摘要：生物学作为六大自然学科之一，在各个领域有着极为广泛的应用，如生物工程，基因工程，环境科学，医学领域等。现代医学中能够涉及到高中生物的知识不胜枚举，并且在生活上的应用联系紧密。为了使学生能够掌握与高中生物息息相关的医学知识以及有关的基本原理和相关生物技术，本文就高中生物教学中对医学基本常识的渗透进行浅谈。
关键词：高中生物；医学知识；渗透；指导；健康教育
知识源于生活，更重要的是应用于生活。生物学是研究一切生命体及其规律的科学。我国医学事业发展欣欣向荣的同时，依然有较多医学难题尚未解决。德国科学家R.virchow在1855年发表观点：“机体的一切病理现象都基于细胞的损伤。”这句话将细胞生物学与医学紧密的联系在一起。细胞生物学与医学相辅相成，共同完善了生命科学体系。现当下胚胎工程和基因工程也成为了重要的医疗手段。为了便于学生深入学习相关医学知识和引发学生积极思考举一反三，主动在生物学习中融入医学常识显得至关重要。
一、医学健康教育渗透的必要性
根据我国中小学健康教育指导纲要精神，促进以健康为核心的教育很重要。其中，生理健康教育是重中之重，而医学健康是生理健康教育的基础。高中阶段生物课程是学习相关医学健康知识的重要途径，倡导学生结合教材在自己的学校生活和家庭生活中灵活运用生长发育、突发事件急救、医疗手段、卫生防护等知识。为了使学习的内容不脱离课本，一定要结合教材，本着普及医学基本健康知识的目的，充分利用教材的丰富性优势使学生生活和课本紧密的连接，来改善高中生物学科学习范围的局限性。
那么如何运用教学方法在授课中进行引导和指导呢？首先是在教学导入中渗透医学知识。为了让学生对即将学习的模块产生兴趣，选取的有关医学知识尽量要简洁、明了，不要过于冗杂，使学生分不清重点要点。那么这个导入的首要条件就是要有一定的吸引力，才能激发学生的学习兴趣，从而调动学生参与课堂的积极性。例如，在必修一第一章《身边的生命科学》，我们可以从日常生活中出现的我们新冠病毒防疫知识开始讲解其危害，使学生在了解该病毒的同时，也学习到一些有效的手段去远离接触，戴口罩少接触，勤洗手多通风，食物尽量熟制等知识宣传，从而引发学生的积极思考。
二、在高中生物中的可渗透医学知识
高中生正处于生理、心理各个方面迅速发展和变化的时期，可能会出现一些受外界干扰而产生的心理问题，那么作为教师我们做出积极的引导显得尤为重要。在教学中可以从以下几点把握：一是认识生命，尊重生命，珍爱生命。
例如，必修二第二章《减数分裂和有性生殖》，可以介绍人在母亲子宫里的孕育过程。教学中利用多媒体播放一段生命孕育发展过程的视频，能够让学生更直观的了解精子到达输卵管壶腹部与卵子结合完成受精作用，以及受精卵的分裂分化、胚胎的发育直到分娩后新生儿的诞生这么一个过程，让学生体悟生命的来之不易，引导他们珍爱生命，提高学生的抗打击性和心理承受能力。二是学习的铺垫作用。例如在必修一第二章第五节《细胞中的无机物》中，无机盐大多以离子形式存在，可以构成某些重要的化合物，如血红蛋白与铁离子、叶绿素与镁离子的关系；维持生物体的生命活动，如动物缺钙会抽搐甚至骨质疏松，可多摄入钙类食物源；维持酸碱平衡调节渗透压，可在后续学习内环境起到良好的铺垫作用。
再例如免疫调节一节，在介绍了艾滋病的主要传播途径有血液、母婴和性接触之后，自然地引出一些价值观，爱惜自己的身体，教导学生不要歧视艾滋病病人。我们知道，在高考题目中选修教材的知识也占有很大比重，结合一些方法对记忆该部分知识有一定促进作用。例如，选修一第二章第二节《发酵技术实践》中，果酒和果醋的制作、腐乳泡菜的制作等，可以引导学生进行表格式的对比，从而方便学生对生物分类。同化异化类型、生存环境、适宜条件、制作方法、反应式的记忆。让学生了解传统发酵技术在日常生活的应用，掌握发酵作用的基本原理和方法，了解微生物对人体的作用也可以是有益的，从而深刻体会提高生活质量和身体健康水平的意义。
三、生物教学中医学教育的社会影响力
科学是开放的、发展的，新课程改革强调教育以人为本，既要重视学生可科学教育的培养，又不能忽视学生人文素养的培养，重视培养学生创新精神和实践能力是现代教育的核心发展要求。作为教师我们有责任有义务让学生认识到，生物学科不仅仅是需要学生具备基本的生物学知识、相应的技能和能力，更需要树立正确的价值观和人生观，才能使一个人一生不断地得到发展提高。学生未来不一定从事相关的行业，但基本的医学健康知识必不可少，国家也倡导培养全能型人才，那么就需要我们教学人员丰富自己的知识阅历，提高教学水平。
总之，高中生作为国家未来的建设人才，对于他们更加有必要普及医学健康知识，提高自身能力，为未来融入社会适应社会打好坚实的基础。
参考文献：
[1]赵慧敏.医学知识在中学生物教学中的应用[J].河南大学.2016-05-01
[2]陈凤纯.在高中生物教学中渗透医学知识的探索[J].考试周刊,2017(43).