摘要：就目前而言，我国未成年人阅读现状不是很理想。繁重的课业负担，和放学后被各种补习班占据是原因之一。更有很大部分孩子很难安排自己的课外时间。而此外最重要的是他们很少有适合阅读图书的地方，造成这种原因的因素有很多。一是家里面父母没有好的阅读习惯，并且很少给孩子安静阅读的空间；二是学校，现在很多中小学图书馆，因为资源或者管理等问题并不能随时开放，供在校学生去阅读；三是街道社区图书馆很少提供适合青少年阅读图书的场所；市区图书馆虽然有专门的少儿馆提供，但是因为座位有限，满足不了众多小读者。
关键词：公共图书馆；未成年人；阅读推广服务；
引言
从职责的角度来看，公共图书馆的重要职责在于促进阅读，从而养成人们的早期阅读习惯。从现实需求而言，公共图书馆需要进行阅读推广，让图书馆的档案馆藏发挥现实作用，将未成年人作为公共图书馆服务的主要对象，这对于增强青少年的文化意识与价值观形成都具有良好的促进作用。全民阅读的背景之下我们也需要立足于国家发展与民族发展的角度，发挥公共图书馆的推动作用。
1当前公共图书馆未成年人阅读推广中的主要问题
1.1缺乏必要的阅读引导工作
未成年人的阅读能力与他们的年龄密切相关，部分年龄较小的阅读者无法针对图书资源进行合理选择。此时，公共图书馆如果不能做好必要的阅读引导工作，必然导致各类问题的出现。实际上，书籍是获取知识与信息的主要工具，而未成年人对于书籍的需求是基于他们的现实需要所决定的。因此，公共图书馆应该对未成年人的阅读心理进行分析，进行良好的引导。未成年人可以被划分为几个不同阶段：一是0-6岁的低龄儿童期；二是7-12岁的学龄儿童期；三是13-17岁的青少年期。不同的年龄阶段在引导模式与发展目标上也有显著区别，学前儿童的阅读活动主要目的在于培养他们的阅读兴趣，学龄儿童在引导性阅读的基础上开始重视自主学习能力的培养；而青少年则注重课外延伸阅读，积累知识等，这也正是当前阅读引导工作缺陷的主要表现形式。
1.2家长参与度低
家庭教育的重要性显而易见，父母也是孩子的第一任老师，在孩子阅读的过程中形成启蒙与指导的作用。然而大部分家长都没有对未成年人阅读给予足够重视，只是单纯地按照课业要求为孩子选择书籍，包括考试用书、工具书等，从未成年人群体本身来说，他们并不喜欢这一类型的书籍。所以，培养他们良好的阅读习惯应该从家长层面的参与意识转变入手，让家长亲身参与到“亲子阅读”的过程当中，提升阅读工作的实效性。
2公共图书馆推进未成年人阅读推广工作的重要作用
2.1可以提供更为丰富的文献资源
目前，未成年人在阅读过程中，其文献资源多是从学校图书馆、公共图书馆获得的，还有一些文献资源是未成年人自行购买的。与学校图书馆相比，公共图书馆在文献资源数量以及文献资源更新速度等方面都拥有明显优势，而且公共图书馆提供文献资源可以确保阅读活动的投入成本更低。公共图书馆属于综合性质的社会服务机构，主要为大众提供相关的文化服务，同时，公共图书馆提供的文献资源载体以及介质呈现多样化特征。例如，公共图书馆可以为未成年人提供纸质图书、各类报刊、音频以及视频资源等，这些丰富的资源类型更有助于未成年人阅读推广工作的开展。学校图书馆属于学校的从属机构，因此，学校图书馆的大部分文献资源是辅助教学类资源，无法确保未成年人能够依照自身意愿自主开展阅读活动。公共图书馆具有综合性特征，相应的其馆藏资源同样也更为丰富与多样化，能够确保未成年人结合自身的阅读兴趣选择更为适宜的阅读内容。
2.2可以提供更为浓厚的阅读氛围
未成年人的思维极易受到外界因素的干扰，对一些新鲜事物也往往抱有好奇心理。未成年人还具备相应的社会化特征，同样渴望能够更多地与外界进行沟通和交流，特别是在未成年人的思维不断发展成熟之后，他们更想与外界进行沟通，希望能够获取到更多信息。公共图书馆可以为未成年人专门设计符合其情感特点及喜好的外部环境，为未成年人营造一个良好的阅读氛围。同时，公共图书馆也可以结合未成年人的社会化特点等，建设更加适宜未成年人沟通的空间。对未成年人而言，亲子阅读是非常有益的阅读模式，而公共图书馆可以为亲子阅读活动提供良好的场所和资源，从而吸引更多的未成年人参与到公共图书馆阅读推广活动中。
3未成年阅读推广的方法
3.1让阅读成为学生们的必修课
青少年阅读推广服务公共图书馆想要在其中更好的发挥作用，进入校园和学校合作是最好的选择，只有进入学校中，才能发挥图书馆为少儿读者服务应有的作用，让阅读成为孩子们的必修课。青少年阅读的氛围需要社会环境营造，青少年阅读的基础在于学校，而我们公共图书馆则是青少年阅读的重要环节。通过重要环节可以让图书馆组织符合各个年龄特点的青少年读者参加活动，从而达到吸引读者们爱上读书。到目前为止已经有越来越多的公共图书馆针对青少年读者在读书过程中存在薄弱点开展了丰富的少儿阅读推广活动。
3.2开展多形式阅读推广，培养阅读习惯
阅读推广是公共图书馆的重要服务内容之一，培养读者养成良好的阅读习惯，可以大大提高其阅读自觉性。图书馆可以制定科学的阅读计划，开展不同形式的阅读推广活动，让更多人主动参与到阅读活动中来，久而久之养成良好的阅读习惯。
第一，以家庭为单位开展阅读推广，以家庭形式成立读书日，让家长和孩子一起阅读，尤其是对于小孩子而言，一个良好的家庭阅读氛围，可以激发其阅读兴趣。通过家长与孩子的交流、分享，让孩子和家长共同体会到阅读的乐趣，有助于家庭和睦，还能培养其阅读习惯。第二，利用多种节日开展阅读推广，“世界读书日”是一个全世界都公认的号召大家阅读的日子，除此之外，还可以利用儿童节、中秋节、国庆节等各种不同的节日，设计与节日主题有关的活动，让学生在浓浓的节日氛围中进行阅读，受到图书馆阅读氛围的潜移默化的影响，渐渐爱上阅读。第三，借助社会媒体开展阅读推广，目前新媒体的用户数量巨大，通过新媒体传播一些与阅读相关的活动信息，或者邀请文学作家做阅读宣传，可以提升图书馆的人气，还能达到良好的阅读推广效果。第四，改善图书馆的阅读环境，吸引民众。随着用户数量越来越多，图书馆的阅读场所不足的情况也会越来越突出，而且由于人们习惯于使用手机、互联网解决生活中的事情，所以到图书馆的人数有所减少。为了解决这一问题，图书馆可以尝试改善阅读环境，打造温馨、舒适的阅读环境，让人们回归到传统阅读中，实现数字化阅读和传统阅读共存的局面。
结束语
综上所述，公共图书馆开展一系列活动青少年阅读推广服务的最终目的，是要帮助孩子找到自身的阅读兴趣和方法，让父母和老师重视孩子的阅读兴趣，帮助他们养成良好的阅读习惯，从书中获取知识只是开始，会阅读，能学以致用才能让孩子们的路走得长远！
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