摘要：在传统的初中英语教学过程中，普遍存在“重成绩”“轻能力”的现象，很多学生在英语学习过程中将大量的时间和精力花费在机械式的背诵和记忆上面，虽然英语成绩能够取得不错的分数，可是学生无法流利的用英语来进行现实中的基本交流。针对这些现象，我认为老师应该结合当前的初中英语教学理念，结合学生的实际学习情况，采取适当的英语教学方法和教学策略，注重提升学生的英语实践技能，培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合素养。
关键词：核心素养；初中英语；有效教学
英语学习是一个不断强化和积累的过程，学生在初中阶段的英语学习中要脚踏实地的认真学习基础知识，还要注重强化自己的英语综合技能。在传统的英语教学中经常发现一些学生总是羞于开口讲英文，也不愿意花费自己的时间来练习英语听力，导致这些学生的英语听说能力非常弱，这严重的违背了我们初中英语的教学目标，针对这些情况，老师应该认真了解本班学生的英语实际学习情况，做出合理的教学规划，改变学生传统观念，培养学生英语听说的兴趣，促进学生英语思维的养成，让学生在初中阶段的英语综合素养能够得到显著提高。
一、严格要求学生，规范学生英语学习习惯
在初中阶段的英语英语教学过程中，老师一定要严格要求学生的英语学习，让学生在英语学习中能够养成良好的英语学习习惯，当学生能够不断坚持英语学习，形成英语学习的好习惯，学生的英语学习会受到很大的影响，相信学生的英语能力的提高是指日可待的。
例如，在初中阶段的英语教学过程中，我会帮助学生养成英语晨读的好习惯，在英语晨读中我会严格要求学生合理利用早上的时间，提高晨读的效率，我还会为学生推荐一些适合学生晨读的英语励志句子，包括，There is something that is much more scarce, something rarer than ability. It is the ability to recognize.A good beginning makes a good ending. It takes a lot of thought and effort and downright determination to be agreeable.Those who adhere to the principles of wisdom, have right attitudes, and true to their words and discharge their duties with responsibility are loved by people.老师通过引导学生在晨读中不断坚持朗读和背诵英语励志句子，这样能够有效的激发学生的英语学习斗志，帮助学生不断坚持学习，提高学生的英语学习自信心，还可以有效训练学生的英语语感，提高学生的英语词汇量，学生也能够积累到更多的英语句式，学生在今后的英语表达和写作中就能够更加的得心应手。相信不断的坚持晨读学生的英语思维也能够有效的提升，对于学生今后的英语学习会非常有帮助。
二、课堂有效互动，创设良好英语学习环境
在初中阶段的英语课堂教学过程中，老师不要过于把控课堂的教学节奏，不要在课堂上一味的讲解教材英语知识，要懂得发挥学生英语课堂学习的主动性，因为英语课堂学习的主人是学生，老师在课堂教学过程中要懂得以学生为中心。在英语课堂教学过程中老师要注重引导学生进行探究式学习。老师在教学过程中要加强与学生之间的互动交流，尽量为学生创设出良好英语学习环境，这样才有助于学生的英语课堂学习。
例如，在学习“what do your parents do ?”这一课的时候，老师可以先为学生进行有效的课堂导入，老师先用英文为学生介绍一下自己父母的职业，然后进行提问，引导学生思考自己的父母所从事的职业是什么，他们每天都做的具体工作是什么，之后老师可以首先引导学生认真学习本课的重点核心单词，包括关于职业的各种名词，为了有效与学生进行互动，老师可以引导学生通过自己掌握的关于音标和拼读的方法来朗读这些单词，认真学习这些单词的发音。接下来，老师可以引导学生认真学习本课的重点英语句式，包括，what does your father do? He is a worker.what does your mother do ? she is a nurse.how does she go to work ？为了强化学生的学习，老师可以鼓励学生以同桌和前后桌的形式来根据本课所学的单词和句子进行口语练习，帮助学生巩固所学知识内容，从而提高学生的课堂学习效率。
三、开展有趣活动，激发学生英语学习兴趣
在初中阶段的英语教学过程中，老师要注重学生英语学习兴趣的培养，当学生能够发现英语的魅力所在，对英语学习产生浓厚的兴趣的时候，学生就能够积极主动的投入到英语学习过程中，那么学生的英语学习能力会大大的提高的，学生的英语积累也会不断增强。为了激发学生的英语学习兴趣，老师在平时的英语教学过程中可以定期内为学生组织开展一些趣味性比较强的英语教学活动，鼓励学生踊跃的参与进行，充分发挥学生的长处，尊重学生的个性发展，帮助学生找到英语学习的乐趣。
例如，老师可以引导学生玩一玩“传声筒”的游戏，老师可以收集一些实物的图片，然后引导班级内的学生以两个人为一组的形式进行结合，老师在课堂上拿出一张图片，让一名学生看着老师手中的图片来用英文向同组内的学生介绍这张图片中的实物的特征，然后引导同组学生成员快速猜出老师手中的实物是什么，要求学生必须要用英文来进行回答，并且能够正确的拼写出这个单词，看看哪组成员在规定的时间内猜到的单词最多。通过引导学生进行有趣的英语活动，不仅可以帮助学生积累更多的英语词汇，还可以训练学生的英语口语表达能力，从而帮助学生获得英语学习的兴趣。
四、加强实践练习，提高学生英语实践技能
在初中阶段的英语教学过程中，学生要学习很多的英语知识，随着等级的提升英语词汇知识和语法知识的难度也在不断的增加，老师一定要注重学生实践能力的提升，让学生在英语测试和考试中能够不断的突破自己，取得良好的英语学习成绩。对此，在平时的英语课堂教学过程中，老师要懂得引导学生进行及时的实践练习，帮助学生及时的巩固所学知识，提高学生的实践应用能力。
例如，老师引导学生学习初中倒装句的语法知识以后，为了帮助学生及时的巩固所学知识，提高学生的实践应用能力，老师可以在课堂上为学生提供一些和倒装句的语法知识相关的练习题，比如，Your brother study very hard,and----------. A.neither do you B.neither are you C.so are you D.so do you这道题的意思是你的哥哥学习非常努力，你也是。老师可以引导学生在课堂上认真分析此类习题，然后鼓励学生能够运用课堂上所学习过的关于倒装句的语法知识来认真的解答例题，通过课堂及时的实践练习来帮助学生巩固知识，有效提高学生的英语实践能力。
综上所述，在初中阶段的英语教学过程中，老师要注重学生英语核心素养的提高，在平时的英语教学过程中要严格要求学生的英语学习，帮助学生养成良好的英语学习习惯。在英语课堂教学过程中，老师还要懂得进行有效的沟通，充分发挥学生的英语学习主动性，为学生创设出良好的英语学习环境。为了激发学生的英语学习兴趣，老师还可以为学生开发一些比较有趣的英语活动。老师还要注重学生英语实践技能的培养，在课堂教学中引导学生及时的进行实践练习。
参考文献：
[1]黄璇.如何在初中英语教学中培养学生的核心素养[J].课程教育研究,2017(43):114.
[2]刘玲.初中英语核心素养的培养策略[J].英语教师,2017,17(19):72-74.