摘要：小学阶段的学生由于入学的时间还比较短，因此教师不能够在教学的过程中只是让学生依靠好奇心进行学习，更加应该让学生发现数学学习的有趣之处。很多教师在课堂中进行教学时，也只是让学生进行一些概念知识的理解，本身小学数学学科的学习就不是那么的简单，因此课堂中更加需要学生去付出更多在学习当中。首先在课堂中，教师需要将教学课堂变得更加又趣味性，这样学生才能够更加愿意以积极的心态来参与到课堂中。那么，教师应该如何更好地让学生去参与其中呢？笔者将进行一些探讨。
关键词：小学数学；学习兴趣；开展娱乐教学；引导小组合作；增加师生互动
小学生所要接触和学习的知识都是初级阶段的知识，而这些基础性的知识更是需要学生重点掌握好的，才能便于为学生在往后阶段的学习中打下比较好的知识基础。我们在实际的教学过程中会发现，学生的实际学习效果常常并不是特别理想。很多学生觉得数学学科比较枯燥乏味，从而难以在课堂中长时间集中精力听课。由于小学生的年龄比较小，他们可以集中注意力进行认真听课的时间也是比较短的，这就更加需要教师在进行课堂教学的过程中让学生做到积极参与。
一、开展娱乐教学
实际上很多教师在进行课堂教学的过程中，都没有真正地考虑到学生在课堂中的学习感受。更多的是采取按书授课的方式，也没有考虑到可以让学生去做到一些问题的思考，这样实际上也限制了学生在课堂中的学习积极性。长时间的听课和保持注意力集中的状态会使得学生感到课堂中学习的无趣，并且学生也就很容易就会失去课堂中学习的积极性。如今的学生对课堂中的听课需求也很高，更加需要教师在课堂中以不同的方式进行教学。
例如，在教授“三角形的分类”这一小节时，课堂中教师可以提前准备好课堂中需要进行练习的题目。教师需要先让学生将概念知识点学会，并且需要知道三角形的中种类都有哪些，以及三角形都是按照什么进行具体的分类的，这样也能够便于学生去进一步进行学习。然后教师就可以开始让学生进行一些相关题目的练习，让学生学习到的知识可以进行应用。教师在黑板上画出来一个三角形，然后可以找学生去回答，分辨这个三角形是属于什么种类的，这样也可以方便学生去快速地应用三角形的知识，也可以在课堂中保持注意力集中。
二、引导小组合作
课堂中教师单纯进行讲解知识点的话，只会让学生觉得课堂中上课的无聊，而且本身数学学科就是一门讲究逻辑的学科，课堂中应该更多的是让学生可以做到自己探究。
而且一些数学题目不经过一些思考也是完全掌握不好的。课堂中，教师在讲解知识之后，让学生自己进行思考一些知识，进行一些知识点的应用，小学生本身在课堂中也是比较活跃的，因此小组的方式也是很有效果的。
例如，在教授“条形统计图”这一小节时，尤其这一小节的内容是需要学生进行参与到其中进行一些互动的，因此教师在给学生讲解完成知识点后，可以留出一些时间，让学生进行几个学生合作，共同参与到统计图的制定过程中，这样也会使得学生在课堂中，可以通过小组的形式进行积极的完成教师留下的作业。并且这样的形式也可以让学生在思考问题的过程中更加有动力，学生完成之后，教师进行检查，对于出现的问题，教师可以让学生及时地进行改正。
三、增加师生互动
一些学生在听课中保持注意力的时间比较短，这也是因为课堂中教师与学生的互动减少，学生在课堂中觉得没有意思也就容易走神。课堂中互动的环节，也可以达到让学生认真思考的效果。由于一些知识电也是学生比较难以进行理解的，因此教师以问题的方式与学生进行一些互动，可以及时地让学生进行一些知识点的思考，达到对知识的进一步理解的效果。而且对于学生来说，教师与学生之间有了更多的互动也可以使得师生之间的关系更好，让学生在课堂中可以更好地进行课堂学习。
例如，在教授“图形与位置”这一小节时，由于这一小节的内容也是需要学生进行认真掌握的，因此课堂中教师更多的是应该多与学生进行一些互动，让学生可以保持好注意力，并且互动可以使得学生更加方便理解教师讲解的知识点。教师可以利用多媒体进行教学，在多媒体课件当中，多准备一些相关的题目，课堂中教师找学生进行回答，这样也可以集中好学生的精力，让他们进行大量的知识点的练习，并且也可以使得学生进一步加强好对知识点的学习，提高课堂中知识点的学习效果。
总而言之，小学数学学科是学生需要进行学习的比较重要的学科。对于学生来说，教师在课堂中采取多样灵活的教学方法，也能让学生能够在课堂中学习的积极性。特别对于当下的课堂教学来说，要想让学生在课堂中取得一个良好的学习效果，就性能采取一些新颖的方式方法，与时俱进，这样小学生才能够更好更充分地参与学习。学生虽是学习的主人，但课堂中的参与积极性也是需要凭借教师的教学方法进行带动的。
参考文献：
[1]李霞.论小学数学学习兴趣的培养[J].科教导刊(上旬刊),2015(03)
[2]兰云.浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养策略[J].教育教学论坛,2013(07)