摘要：随着知识的更新，教育理念的发展，整本书阅读越来越受到重视。但阅读活动的开展，仅仅依靠学校课堂教育是远远不够的，家庭应充分与学校形成合力，营造良好的家庭阅读氛围，共同培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯。促进儿童阅读能力的发展,提高儿童阅读素养。
关键词：榜样、环境、阅读内容丰富、关注，陪伴
一本《父与子》，曾经风靡全球，在给无数的孩子、成人带来无尽的温情、欢笑和感动的同时，也让我们认识到阅读在生命成长中的作用和价值。身负教师、家长双重身份的我，从女儿出生的第一天就十分关注家庭阅读氛围的营造，从同阅读起步，走向同悦读的和谐。阅读，增进了父女感情，融洽了家庭氛围，成为了我的家庭、我与孩子相处的一种生活方式。
如何营造良好的家庭氛围，助力孩子开展阅读活动，本文中，我将结合自己的一些做法及日常感悟，谈几点具体的意见、建议。
1.榜样的力量是无穷的
要培养孩子的阅读兴趣，父母双方至少应该有一方，真实拥有浓厚的阅读兴趣，并且是喜好阅读纸质化介质，包括书籍、杂志、报纸等。古语云,“斯是陋室，惟吾德馨"。此处的德，是高尚的品德，但理解为优雅的品味也未尝不可。房子装修可以不豪华，但一家人，起码应该都拥有一颗优雅、高尚、有品味、爱阅读的心。一个父母，拿起书，还未细读就感觉头疼，却希望孩子爱好阅读，结果一定会事与愿违。作为家长，只有自己发自内心的热爱阅读，才可能在潜移默化中感染、熏陶孩子。
2.书籍随手拈来
家庭的装饰，应该参考孩子身高、习惯特点及舒适性来设计书柜、放置书籍，以保证孩子既容易拿取书籍，又容易收拾整理。从而保证在培养孩子浓厚的阅读兴趣的同时，亦可以培养孩子良好的生活习惯。孩子喜欢阅读的书籍，可以放在他随手可得的地方；父母开始阅读前，随手递给孩子一本他可能喜好的书。或者告诉孩子，你喜欢看什么类型的书，我可以帮你拿。正如走进图书馆，琳琅满目的书籍，会激发读者的阅读兴趣。家庭环境的营造亦如是，将适合孩子阅读的书目放在他们易见、易拿、易放回的地方，同样可以诱发他们主动阅读的积极性。
3、营造幽雅、舒适的外部环境
提供给孩子适合他们身材特征的桌椅，让她们能够在舒适的状态下开展阅读。同时，营造温暖的光线环境，在阅读的同时保护孩子的视力。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，一个幽雅、舒适的外部环境，更能吸引孩子以轻松的状态进入阅读的境界，让思绪跟着书籍飞扬。同时，在书桌上亦可放上快易贴、彩笔、笔记本，以便孩子在阅读的同时及时做笔记。可以摘抄，可以写画，也可以写写感悟。总之，在阅读的同时，养成勤动手的习惯，能保证在激发孩子阅读兴趣的同时，让孩子读有所获。
4.阅读过程静谧而不干扰
孩子阅读过程中，家长不要随意干扰。童年的孩子，正处于专注品质的培养阶段，我们要设法培养孩子专注读书的品质，而不是任意干扰。不仅是阅读，任何活动都一样，经常被成人打断的孩子，脾气容易急躁，久而久之甚至可能影响性格发展。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，强调的的就是，学习过程要尽可能排除外界干扰。家，应该是一个静谧的地方，阅读，应该是一个安静的过程。
孩子在安静的过程中享受阅读的快乐，时间长了，自然会形成书香的人生气质。
5.阅读内容丰富多彩
家长难免以自己主观喜好为出发点，或者依据自己童年的经验，自作主张，为孩子选择阅读材料。但是我们一定要树立这样的观念：虽然孩子是自己亲生的，但我们不能苛求，他们长大了一定要和父母一样。书籍，只要是适合儿童年龄特征，契合儿童认知特点的，都应该纳入我们选择的视野。这样既能拓宽孩子的阅读兴趣，又能为孩子的终身发展打下浓厚的基础。
6.形成多方面的正面合力
近朱者赤，近墨者黑。父母的社会交往，也在无形中影响孩子。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，父母的社会交往中，如果都是一群整日叫嚣读书无用论的粗俗之辈，难免会对孩子的阅读兴趣产生冲击，对孩子的阅读动机带来消极影响。教育是各种合力共同作用的结果，社会、学校、家庭，父母、师长、朋友，无时无刻不在影响着孩子的成长。作为父母的我们，尽量要保证各项外部因素的统一，从而共同促进，培养孩子阅读兴趣，不要让孩子在纷繁复杂的外部环境中无所适从。
7.关注阅读安全
硬件条件的安全，往往是父母容易忽视的，甚至多数父母可能觉得奇怪，阅读，有啥不安全的呢？其实，细一想，不安全的环境在生活中是屡见不鲜的。譬如，一个漂亮的开放式书架，可能装点了你的家居，但如果太高，孩子长期爬上爬下取书、还书，极容易造成书架的倒塌。一旦这种情况发生，孩子即使不受伤也可能受到惊吓，孩子的阅读兴趣在此过程中自然会受到冲击。严重的甚至可能使孩子感受不到愉悦的阅读氛围，进而产生抗拒阅读的心理。还有，一些家长喜欢把书堆在茶几、餐桌上，孩子一不小心，或打翻水杯，或汤水沾湿书籍，其结果只会让孩子从此更加小心，但是，此处的小心，已不是小心地开展阅读活动，而是小心地规避阅读。
8.陪伴多一点耐心
孩子年幼，读书过程中必然会遇到很到不认识的生字，碰到很多难于理解的内容，这在阅读过程中是再正常不过了。可是，一旦孩子提出问题，很多家长就缺乏耐心，不是心平气和地去进行讲解，而是站在成人的角度，对孩子进行批评、指责。尤其是碰到自己以前讲过的字词、内容，多讲一遍都会失去耐心。从而语调高扬、语气生硬，这种作法无疑会对孩子的阅读带来心理阴影。让孩子觉得，与其阅读，不如看电视、漫画更形象、更直观，更容易给自己带来快乐。在阅读的过程，家长一定要克服那种急功近利心态，一定要有足够的耐心，要多浇水、多施肥，勤锄草，而不是拔苗助长。相信，当你付出了汗水，当你能静下心来耐心地等待，你一定会迎来花香满园。
9.鼓励孩子独立思考
孩子年幼，可能你觉得他天真、不懂事，但这并不代表他们没有自己独立的思想。孩子在阅读过程中，一定会产生自己独立的想法，拥有自己的独立的判断。此时，家长千万不能强求孩子和自己统一思想、统一认识、统一理解。不要用一个僵硬的标准答案去束缚孩子独立的思维和独特的个性。我们可以多角度引导孩子，了解孩子思维的出发点、认知的独特性，可以帮助孩子分析他提出的观点、理由，让孩子更多地去发现思考的乐趣，进而在阅读过程中培养他们的思维能力。
参考文献：【1】汤乐梅. 营造家庭阅读氛围 提高幼儿阅读素养[J]. 幼儿教学研究, 2011(10):42-43.
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