摘要：在小学体育课程中，无论是必要的教学，还是有效的运动，倘若教师没有进行一个全面地、系统的指导，都会导致学生无法领悟其授课内容真正的要领，从而让学生不能养成良好的行为习惯。学生学习体育的目的，不仅仅是为了增强身体素质，更是以此为基础，而获得全方位、多方面的发展。如何引领小学生养成一个良好的行为习惯，是小学体育教师亟需思考的问题。
关键词：行为习惯；小学体育；教学研究；课程培养
引言：
2020年两会期间，有人曾提出，要将体育课纳入高考必考科目，引起了一阵热议。随后，人民日报也因此发表了一项由公众参与的投票活动，旨在探讨究竟要不要将体育课纳入学生的高考必考科目。最终，选择支持将体育课纳入高考的网民，以压倒性优势获胜。一些群众认为，学生在增强学生基础素质的同时，也需要注重增强学生的身体素质；而另一些群众认为，学生面对考试，复习功课时所承受的压力已经够大了，如果还要学生针对体育课进行密集的训练，会消耗他们的能量、消耗他们的情绪，从而给学生造成身体负担。但其实，如果学生养成了良好的行为习惯，体育课是可以助力学生得到更好发展的。在本文中，将针对如何在小学体育教学中养成良好的行为习惯进行一些探讨。
一、开设体育课的重要性
体育课是每个人在学生阶段都会经历的课程。因为它的开放性和自由性，而且没有被纳入高考必考科目，所以在很长一段时间内，在各个学段中，体育课不仅没有得到学生足够的重视，也没有得到学校足够的重视。甚至有的学校，为了应对考试，还征用了体育课，利用体育课来进行一些重点科目的课堂练习；还有一些学校，虽然开设了体育课，教师也没有占用体育课来进行其他课程，但是体育课没有一个系统的规划，常常是学生自由活动，体育课变成学生休闲娱乐的时间，这样就有违开设体育课、以此增强学生身体素质的初衷。体育课很重要，需要师生共同发力，共同重视起来。
二、小学体育中保持良好行为习惯的必要性
小学体育是一个人体育课程实践的伊始部分。有的人认为，小学体育都是一些基础性质的教育，无足挂齿。但其看似简单，却又很多需要注意、需要加强的部分。小学体育，不仅仅需要学生掌握这一阶段所需要掌握的体育常识，更要本着强身健体的目的，在运动的过程中，让学生能在锻炼中获得乐趣，同时又得到自我保护。
众所周知，小学生们在这一阶段的身体与心理特征和作为儿童的天性，使得他们往往注意力集中的时间短，且好奇心重，好玩耍，却缺乏必要的安全意识与自我保护意识。
所以，如何为小学生们选择一个适合他们的运动器材，如何让他们正确使用器材而不使自己受伤，以及如何让他们运动时，做到运动适量，而不至于失水、脱水，甚至晕厥等等，都成为教师应该考虑的问题。只有保持良好的行为习惯，才能使他们灵活地处理那些问题。所以，在小学体育教学中，保持良好的行为习惯是非常必要的。
三、保持良好行为习惯的方法
很多人的成功都离不开他在小时候便开始保持的良好的行为习惯。这个行为习惯往往会伴随一个人的一生，使他一生都因此受益。在小学体育中，教师可以通过榜样带动、和在常规训练中的重视来帮助小学生矫正行为习惯。
（一）榜样带动法
榜样如灯塔，不仅可以为一个人指引方向，也可以激励一代人奋勇向前。在我们国家，有很多通过体育而取得成功的人物。他们成为很多青少年当仁不让的精神榜样。教师可以对这样榜样进行宣扬，通过榜样的力量来让学生们认识体育课、了解体育课、对体育课感兴趣。
例如，每四年一届的奥运会，都会产生许多著名的运动员。无论是短跑运动员刘翔，还是游泳健将孙杨，或是著名的跳水运动员郭晶晶、田亮、乒乓球运动张继科等等，在他们身上都有一个共同的特点，就是他们为了体育精神，为了自己的梦想，保持良好的行为习惯，严格要求自己，日复一日，年复一年，通过不懈的努力与坚持，最终取得成功。教师可以通过榜样的带动，来消除小学生对体育课的不良行为习惯。
（二）常规训练法
在体育课程中，小学生的兴趣爱好也是多种多样。有的学生喜欢兵乓球，有的学生喜欢篮球，甚至还有的学生喜欢跆拳道、武术等等。无论是哪一种运动，都不是一蹴而就的。不能一上课就直接开始运动。教师可以引领学生，做一些基础动作，为学生拉筋、舒活胫骨等。例如，教师可以带领学生做体操、也可以跳交叉大绳等，在常规训练中，及时纠正他们错误的动作或者姿势，同时教他们在运动过程中，如何保持良好的行为习惯而不使自己受伤，如此，由易到难、循序渐进地来让学生进行训练。
四、结束语
健康永远是一个人得到更好发展的根本因素。学生首先拥有了良好的体格，才能拥有更全面多方位的综合素质的发展。重视小学体育，养成一个良好的行为习惯，不仅可以促进学生在未来发展，也可以促进其成长发育，更可以磨炼其意志力，培养耐挫力。
参考文献：
[1]周华. 对小学体育课中培养学生良好体育健康习惯策略的探讨[J]. 中学课程辅导:教学研究, 2018, 12(27).
[2]陆华君, 向湖平. 小学体育教学中的良好习惯养成策略探究[J]. 教育, 2016(12):00070-00070.