摘 要：小学阶段一般都是六年制的，作为基础教学的一部分不仅可以督促学生们全面前进发展，还对学生们前进发展德智体美劳有重大作用。小学阶段作为初等教育的学校，除了拥有全民参与性，全面性，义务性的特殊的点还具备较高的教育理念和教育能力，其目标就是让学生学习相关课程和基础知识，接受良好的教育，拥有教授能力，使学生在学习的经历中培育学生们的探索知识的欲望。游戏教学法就有着了很好的作用，把教学内容和游戏结合起来让学习变得生动有趣。游戏教学法不仅有着了教育创新的作用，还对学生们对学习内容有很大帮助，可以提升学生们的记忆，改变学生们的对学习的态度。游戏教学法应被广大教育者重视并认可，积极运用游戏教育法和改进教育游戏。本篇文章将简单分析下游戏教育法的作用及内容，并讨论下改进游戏教育法的计策。
关键词：游戏教育法; 小学阶段科学教学; 实效性;
小学阶段主要培育学生们德、智、体全面前进发展，小学阶段作为学生们接受教育的低级阶段,也作为学生以后求学之路的开头，其主要目标就是得培育学生们的兴趣，小学阶段的学生的年龄一般都比较小，小孩子在小时候，死记硬背学习深奥的知识并不是首要任务，重点的是开拓思维，通过老师的教导和引导培育多样的想象力，记忆力，口语表达能力等等。还有强调素质教育前进发展是学生必不可少的，不管学生的成绩有多好综合素质不过关那都是不合格的表现。小学阶段科学教学前进发展为良好的教育教学起了重大作用，其中的游戏教学法便可以高效的提升了教育实效性和小学阶段科学教学的前进发展。
一、小学阶段科学教学中教育游戏的应用作用分析
伴随着社会的前进发展和科技的改进，教育变革也是避免不了的。说起游戏家长们第一反应就是反感，但在这儿说的是教育游戏。教育游戏属于严肃游戏的一种，它是属于把游戏和教育结合在一起，面对教育措施实施的一个方案，拥有娱乐性和教育性并重的特殊的点。从很早人们就发现了游戏教育法在教学过程中起着重点作用。玩游戏的同时学习知识，游戏内容又使学生们培育技能，智力，情感，价值观，人生观等等所以很受学生们的喜爱。那教育游戏具体在教学过程中有着了什么作用呢？如以下所说:
（一）多样学习内容
小学阶段属于基础教学，其中小学阶段课程主要包括了数学，语文，英语，再加上科学，美术等其他副科，要是学生们仅仅是每天学习背诵记忆的话，会对学习不太感兴趣，使得学习效率低下。单纯的讲解课本的内容学生们会很难理解，顶多就是死记硬背，生活中也不会运用，所以对学生的帮助很少，而教育游戏就是以玩游戏的方式可以使学生先产生兴趣再调动学生的学习积极性，多样了教学内容。
使沉闷的课堂变的活跃起来，激发了学生们的求知欲，让学生们在游戏中学到知识，使学生们快乐的学习并体验到了学习的无穷魅力。
（二）培育学生的科学探索精神
在小学阶段学好那些知识并非首要任务，是要开拓思维，培育想象力，探索能力才是主要任务。单纯的死记硬背并非是老师们想要结果，也不是教学的目标，是要在理解的基础上并加以巩固再灵活运用才是首要目标。为了更好培育学生们的科学探索精神在传统的授课模式上进行了改动，使学生们从被动学习变换成了主动学习，更注重学生们的个人能力，动手能力及思考能力，并高效的推进了学生们的探索能力及创新能力。
二、在小学阶段科学教学中应用教育游戏的计策
虽然说教学中可以结合游戏，但并不代表教育可以随意应用游戏。教育游戏是一种严肃游戏，什么叫严肃游戏呢？就是那些以传授教育知识与能力，提供专业训练为主的游戏，是专门面对专门教育目标而开发的游戏。
(一)明确教育目标,充分开展教育游戏
小学阶段的教育目标并不完全是让学生们拥有课本内容，还得让学生们拓展思维，提升逻辑能力和综合素质,为学生们的未来前进发展做夯实的基础。所以教育者们应当考虑教学目标的前提下合理引入教育游戏，为其多样教学内容，升华教学主题。要正确引导学生学习，避免学生只关注游戏而忽略教学内容，且能避免沉迷于游戏而无法自拔。教育游戏的目标就是一方面可以把课堂教学趣味化,激发学生的好奇心,使其对教学感兴趣，另一方面可以让学生们将科学知识与他们日常生活联系在一起,并学会在生活中灵活运用。
(二)从教育的实际出发,发展多元化教育游戏
想要使学生保持对教学的新鲜感及好奇心，教育者们应当根据不同阶段的教学目标及实际内容设定不同的教学游戏，如果教育者将教育游戏设计的千篇一律的话，将无法激发学生们好奇心里及探索精神，那么教育游戏也变得跟普通授课模式没有什么太大的差别，也就是说教育游戏的优势也逐渐被磨灭。通过不同的教育游戏一方面可以利用游戏吸引学生们注意力,使其对学习的内容更加的充满趣味性。
结语
在小学阶段应用教育游戏有着重大意义，人们应当重视教育游戏，教育者们也应当充分考虑学生们的教学内容及目标以及实际情况做出调改，使得教学模式更加的趣味化，对学生全面前进发展做出夯实的基础。
参考文献：
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