摘要：随着新课改的深入发展与完善，在小学数学教学中，注重培养小学生良好的自主学习习惯已成为每位优秀数学教师都应肩负的光荣使命与重大职责，其主要原因为：着重培养小学生自主学习习惯，既能够有效促进小学生数学综合能力的发展与提升，也能够有效提高学生的数学学习效率与课堂教学质量。
关键词：小学数学；自主学习习惯；兴趣；方法；信心
众所周知，在小学教育阶段，数学是一门逻辑性较强的学科，小学生在学习过程中难免会出现一定的厌学心理，这就要求作为一名优秀的小学数学教师，应切实提升自身的专业能力与教学水平，并且还应切实小学生的心理需求与学习发展特点，以充分激发和培养小学生良好的数学学习兴趣，使其在兴趣的驱使下能够逐渐养成自主学习习惯，从而为学生今后的数学学习与发展奠定坚实基础。基于此，本文将从“兴趣为前提”“方法为基础”“信心为目的”三个方面进行分析，谈一谈培养小学生自主学习习惯策略探究。
一、兴趣为前提
兴趣，毋庸置疑，是培养小学生自主学习习惯的先决条件，是激励学生主动学习数学知识的重要基础，是最好的老师。那么，又该如何有效激发和培养小学生良好的自主学习兴趣呢？不可置疑，将游戏教学法应用于小学数学教学当中无疑是最好的选择，其主要原因为：在小学阶段，学生年龄较小，都普遍喜欢玩各种各样的“小游戏”，游戏可谓是小学生心目中的“象牙塔”，而游戏教学法其最为显著的特征就在于能够很好地满足小学生天生爱玩“小游戏”的心理需求，无论是对于充分激发学生的自主学习兴趣与热情，还是培养其良好的自主学习习惯都具有不可忽视的重大作用。因此，在小学数学教学中，教师应牢牢抓住小学生爱学“游戏”的这一心理特征，并在此基础上结合教学内容来采用游戏教学法展开教学，以营造出一种轻松、愉悦、和谐、民主的教学氛围，让学生在此氛围中能够切身感受和体验到自主学习数学知识所带来的种种乐趣，从而为小学生自主学习习惯的形成奠定坚实基础，达到一种“寓教于乐”的教学效果与目标。例如：在教学“11—20各数的认识”这一课时，旨在充分激发小学生的数学学习兴趣，使其在自我兴趣的驱使下逐渐养成良好的自主学习习惯，我会采用游戏教学法展开教学，即：在实际教学中，我会有序组织学生进行“识数，我能行！”小游戏，游戏规则为“每认识或会写一个数字便视为闯关成功一次，连续闯关成功八次者视为冠军，五次者视为亚军，三次者视为季军，并给予适当的物质小奖励。”如此一来，能够有效达到预期的教学效果与目标。
二、方法为基础
要想从真正意义上培养小学生良好的自主学习习惯，方法是至关重要的，甚至可以说，自主学习习惯的形成在很大程度上有赖于正确的学习方法，只有让学生掌握一定的自主学习方法，才能够有效促使小学生自主学习习惯的形成与可持续发展。那么，何种学习方法才能够有效促进小学自主学习习惯的形成呢？毋庸置疑，合作学习法是最好不过了，所谓合作学习法是新课改以来一种高效且实效的学习方法，将其应用于小学数学教学当中，不仅能够有效培养小学生良好的合作意识与协作精神，而且也能够最大限度地使每位学生都能够在有限的课堂学习中 “学有所成、学有所获”，更为重要的是也能够有效提升学生的自主学习能力。因此，在小学数学教学中，教师积极鼓励和引导学生采用小组合作的方式展开自主学习新授知识，如：在教学“时、分、秒”这一课时，为能够有效提高学生的学习效率，以及促使其形成良好的自主学习习惯，其一，在课下，我会根据学生的数学基础能力以及兴趣爱好，将全班学生进行有效分组，以让学生在有效的分组中都能够获得极大的满足感与成就感；其二，在课上，我会除了会积极鼓励学生以小组合作的方式展开自主学习本节知识外，我还会以朋友、引导者的身份参与其中，与学生共同展开学习与探究，以促使学生形成良好的自主学习习惯；其三，在课后，我还会将课前精心制作的微课发送到学生家长手机上，并督促家长引导孩子借助微课内容来自主总结与巩固所学知识，这样一来，能够有效培养学生良好的自主学习习惯。
三、信心为目的
良好的自主学习习惯与坚定的自学信心是密不可分的，两者之间相互影响、紧密联系，而对于小学数学教学来看，注重培养小学生良好的数学自学信心，不仅能够有效提高小学生的数学综合能力，而且也能够促进小学生自主学习习惯得以全面形成与可持续发展。因此，作为一名一线小学数学教师，在实际教学中，应善于通过多种渠道或方式方法来培养小学生良好的自学信心，如：在教学完“认识人民币”这一课后，首先，我会利用多媒体为学生展示有关本节知识的练习题，并要求学生在规定的时间内自主完成；之后，我再采用分层评价法给予学生的练习成果进行科学、合理的评价，以让学生能够从有效的课堂评价中逐渐树立起良好的自学信心，从而有效培养小学生良好的自主学习习惯，为其今后的数学学习与发展奠定坚实基础。
总而言之，培养小学生良好的自主学习习惯在很大程度上离不开有效培养策略。因此，作为一名的优秀的数学教师，在今后的教学中，应切实提升自身的教学能力，以为学生提供更为优质的教育服务，为其自主学习习惯的养成与发展奠定坚实基础。
参考文献：
[1]王淦泉.浅谈如何培养小学生的数学自主学习能力[J].考试周刊,2019(96):77-78.
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