【摘要】随着我国的不断发展，对教育的发展方向也提出了新的要求。物理实验教学在学生的发展过程中起着重要作用，但是由于旧式的教学体系落后的原因，将教学评价只停留在考试这一种方式，所以其严重阻碍了学生的发展，面临着被淘汰，所以教育者还需要在教育中逐渐摸索出一种高效的教学方法。在物理实验教学中实施发展性评价是当今物理教学的一个重要的任务，但是如何将这一评价体系完善还需要教育者的不断努力。
【关键词】物理实验教学；发展性评价；实施策略
【正文】在学生学习过程中，物理就是一个比较难理解的科目，所以学生的成绩普遍比较低，但是物理实验教学就是加强学生的动手能力，能够将课本中难理解的知识通过实验进行理解，所以物理实验教学对于学生学好物理起着重要的作用。发展性评价就是对教学课堂有一个完整性的评价，对预期效果有一个大致的评价，其主要起着“医生”的作用。接下来笔者将展开发展性评价的具体指向以及落实这一评价体系的具体实施策略。
一、发展性评价的具体指向
发展性评价落实学生的主体位置。在评价过程中，主要是把学生作为主体，通过这一过程的评价，发挥其“医生”的作用，找出学生的不足以及优势，然后教师通过评价结果帮助学生更好的学习，而且这一评价对于学生而言，比较全面。
发展性评价的评价方法是多方面的。传统的评价方式就只停留在考试这一种手段，未免显得太片面，从而很容易影响学生学习的积极性。但是发展性评价是由学生的课堂表现，成绩提高幅度，师生双向评价等构成，从而使评价更客观。
发展性评价是灵活的评价体系。相对于传统的评价体系，发展性评价更为灵活，因为它可以在评价过程中注重学生的不同性，从而根据学生本身制定一个切合的评价结构。
二、物理实验教学落实发展性评价的具体策略
2.1评价民主化
所谓的评价民主化就是改变传统的只把老师和考试作为学生评价的主要部分，而是让全部学生参与到评价过程中，让每一个人的想法都能得到表达，教师在学生评价的过程中能够更加全面的了解每一个学生，然后做出相对应的教学调整。民主化的评价，可以使得教学评价更有说服力，也促进学生在这一过程中更加清晰的认识的自己，从而做出调整，更好的融入到学习中。
例如在学习《用刻度尺测量长度》这一节内容时，教师首先要布置学生先自己预习一下学习内容，在讲授过程中对学生提问，然后就可以充分的展示课上积极的学生的优势。在教室讲授知识的过程中，也可以让学生积极的发言，让其说出存在问题的地方，锻炼学生发现问题的能力，而且能够促进课堂的有效进行。在课上的最后一部分，就是根据所学习的用刻度尺测量的注意事项，然后每一名学生完成自己的实验。然后让学生自主的展示自己的实验结果。最后一项就是教师让学生根据小伙伴的表现评选出参与度高的学生以及爱动脑的学生各一名，然后给予加分，最后写入发展性评价中。
2.2制定发展性评价表
制定发展性评价表就是能够促使学生在评价过程中更全面的去评价其他学生。如果能够将这一措施落实，那么学生在多角度的评价过程中能够多方面的认识自我，也从评语中简单的一个“好”过度到多方面的综合考虑，比如在积极性上，每节课这名学生回答的问题都是最多的；在作业方面，这名学生的每次作业都没有任何错误等。在带领学生多角度评价的过程中，教师可以根据评价比例对学生列一张表，然后让学生根据表的内容进行评价。
例如在学习《测量物体运动的平均速度》这一节内容时，为促进学生更全面和多角度的评价，教师就可以设计一张评价表。在课前，教师可以提出问题如果通过刻度尺测量长度？如何用秒表测量时间？然后评价表的第一部分就是旧知识的掌握情况。然后提问生活中的哪些现象涉及到了速度的计算？第二部分就是发现生活中的物理知识的能力。你知道如何计算速度吗？第三部分就是自主思考的能力的考量。接下来教师就根据本节课的学习内容来做出一个展示，并强调在实验过程中应该注意些什么，然后让学生自己去完成实验。接下来让学生主动的展示自己的实验成果，第四部分就是学生课上的参与度。然后，让学生主动的来回忆本节课的学习内容，最后一部分就是知识掌握程度的评价。在本节课上完后，教师就可以让学生把这些评价表交上来，教师对这些评价进行一个总结，从而调整教学方案。
【结束语】物理实验对于培养学生的探究力等方面都起着积极的作用，所以让学生对这一科目产生兴趣能够促进学生的发展。而实现这一目的的最有效的措施就是完善评价体系，做到能够更客观的评价学生，让学生更清晰的了解到自己的学习状况，从而做出改进，使得学生今后很好的发展。我国发展面临的一个最大的问题就是缺少人才，所以当今教育的最终目标就是为国家的发展培养人才。相信，随着教育者的不断努力，发展性评价会在物理实验教学中生根发芽、枝繁叶茂。
【参考文献】
[1]陈硕. 关于实施学生发展性评价的几点思考[J]. 中国教师,2020(04):107-108.
[2]周吉群. 发展性学生评价实施策略与难点突破[J]. 教育科学论坛,2019(23):27-30.