摘要：受新冠状病毒肺炎疫情的影响，全国各地学校都无法如期开学，但是，学校每学期每门课的教学任务需要按照教学规定来执行。为了使疫情受到有效的抑制，各大学校都遵循了停课不停学的宗旨，借助网络平台进行线上授课。数学是小学生所需学习的基础学科，小学数学教师有必要转变教学思想，借助信息技术构建翻转课堂，让学生更好地学习数学知识。
关键词：疫情；小学数学；翻转课堂；教学策略
翻转课堂是一种较为新兴的教学模式，这种教学模式主要是以学生为主，强调学生的自学，能够有效的提升教师的课堂教学效率。除此之外，翻转课堂教学模式能够使学生足不出户学习知识，符合当下受疫情的影响学生只能在家学习知识的形式。小学数学教师可以结合教学内容和小学生的特点，构建翻转课堂，以此让学生好好学习数学知识，使学生巩固好基础。
一、课前自学，培养学生的自主学习能力
翻转课堂下，学生需要先进行知识的自主性学习，再听教师的讲解。因此，小学数学教师应该注重课前环节，鼓励学生进行课前知识的自学，以此培养学生的自主学习能力，为教师的课堂教学奠定良好的基础。
如，在教授“11~20各数的认识”这节知识前，笔者便会仔细地探究本课的教学目标，即使学生初步认识十位和个位；让学生认识计数器，并准确地书写11~20各数。在明确好教学目标后，笔者则会在互联网上搜集与教学内容相关的视频、图片等资源，并将这些资源整合在一起，设计成一段时常为5分钟的微视频。设计好微视频后，笔者便会将所设计的视频上传到希沃白板上，引导学生在该平台上观看该视频，使学生借助小学数学教材和视频，进行本节知识的自主性学习。比起单纯性的观看教材学习，借助微视频的数学知识的学习，更加直观、生动，能够使得学生更好的明确将要学习的知识，提升了学生的自学效果，培养了学生的自主学习能力，并为笔者的课堂教学奠定了良好的基础。
总之，小学数学教师有必要在构建翻转课堂时，先引导学生自主性的学习将要学习的知识，让学生明确所学习的内容，以此帮助学生更好的进行课堂知识的学习，并锻炼学生的自主学习能力。
二、课堂交流，增强课堂的互动性
在翻转课堂下，课堂成为了师生互动的交流平台，通过这种方式，活跃课堂气氛，提升教师教学的针对性。因此，小学数学教师在进行课堂教学时，有必要注重课堂交流，增强课堂的互动性。
在教授“11~20各数的认识”这节知识的课堂上，笔者并没有一味性的对学生进行本节知识的讲解，而是会特别关注学生的学习效果。在课堂开始时，笔者会借助希沃白板向学生展现一些与本节数学知识相关的选择题，引导学生借助自己课前自学学习到的知识，进行数学题的选择。在学生选择完后，笔者会剖析每道题的选择结果，明确选择题背后所涉及的数学知识，以此了解学生的数学自学情况，并对学生进行知识的针对性讲解。当然，每讲解完一个数学知识点后，笔者便会让学生借助弹幕说一说自己对这个知识点的了解情况，使学生说一说自己还不懂得地方。笔者则会根据学生的弹幕回复情况，对学生进行知识的重复性讲解。除此之外，在讲解完数学知识点后，笔者会再次向学生展现多道数学题，让学生进行解答，以此检测学生的课堂学习效果，使得笔者了解学生对本节课的数学知识点的学习情况。
总之，小学数学教师在构建翻转课堂时，有必要注重课堂的互动性，在互动中了解学生的学习情况，并根据学生的学习情况进行知识的讲解，以此使教师的教学能够满足学生的需求，让学生能够参与到课堂中来，提升教师的课堂教学效率和学生的学习效果。
三、课后总结，使学生更好地巩固所学知识
学生学习知识并不是简单性的听教师的讲解，还应该注重知识的总结和复习，只有这样，才能够从真正意义上掌握所学习的知识。因此，翻转课堂下，小学数学教师有必要引导学生进行课后总结。
笔者进行完课堂知识的讲解后，会借助视频资源的可重复性的特点，引导学生在希沃白板上重复性地观看笔者所上传的微视频。为了进一步增强学生的记忆力，笔者会使学生边观看视频边进行笔记的整理，并让学生仔细的回忆在课堂上所学习的知识，使学生整理出所学习到的视频中没有的数学知识点。在学生进行完知识的整体性的复习后，笔者则会在线向学生提供多种多样的数学题，引导学生根据自己所学习的知识，进行数学题的解答，以此提升学生的实际应用能力，让学生能够从真正意义上掌握所学习的数学知识。总之，小学数学教师有必要注重课后总结这个环节，让学生在总结的过程中，更好的巩固所学习的知识。
综上，小学生正是处在积累基础知识的关键时期，小学数学教师应该承担起属于教师的职责，在当下疫情盛行影响学生正常学习的情况下，积极探索科学且新型的教学方法，将翻转课堂这种教学模式实践于自己的教学中，以此帮助学生更好地学习数学知识，提升学生的数学学习水平，让学生获得更好的发展。
参考文献：
[1]杨昕.小学数学微课及其翻转课堂教学应用与实践的分析[J].课程教育研究，2018(35).
[2]潘亮佳.“互联网+”背景下优化小学数学课堂教学的策略[J].教育信息技术，2018(12).