯的给出题目以及要求，到一定的时间收上相应的作业，这期间让学生自己去利用自己的技能完成写作，但是这有些时候是给学生增添了一些困难的，因为学生可能会不知道怎么样着手去写一篇作文，以及对在文章中应该用什么样的格式等等都模糊不清，所以逐渐的会对写作失去兴趣，甚至产生厌烦心理。而这些，老师都应该在课前将相关的知识灌输到学生的脑海里，让学生明白写作的一些知识，提高学生写作的兴趣，这样才能激发出学生写作的能力，更好的投入到写作这件事情当中。并且现在的媒体技术也比较广泛，老师们可以通过制作一些小视频，用一个立体化的方法将过程呈现出来，同时展现一些美丽的文章，让学生受到相应的启发来开拓学生大脑的思路[1]。
2. 发挥学生在学习中的主体地位
所以在学习如此重要的时代之下，教师也要对教学方法有所改进，不能原班按照传统教学方法进行。在现代化的教学模式之中，要进行适当的改进。在过去，教师是整个教学过程中的主体，他们的任务就是将所有的知识全部灌输在学生的脑海之中，而不会在乎学生的效率是否提升以及作业完成质量的高低。这种教学模式在现代化教学体系中是非常不融合的，因此在新课标提出之后，教师要更懂得“以人为本”的概念，明白学生的主体性，并以此来针对每个学生的情况制定合理完整的策略，让每个学生都能得到进步，提升班级整体学习的氛围。
比如说，如果课文中的一篇文章是与水果有关的，那么单纯的教学就会显得枯燥乏味，老师可以将这个水果带到教室之中，这就对学生的兴趣起到了一定的引导作用，并且让每个学生都参与到交流之中，通过最后揭晓答案的形式，将整个课堂的氛围带动起来[2]。
3. 因材施教,对学生进行分层教学
有一个名词叫做因材施教，这可能是家长和老师两者都特别盼望的情形，但是如果真要达到这个境界，需要一个特别复杂的体系。然而分层教学的这个模式，在学生效率的提升之中也发挥着特别好的效果，同时这一方法在许多国家之中也得到了一定的应用，相关的成效也是非常不错的。尤其是对于小学生来说，他们对于世界的认知还不是很强烈，因此每一个学生对世界了解情况也存在着很大的差异，这就更需要教师去对每位学生进行了解，提升每位学生学习的兴趣。并且目前还存在的一个问题就是教师为了完成任务而对学生需进行教学，这种是不能提升学生学习的效率的。因此老师要将每位学生的情况做到心中有数，并且将学生进行分层，对不同层次的学生实施不同层次的教育，让每个层次的学生都可以得到适应自己的教学模式。并且对于不懂的知识点，老师也要设定各种方法，进行不同形式的讲解[3]。这样的话学生的积极性得到提高，同时学习的时间也比较充裕，一定程度上可以达到很好的效果。
4、在课堂上激发学生的学习兴趣
有句话叫做“好之者不如乐之者”，这句话本身的意思还是要说兴趣的重要性，如果对一件事情有了一定的兴趣，那么就会从心底里要做好这件事，相应的效率也就提高。如果在厌倦的状态之下，不管效率还是质量都是不会提高的，而且相应的成果也不会有很好的反响。因此教师要从各方面来调动学生学习的积极性，才能让学生有更好的成绩。
同时，对于语文这门学科来说，枯燥无味可能是它最大的特点。因此在整个教学过程之中，老师可以融入一些游戏的相关模式来提升学生的积极性，让学生在游戏之中对相关知识点进行了解，同时对课程内容进行一定程度的扩展，让学生了解到更多新鲜的事情。
5. 结语
所以总的来说，学生的素质高低，尤其是小学生的素质，越来越受到各界的关注。因此，不管是学校还是教师，都要从基层抓起，明确学生的主体地位，通过众多的教学样式提高学生的整体素质。
参考文献
[1]吴竞.浅析小学语文教学中提高学生学习积极性的策略[J].中国校外教育,2020(12):102.
[2]陈元山.小学语文教学提高学生学习积极性的策略探讨[J].课程教育研究,2019(19):50-51.
[3]马建.小学语文教学提高学生学习积极性的策略探讨[J].学周刊,2019(03):26-27.