摘要：突如其来的疫情使得线下教学受到了影响，学校开学的时间一再推迟。为了不影响学生的学习，各个学校开始组织教师进行线上网络知识的教学。数学是小学生必学科目，小学数学教师自然需要仔细地探究网络教学软件和小学生的特点，在此基础上，设计、探究并实施有效的线上教学方法，以此让学生更好地学习数学知识。本文将结合本人的教学实践经验，谈一谈疫情下让小学生有效学习数学知识的方法。
关键词：疫情；小学数学；教学方法
如今，受新冠疫情的影响，全国各地都在推迟开学，学生出现了学习空档期。如何使学生有效的渡过停课期，不耽误学生的学习，成为了目前各学科教师们都在思考的事情。小学生正是处在学习数学知识的关键时期，小学数学教师有必要承担起属于教师的职责，采用多样的方法，有效的借助网络对学生进行教学，使学生在家里也能学习数学知识，提升学生的数学学习水平。本文将从以下几个方面谈一谈疫情下让小学生有效学习数学知识的方法，以供参考。
一、趣味教学，提升学生的课堂学习兴趣
处于小学阶段的学生年龄较小，不了解学习的意义，积极学习的动力一般来自于兴趣。因此，小学数学教师进行在线教学时，有必要注重趣味教学方法的实施，让学生能够主动性地学习数学知识。
如，“认识图形（一）”这单元知识主要教学目的就是使学生认识长方体、正方体、圆柱、圆锥、球体，为了激发学生的学习兴趣，笔者便根据教学目的，进行了趣味教学方法的设计，并将其引入到了课堂上。在利用钉钉对学生教授这一节知识时，笔者首先会在课堂上引入一段视频，视频展现了现实生活中多种多样的与长方体、正方体、圆柱等图形相关的事物，展现的形式形象、生动且有趣，使得学生融入到了具体的情境中，瞬间将自己的注意力集中在了课堂上。笔者则会根据结合视频所展现的画面，向学生讲解与长方体、正方体相关的概念、特点，以此帮助学生更好的理解了这些图形。当然，笔者也会借助钉钉以连麦的方式，让部分学生联系自己的实际生活，说一说自己所知道的类似长方体、正方体、圆柱等图形的事物，以此提升课堂的互动性。在笔者这种贴合生活实际和师生有效互动的教学方法下，学生顺利的完成了本节数学知识的学习。
总之，小学数学教师有必要关注学生的兴趣、爱好，进行在线知识学习时有效的实施趣味教学方法，使得学生能够对数学知识产生兴趣，让学生更好地学习数学知识。
二、注重反馈，让学生更好地巩固所学习知识
小学数学教师在借助网络对学生进行数学知识教学时，应该关注学生的数学学习情况，引导学生及时的反馈学习状况，以此使得学生更好地巩固所学习的知识。
笔者为了深入地了解学生，监督学生的学习，建立了QQ群，引导班级上的学生都加入了该QQ群中，鼓励学生将自己的学习状况及时地反馈在QQ群中。如，在教授“100以内的加法和减法（一）”这节知识时，笔者首先会让学生预习这节知识，并让学生边预习边进行笔记的记录。学生预习完后，笔者则会让学生将自己的预习结果分享在QQ群中，让学生说一说自己在预习的过程中所遇到的比较难的知识点，并收集起学生的疑难点。在备课阶段多多将教学内容集中在这些学生的疑难点上，以此使得笔者的课堂教学能够满足学生的学习需求。在课下，笔者会向学生布置数学作业，为了监督学生，会让学生将自己的作业拍成照片，并上传到QQ群中，以此促使学生积极完成作业，使学生更好地巩固所学习的知识。
总之，小学数学教师有必要重视学生的反馈，鼓励学生在各个环节反馈自己的学习情况、学习内容，以使学生更好地学习数学知识。
三、家校联合，使学生更好地学习知识
小学生毕竟年龄较小，自制力差，理解能力差，在进行在线知识学习的过程中难免会遇到多种多样的问题。因此，小学数学教师在对学生进行教学时，有必要重视家校联合教学方法的实施，让家长更好地监督、辅导自己的孩子学习知识。
笔者在进行教学时，会建立一个微信群，引导班级上的学生家长加入该群中。笔者每天都会在群中分享学生的数学听讲任务、作业任务等，使得家长能够了解自己的孩子的学习内容，让家长能够监督自己的孩子，使得学生能够在家里按时且保质保量的完成学习任务。除此之外，笔者还会在群中分享一些有关教育学生学习的文章，引导家长观看，使得家长能够了解正确的管理孩子的方法，让家长能够将这些科学的方法用到自己的孩子的身上。除此之外，笔者还会鼓励具有一定文化的家长多多讲解一些学生所遇到的不懂得数学题，辅导学生学习数学知识，以此提升学生的数学学习效率，保证学生的数学学习效果。
综上，疫情下，小学数学教师有必要转变教学思路，借助互联网对学生进行教学，并从趣味教学、注重反馈、家校联合这三个方面进行在线教学，让学生能够规范自己的行为，积极主动地学习数学知识，提升学生的在家学习效率，提高学生的数学水平。
参考文献：
[1]王再梅.运用信息技术创新小学数学教学研究[J].中国农村教育，2018(22).
[2]满长峰.现代信息技术在小学数学教学中的应用探讨[J].中国现代教育装备，2016(20).